Questões de Concurso Para if-rr

A construção de Projetos nas escolas se remete ao planejamento que se tem intenção de fazer, de realizar. É uma forma de antever um futuro diferente do presente. Gadotti (1994, p.579) afirma que “todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.”

Nessa perspectiva, o Projeto Político-Pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de diversas atividades.

Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.

Diante do exposto, pode-se afirmar que o Projeto Político-Pedagógico é:

A Lei Federal n° 11.645/2008 alterou a Lei de Diretrizes e Bases - LDB (Lei Federal n° 9.394/1996), para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática história e cultura afro-brasileira e indígena. O caput do artigo 26-A prevê expressamente que "Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena". No parágrafo segundo consta que: "Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo currículo escolar, em especial nas áreas de:

Relacione adequadamente cada hortaliça ao seu respectivo nome científico.

I – Abóbora

II – Cebola

III – Abobrinha

IV – Maxixe

V – Cebolinha

VI – Pepino

( ) Cucumis anguria

( ) Cucumis sativus

( ) Allium schoenoprasum

( ) Allium cepa

( ) Cucurbita moschata

( ) Cucurbita pepo

A sequência correta, de cima para baixo, é:

As hortaliças sensíveis à salinidade podem ter o desenvolvimento, a produção e a qualidade final do produto prejudicados, mesmo sob baixas concentrações de sais na água de irrigação. Assinale a alternativa que apresenta APENAS hortaliças sensíveis à salinidade:

A utilização de espaçamentos reduzidos entre linhas, na cultura do milho, têm crescido nos últimos anos. Sobre as vantagens da utilização de espaçamentos mais estreitos, na cultura do milho, assinale a alternativa INCORRETA:

Os testes de comparações de médias possibilitam a verificação de quais os melhores (ou piores) tratamentos que foram testados em um determinado experimento. Sobre os testes de comparações de médias analise as afirmações abaixo:

I – O teste t de Student serve para testar médias de dois tratamentos ou médias de dois grupos de tratamentos (caso em que o contraste tem apenas uma média envolvida);

II – O teste de Tukey serve para testar qualquer contraste entre duas médias de tratamentos; o teste é exato quando as duas médias do contraste têm mesmo número de repetições;

III – O teste de Duncan exige que as médias sejam colocadas em ordem crescente de valores e que todas as médias possuam o mesmo número de repetições para ser exato.

Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):

Considerando a importância da adubação no desenvolvimento das culturas, analise as afirmações abaixo sobre os macronutrientes:

I – O nitrogênio (N) é absorvido e exportado em grandes quantidades nas colheitas;

II – A correção da acidez é uma prática que contribui para aumentar a disponibilidade do fósforo (P) no solo e a eficiência dos fertilizantes fosfatados;

III – Apesar de as plantas conseguirem absorver potássio (K) das camadas mais profundas, a avaliação da disponibilidade, para fins de recomendações de adubação potássica, é feita apenas na cama arável;

IV – A absorção de nitrogênio (N) ocorre principalmente na forma de nitrato (NO₃ ^- ) ou de amônio (NH₄ ⁺ ), sendo a segunda forma a mais frequente;

V – A resposta à adubação fosfatada depende, dentre outros fatores, da disponibilidade de fósforo (P) no solo, da disponibilidade de outros nutrientes, da espécie e variedade vegetal cultivada e das condições climáticas.

Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):

A dispersão ou variação refere-se ao grau com que os dados tendem a se afastar de um valor central. Sobre as medidas de dispersão relacione adequadamente cada medida ao seu conceito/definição.

I – Variância

II – Desvio padrão

III – Coeficiente de variação

IV – Erro padrão da média

( ) é a raiz quadrada de uma das medidas de dispersão, tomada como valor positivo

( ) dá uma ideia da precisão com que foi estimada a média da amostra

( ) é a média dos quadrados dos desvios em relação à média aritmética

( ) relaciona uma das medidas de dispersão em termos de porcentagem da média aritmética

A sequência correta, de cima para baixo, é:

As flores das angiospermas consistem, usualmente, de quatro partes (verticilos), a saber: sépalas, pétalas, estames e pistilo. Quando a parte feminina, _____________________, e masculina, _________________________, são encontradas na mesma flor, ela é denominada __________________________ ou _____________________. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas, na ordem em que elas aparecem.

