Questões de Concurso
Para faceli
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Q616392
Pedagogia
Na avaliação do desempenho dos estudantes
(ENADE), em relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares do respectivo
curso de graduação, as habilidades e competências
em sua formação participarão:
Q616391
Pedagogia
Toda instituição de Ensino Superior constituirá uma
Comissão Própria de Avaliação – CPA, com as
atribuições de:
Q616390
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (Sinaes) tem por finalidade identificar mérito
e valor das instituições, áreas, cursos e programas,
melhorar a qualidade da educação superior, orientar
a expansão da oferta e promover a responsabilidade
social das Instituições de Educação Superior (IES),
respeitando sua identidade institucional e autonomia
é formado por três eixos principais que avaliam o(as):
Q616389
Pedagogia
As instituições de educação superior aceitarão a
transferência de alunos regulares, para cursos afins,
na hipótese de existência de vagas, e mediante
processo seletivo. Entretanto, poderão ser aceitas as
transferências na forma da lei, como as de:
Q616388
Pedagogia
De acordo com a Resolução CEE-ES nº 3.777/2014,
que fixa normas para a Educação no Sistema de
Ensino do Estado do Espírito Santo, o retorno do
estudante que abandonou o curso, se verificada a
impossibilidade de atendimento à exigência do
cumprimento do prazo máximo para integralização
curricular, poderá ocorrer somente mediante:
Q616387
Pedagogia
De acordo com a Resolução CEE-ES nº 3.777/2014,
que fixa normas para a Educação no Sistema de
Ensino do Estado do Espírito Santo, desde que a
solicitação trancamento de matrícula decorra por
motivo de força maior, devidamente, comprovado,
poderá ser concedido:
Q616386
Pedagogia
Conforme estabelece a Resolução CEE-ES
nº 3.777/2014, que fixa normas para a Educação no
Sistema de Ensino do Estado do Espírito Santo, um
aluno da educação superior que não puder concluir o
curso no prazo máximo fixado para a integralização
do mesmo, ressalvados os casos previstos em lei,
terá sua matrícula:
Q616385
Pedagogia
A declaração feita por escrito, objetivando comprovar
ato ou assentamento constante de processo, livro ou
documento que se encontre em repartições podendo
ser de inteiro teor - transcrição integral, também
chamada traslado - ou resumidas, desde que
exprimam fielmente o conteúdo do original é um
documento denominado:
Q616384
Pedagogia
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da FACELI –
Faculdade de Ensino Superior de Linhares no Estado
do Espírito Santo tem por funções de coordenar e
articular o seu processo interno de avaliação e
disponibilizar informações à comunidade acadêmica,
cadastrada junto ao CEE-ES e cuja composição
contará com representantes:
Q616383
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei nº 9.394/1996) estabelece que a educação
superior abrange os seguintes cursos de:
Q616382
Pedagogia
A Fundação Faculdades Integradas de Ensino
Superior do Município de Linhares - Fundação
FACELI, criada por Lei Municipal é uma entidade da
Administração Pública Indireta, constituída sob a
forma de Fundação que:
Q610413
História
O populismo surgiu de uma lacuna, de um momento
em que ninguém se mostrava como a classe
hegemônica. Sabendo disso, Getúlio Vargas toma as
rédeas do poder e, ora jogando com a vontade do
povo, ora jogando com a vontade da oligarquia
cafeeira e, principalmente, com a burguesia industrial
proeminente, mantém o poder em suas mãos por 15
anos.
Entre as medidas populistas tomadas por Getúlio Vargas para amenizar as contestações ao seu governo ditatorial, tem-se a(o):
Entre as medidas populistas tomadas por Getúlio Vargas para amenizar as contestações ao seu governo ditatorial, tem-se a(o):
Q610412
História
Derrotado nas urnas e alegando que houve fraude,
Getúlio Vargas comanda o movimento armado que
acabaria derrubando o presidente Washington Luís e
ficaria conhecido como Revolução de 1930.
Em tese a concentração de poderes nas mãos de Vargas representou o(a):
Em tese a concentração de poderes nas mãos de Vargas representou o(a):
Q610411
História
Fim do século XIX. Cena 1: o marechal Deodoro da
Fonseca, acompanhado dos militares, proclama a
República no Brasil. Cena 2: junto com a família real,
a monarquia sai de cena. Cena 3: é instaurado um
regime que se denomina público e afirma que o povo
é soberano. Cena 4: a população, em acordo com a
novidade e com os homens no poder, segue a vida.
Corta. Sobe o letreiro: “E todos foram felizes para
sempre".
(www.revistaescola.abril.com.br).
