Questões de Concurso Para professor - artes

“Na primeira metade do século XX, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e (__) faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes.”

(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: arte/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. p.22)

A lacuna se refere à disciplina proposta por Heitor Villa-Lobos, ou seja:

Uma composição visual assimétrica não é necessariamente uma composição em desequilíbrio, tais características não são semelhantes no que diz respeito à descrição de uma obra, ou seja:

As salas e recursos multifuncionais para Atendimento Educacional Especializado (AEE) contam com espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de (__) e equipamentos específicos. Assinale a alternativa que melhor complete a lacuna:

A elaboração e execução do plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE) deverá ser de competência:

Leia:

“(1) A cerâmica, a pintura corporal e a plumagem são expressão culturais e artísticas de povos indígenas espalhados por toda a América, nessas formas artísticas a cultura, a crença e os hábitos desses povos é expresso dos mais diversos modos. (2) Onde uma origem é encontrada principalmente em quatro linhagens, que provem da grande família Tupi-Guarani na região brasileira, dos Incas no Peru, dos Astecas na região central e dos Comanches-Apaches na região norte-americana.”

Assinale a alternativa correta:

A Missão Artística Francesa foi trazida ao Brasil a mando de Dom João VI, chefiada por Joachim Lebreton, entre os membros da Missão estavam:

Acerca das danças folclóricas brasileiras, leia:

I – O Baião é um estilo nordestino de música e dança. As danças ocorrem aos pares, entre homens e mulheres; um dos maiores representantes do estilo é Luiz Gonzaga.

II – O estilo pernambucano do Frevo é carnavalesco, de marcha agitada, onde somente melodias, sem letras cantadas, são executadas.

III – Quadrilha é uma dança tipicamente sulista, de origem holandesa, mas que se difundiu, principalmente, nas épocas festivas Juninas.

Assinale a alternativa correta:

O teatro grego tem suas origens nas festas dionisíacas, onde a dança, a música e a poesia eram instrumentos de adoração ao deus do vinho e das festas. O tempo transformou essas comemorações em eventos organizados, inclusive havendo locais para que tais representações ocorressem. Acerca dos aspectos encontrados no teatro grego, é incorreto afirmar que:

Faz parte de uma das expressões arquitetônicas do período Românico, onde determinou claramente o estilo de construção desse período, ou seja:

A Arte Islâmica tem diversas características que a definem e dão uma qualidade única na história da arte. Ela por si só, já se subdivida, ao longo do tempo e dos povos, em diversas qualidades e estilos. Dentre esses estilos, assinale a alternativa que descreva um estilo de arte Islâmica que passou a ser utilizada pelo mundo ocidental, onde a geometria sem iconografia é utilizada:

Por envolver música, dança e cultura popular em suas origens e formas de expressão, a capoeira não é somente uma arte marcial. Acerca da capoeira é correto afirmar que:

Assinale a alternativa com a linguagem artística brasileira a que se referem as obras abaixo.

Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as afirmativas abaixo, relacionadas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil - Ensino da Arte – que regulamenta o ensino no Brasil, baseada nos princípios constitucionais.

( ) Em 1988, ano da atual Constituição Federal, em meio a discussões sobre educação, a disciplina de artes sofreu riscos de ser excluída do currículo escolar, fato que levou educadores da área a organizarem manifestações a fim de garantir a permanência do estudo das artes nas escolas.

( ) O ensino de Arte foi incluído no currículo escolar pela LDB de 1971, com o nome de Educação Artística, ainda como “atividade educativa” e não como disciplina.

( ) No documento PCN-Artes, foram elaborados os moldes que o ensino de Artes deveria seguir. Os parâmetros curriculares, para todos os ciclos do ensino fundamental são bastante abrangentes e foram propostas como guias apenas as modalidades artísticas: artes visuais e música.

( ) Às Artes Visuais, foi proposta uma dimensão ampla, envolvendo artes gráficas, cinema, vídeo, fotografia e novas tecnologias, como arte por meio de aparelhos eletrônicos, como o computador.

