Esta é uma das funções cognitivas que mais
empregamos, porque ela está em
funcionamento durante toda a vida de um
humano. Nada mais é do que a capacidade que
temos de registrar informações, lembrar-se
delas e depois aproveitá-las no presente. O
nível de atenção é que produz o seu bom
funcionamento:
Estamos diante de uma sociedade exclusiva
na qual o racismo, o sexismo e o preconceito
contra pessoas com deficiência permeiam
práticas e discursos. Isto leva os professores de
classes regulares a representarem a inclusão de
forma confusa, chegando até a serem
reforçados preconceitos; assim na escola, a
ideia de deficiência acaba por sobrepujar as
“necessidades educativas” de cada aluno. O
que garante para um aluno com deficiência a
Inclusão Escolar:
A avaliação precisa tornar-se um processo
permanente, onde alunos aprendem com
alunos, professores estimulando a todo
momento sua turma, fazendo com que eles se
sintam capazes de aprender, o professor deve
assumir o papel de gestor do conhecimento,
deixar de ser selecionador, sendo necessário
três ações fundamentais na sala de aula:
presença, versatilidade e competência,
assumindo assim um compromisso com:
O habitual processo avaliativo não tem sido
suficiente para estabelecer qual a forma de
ensino mais adequado para atender a esses
educandos e como avaliar o seu potencial de
aprendizagem. A fragilidade nos procedimentos
diagnósticos, a inexistência de avaliação de
aprendizagem e acompanhamentos
adequados, vem perpetuando uma série de
equívocos quanto ao processo de ensino e
aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. Dessa forma, entende-se que na
educação especial os professores precisam
utilizar:
O Espírito Santo sofreu recentemente com
as fortes chuvas que acometeram o estado
causando deslizamentos e alagamentos. Tais
eventos aumentam a probabilidade de
disseminação de algumas doenças. Das
alternativas abaixo qual é a doença que NÃO
está diretamente ligada ao acúmulo de água da
chuva.