A irrigação é destacadamente uma das práticas culturais mais importantes para o sucesso da horticultura. Nas hortaliças, existem determinadas fases de desenvolvimento onde a deficiência de água ocasiona redução da produtividade maior do que em outras. Relacione adequadamente cada hortaliça com o seu período crítico à deficiência de água.

I – Alface

II – Alho

III – Beterraba

IV – Couve

V – Tomate

( ) Todo o ciclo

( ) Durante os primeiros 60 dias

( ) Floração e desenvolvimento de fruto

( ) Expansão da cabeça

( ) Desenvolvimento do bulbo

A sequência correta, de cima para baixo, é:

O delineamento em blocos casualizados se constitui no mais utilizado de todos os delineamentos experimentais. Analise as afirmações abaixo referentes às principais características deste delineamento:

I – As parcelas são distribuídas em grupos ou blocos (princípio da repetição), de tal forma que elas sejam o mais uniformes possível, dentro de cada bloco;

II – O número de parcelas por bloco deve ser um múltiplo do número de tratamentos;

III – Os tratamentos são designados às parcelas de forma casual, sendo essa casualização feita dentro de cada bloco.

Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):

O estudo dos sintomas das doenças que acometem as culturas é denominado de sintomatologia, apresentando grande utilidade na diagnose destas doenças. Analise as afirmações abaixo referentes aos principais sintomas do crestamento bacteriano comum, no feijoeiro:

I – Nas folhas, inicia-se por pequenas manchas úmidas na face inferior, as quais aumentam de tamanho e coalescem, formando externas áreas pardas, necrosadas;

II – Geralmente, na confluência das áreas necrosadas com os tecidos sadios, apresentam um estreito halo amarelado;

III – Nas hastes, as manchas são avermelhadas, compridas, estendendo-se ao longo das mesmas;

IV – Sob condições de alta umidade, o patógeno pode produzir, nas lesões, um exudato de cor amarelada.

Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):

Os nutrientes são usualmente classificados como macro e micronutrientes. Assinale a alternativa que apresenta APENAS micronutrientes:

Na escolha de uma cultivar a ser plantada vários aspectos devem ser considerados. Dentre estes aspectos, qual a alternativa que apresenta alguns importantes para a definição da cultivar de feijão a ser cultivada:

Para maior eficiência no uso de adubos verdes são recomendadas as seguintes práticas, EXCETO:

Relacione adequadamente cada nome científico a sua respectiva planta daninha.

I – Bidens pilosa

II – Euphorbia heterophylla

III – Commelina benghalensis

IV – Digitaria horizontalis

V – Eleusine indica

( ) Capim pé-de-galinha

( ) Capim colchão

( ) Picão preto

( ) Trapoeraba

( ) Leiteiro

A sequência correta, de cima para baixo, é:

O ciclo de Calvin é uma cadeia cíclica de reações químicas que ocorre no estroma dos cloroplastos e consiste em três fases. Assinale a alternativa que apresenta essas fases.

Analise as afirmações abaixo sobre os tipos de solos:

I – Solos eutróficos apresentam saturação por bases menor que 50% no horizonte B;

II – Solos distróficos apresentam saturação por bases maior que 50% no horizonte B;

III – Solos álicos apresentam saturação por alumínio menor que 50%;

IV – Solos ácricos apresentam predominância de cargas elétricas positivas.

Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):

Sobre a técnica agrícola denominada aração, analise as afirmações abaixo:

I – Melhora a aeração do solo facilitando o crescimento inicial das plantas.

II – Promove a incorporação de vegetação espontânea e restos culturais.

III – Auxilia no controle de alguns insetos-pragas e ervas daninhas iniciais.

IV – As operações frequentes não promovem a compactação do solo.

Após a análise, pode-se afirmar que está (ão) correta (s):

A ferrugem-asiática se configura como a doença mais severa na cultura da soja. Essa doença tem como agente causal: