Questões de Concurso Para professor - educação infantil

A escolha dos conteúdos de ensino deve levar em conta os conhecimentos sistematizados em disciplinas científicas em relação aos do cotidiano, que não apresentam nenhum tipo de sistematização.

A função dos conteúdos conceituais é de natureza cognitiva, e sua aprendizagem deve estar voltada para a assimilação de conceitos a serem usados posteriormente na formação de procedimentos.

Na perspectiva da aprendizagem significativa de Ausubel, os conteúdos se organizam como uma hierarquia conceitual na qual os conceitos se relacionam de forma não arbitrária.

Os conteúdos devem ser organizados, sempre, do específico para o geral, ou seja, do simples para o mais complexo, conforme prevê princípio da pertinência dos conteúdos.

Os conteúdos devem ser organizados, sempre em modo geral e usados posteriormente na formação de procedimentos.

motor.

intelectual.

afetivo.

da linguagem.

social.

mediações sociais.

mediações individuais.

mediações intelectuais.

poucas mediações.

contatos físicos

Garantia do acesso à escola pública e gratuita, assegurando a universalização do ensino.

Respeito à liberdade de expressão das crianças, incentivando sua participação ativa no processo educativo.

Priorização do ensino técnico-profissionalizante, preparando as crianças para o mercado de trabalho desde cedo.

Promoção da aprendizagem por meio de métodos tradicionais, visando à uniformidade e à padronização do ensino.

Privação das dos direitos das crianças.

Ênfase exclusiva no desenvolvimento acadêmico das crianças.

Utilização de métodos tradicionais de ensino.

Consideração do desenvolvimento integral das crianças, incluindo aspectos socioemocionais e lúdicos.

Avaliação baseada apenas em testes padronizados.

Atividade lúdicas para cada semana.