A visão de que o regime republicano no Brasil chegou de forma serena e tranquila, não se confirma diante dos fatos turbulentos que marcaram a Primeira República. Entre tais fatos pode-se destacar a(o):
(www.revistaescola.abril.com.br).
A visão de que o regime republicano no Brasil chegou de forma serena e tranquila, não se confirma diante dos fatos turbulentos que marcaram a Primeira República. Entre tais fatos pode-se destacar a(o):
Q610410
História
“As vivências das populações negras no Brasil após a
Lei Áurea instigaram revisões pela memória e pela
história da efeméride 13 de maio, que deixou de ser
festejada de modo quase unânime. Partes das novas
gerações passou a encarar a lei apenas como uma
conquista jurídica, já que a população negra
permaneceu em uma situação desprivilegiada e com
o encargo de lutar contra o preconceito racial".
LOPES, MariaAparecida de Oliveira.Narrativas e significados do 13 de maio e o 20 de novembro para a História do Brasil . 2009.
As circunstâncias em que a Lei Áurea foi decretada estão presentes em:
LOPES, MariaAparecida de Oliveira.Narrativas e significados do 13 de maio e o 20 de novembro para a História do Brasil . 2009.
As circunstâncias em que a Lei Áurea foi decretada estão presentes em:
Q610409
História
A historiografia tradicional brasileira, elitista e
heróica, foi usada quase sempre como instrumento
para desfigurar a verdade histórica.
Deliberadamente ou não, foi comum aos historiadores do passado escrever a História do Brasil, segundo a ótica do colonizador, ou seja, da elite dominante, aquilo que se chama de “História dos Vencedores". Daí as incorreções metodológicas; daí os falseamentos ideológicos e históricos.
Dentre as inúmeras ideias falsas sobre a história do Brasil, pode ser citada a da “passividade" do negro, isto é, a afirmação preconceituosa e racista de que o negro aceitou a escravidão passivamente. Falso. Se a historiografia tradicional pretende ressaltar a “benevolência" branca e a “passividade" negra, sua atitude não passa de uma tentativa de mascarar a realidade.
Diante do exposto pode-se afirmar corretamente que:
Deliberadamente ou não, foi comum aos historiadores do passado escrever a História do Brasil, segundo a ótica do colonizador, ou seja, da elite dominante, aquilo que se chama de “História dos Vencedores". Daí as incorreções metodológicas; daí os falseamentos ideológicos e históricos.
Dentre as inúmeras ideias falsas sobre a história do Brasil, pode ser citada a da “passividade" do negro, isto é, a afirmação preconceituosa e racista de que o negro aceitou a escravidão passivamente. Falso. Se a historiografia tradicional pretende ressaltar a “benevolência" branca e a “passividade" negra, sua atitude não passa de uma tentativa de mascarar a realidade.
Diante do exposto pode-se afirmar corretamente que:
Q610408
História
Até meados do século XVII, existia no Brasil uma
relativa autonomia política dos colonos, em grande
parte devido à presença insignificante do governo
português na colônia.
Depois da Restauração de 1640, a crise econômica portuguesa forçou uma centralização do poder político na colônia e o aumento da exploração colonial, cuja administração do Marquês de Pombal é o momento mais emblemático.
Os colonos mudaram sua visão e suas atitudes em face da dominação portuguesa. Passaram a sentir-se como colonos explorados e empobrecidos pela Coroa. Começaram a revoltar-se contra a nova política colonial.
O conjunto de revoltas que foram originadas de acordo com o texto acima foi:
Depois da Restauração de 1640, a crise econômica portuguesa forçou uma centralização do poder político na colônia e o aumento da exploração colonial, cuja administração do Marquês de Pombal é o momento mais emblemático.
Os colonos mudaram sua visão e suas atitudes em face da dominação portuguesa. Passaram a sentir-se como colonos explorados e empobrecidos pela Coroa. Começaram a revoltar-se contra a nova política colonial.
O conjunto de revoltas que foram originadas de acordo com o texto acima foi:
Q610407
História
O “Movimento Tenentista” de 1922 teve como um de
seus líderes Luiz Carlos Prestes. As ideias iniciais,
propostas pelos tenentes, nem sempre se tornaram
uma realidade. Um dos ideais do movimento foi:
Q610406
História
O Rio de Janeiro, do início do século XX, viveu
manifestações populares, questionadoras do regime
republicano e manifestadoras das insatisfações com
as mudanças estruturais e arquitetônicas que
ocorriam na cidade. Dentre tais manifestações podese
destacar a(o):
Q610405
História
Entre 15 de novembro de 1889 e 15 de novembro de
1898, quando Manuel Ferraz de Campos Sales
assume a Presidência, a República brasileira
enfrentou anos tumultuados. Tais tumultos podem ser
identificados pelo fato de:
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