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Q591706

Português Interpretação de Textos ,

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Atendente de Reintegração Socioeducativo |

Q591706 Português

Texto associado

Texto para responder à questão.

Paula Inez Cunha Gomide. A instituição e a identidade do menor

infrator. Internet: <www.scielo.br> (com adaptações)

Assinale a alternativa correta de acordo com as ideias do texto.

Alternativas

Segundo os resultados da pesquisa realizada com jovens infratores e mensageiros, mais de 50% dos jovens infratores estarão desempregados no futuro.

A desesperança observada nas respostas dos jovens infratores revela o preconceito social do grupo de pesquisadores em relação aos entrevistados.

O estereótipo do menor infrator, marcado pelo preconceito social, contribui para a construção da identidade desse menor.

A falta de orientação familiar e religiosa é um dos fatores que conduzem os menores infratores à prática de atos ilícitos depois que saem das instituições correcionais.

O maior problema que os menores infratores têm de enfrentar ao ingressarem em uma escola correcional é a falta de oportunidades de estudo e trabalho.

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Q591705

Português Interpretação de Textos ,

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Atendente de Reintegração Socioeducativo |

Q591705 Português

Texto associado

Texto para responder à questão.

Paula Inez Cunha Gomide. A instituição e a identidade do menor

infrator. Internet: <www.scielo.br> (com adaptações)

O objetivo principal do texto acima é.

Alternativas

narrar, em forma de crônica, fatos da vida do menor infrator.

descrever os resultados de uma pesquisa acerca dos índices de violência entre menores infratores.

alertar a sociedade dos perigos que rondam crianças e adolescentes.

informar o leitor a respeito das expectativas e do autoconceito do menor infrator.

comprovar a dificuldade de combater o preconceito na sociedade brasileira.

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Q591015

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591015 Pedagogia

Entende-se por formação em rede de profissionais do sistema socioeducativo

Alternativas

a divisão entre os setores, diferenciando a formação de cada agente envolvido no processo.

a formação contínua dos profissionais conforme as políticas setoriais implantadas em cada governo.

os cursos de graduação ofertados na modalidade a distância, em instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação.

os cursos de pós-graduação ofertados na modalidade a distância, em instituições reconhecidas pelo Ministério da Educação.

a articulação das diversas áreas de conhecimento relacionadas à socioeducação por meio de uma integração nacional.

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Q591014

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591014 Pedagogia

O Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo, de novembro de 2013, orienta, por meio de seus princípios e de suas diretrizes, a valorização dos profissionais da socioeducação e a promoção da formação continuada. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Cabe à ENS estabelecer uma estratégia de formulação e implementação de política de formação continuada para os profissionais da área.

Desde a aprovação do ECA, identifica-se a implementação de políticas e a formação articulada de profissionais que atuam no sistema socioeducativo.

O plano decenal dos direitos humanos de crianças e adolescentes estabelece a qualificação permanente de profissionais para atuarem na rede de promoção e defesa dos direitos de crianças e adolescentes.

A formação dos profissionais que atuam no sistema socioeducativo deve ser realizada em cursos de graduação, formação inicial, e em cursos de pós-graduação, formação continuada.

A formação em rede ocorre dentro dos sistemas socioeducativos e, por isso, não pode ser considerada educação continuada.

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Q591013

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q591013 Pedagogia

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) demandou a criação da Escola Nacional Socioeducativa (ENS), cujo objetivo é proporcionar formação continuada aos diferentes profissionais que atuam no Sinase direta ou indiretamente. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Atualmente existe uma multiplicidade de modelos de formação que respeitam integralmente os direitos dos adolescentes.

As condições de implementação e efetivação de uma nova realidade na vida do adolescente infrator independem da qualificação profissional dos profissionais do sistema socioeducativo.

Compete a cada unidade federativa criar espaços para que os profissionais e as equipes técnicas que atuam nas medidas socioeducativas possam fundamentar suas práticas.

A ENS é uma forma de efetivação das políticas de atendimento a adolescentes que cumprem medidas socioeducativas.

A educação permanente e continuada dos profissionais do sistema socioeducativo deve repudiar os princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

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176: C

177: D

178: E

179: C

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