( ) O conjunto de conteúdos de Arte está articulado dentro do processo de ensino e aprendizagem e explicitado por intermédio de ações em três eixos norteadores: ver, tocar e internalizar.

Assinale a ordem correta que se estabeleceu.

Assinale a alternativa que não corresponde às prioridades do Plano Municipal de Educação de Piratuba, com base nas diretrizes nacionais:

Tendo como base a História do Ensino da Arte no Brasil, assinale a alternativa que contenha a sequência que completa corretamente as lacunas do texto abaixo:

A história do Ensino de Arte no Brasil inicia-se com os _______________em processos informais pelas oficinas de artesões. Eram utilizadas técnicas artísticas como instrumento pedagógico para a catequese dos povos indígenas. Com a presença da Família Imperial Portuguesa no Brasil, inicia-se o ensino ______________ das artes com a implantação da Academia Imperial de Belas Artes, em 1816, sob a tutela da Missão Artística Francesa. Predominava o ensino do exercício do desenho dos modelos vivos, da estamparia e a produção de retratos, sempre obedecendo a um conjunto de regras rigorosamente técnicas. O ingresso ao estudo das artes era permitido somente uma pequena elite. Principalmente na década de _______________ o ensino de arte voltou-se apenas para a formação de desenhistas

A Proclamação da República (1889) dá lugar a transformações sociais, políticas e econômicas no cenário brasileiro e a educação passa a ser um campo estratégico de efetivação dessas mudanças aos olhos dos liberais e dos positivistas. O ensino de arte concentra-se no desenho como linguagem da _______________e da _____________, valorizadas como meio de redenção econômica do país e da classe obreira, que engrossara suas fileiras como recém-libertos (BARBOSA, 2002).

O Barroco no Brasil tem início no final do século XVII, configurando uma tendência artística com grande destaque na arquitetura, escultura, pintura e literatura.

Assinale a alternativa com uma característica da Arte Barroca no Brasil.

Movimento artístico surgido no século XX, que rompeu com os padrões estéticos ao utilizar a representação de muitas formas geométricas, através de cubos e cilindros, distanciando-se da imagem realista. Nessas produções artísticas, um único objeto pode ser visto por diferentes ângulos ao mesmo tempo. O marco inicial desse estilo ocorreu em Paris, em 1907, com a tela Les Demoiselles d’Avignon. Nesta obra, este grande artista espanhol retratou a nudez feminina de uma forma inusitada, onde as formas reais, naturalmente arredondadas, deram espaço a figuras geométricas perfeitamente trabalhadas.

Assinale a alternativa com o nome deste movimento artístico e do autor da obra acima citada, respectivamente:

Ao analisar as afirmativas abaixo, sobre o movimento da Arte Moderna no Brasil:

I. A Semana de Arte Moderna de 1950, realizada no Rio de Janeiro, teve como principal propósito elaborar o contexto artístico e cultural urbano.

II. O movimento modernista da arte eclodiu em um contexto repleto de agitações políticas, sociais, econômicas e culturais.

III. A nova geração intelectual brasileira sentiu a necessidade de transformar os antigos conceitos do século XIX.

IV. A Semana de Arte Moderna não foi tão reconhecida no seu contexto temporal, mas o tempo mostrou seu valor histórico e cultural, talvez inimaginável naquela época.

V. O principal legado da Semana de Arte Moderna foi libertar a arte brasileira da reprodução dos padrões europeus, dando início à construção de uma cultura essencialmente nacional.

Os artistas do Impressionismo, movimento artístico que surgiu na pintura francesa do século XIX e revolucionou profundamente a produção pictórica, passaram a usar:

Assinale a alternativa com a especificidade da arte que, através da física ou ilusões de ótica, busca romper com a condição estática da pintura e da escultura, apresentando a obra como um objeto móvel, que não apenas traduz ou representa o movimento, mas está em movimento.