Questões de Concurso Para professor - ciências

Pesquisas em Educação, em relação às aulas práticas no Ensino de Ciências, muito comumente apontam que o uso de laboratórios nas escolas está muito distante do que professores, estudantes e gestores consideram o mínimo necessário para uma boa formação básica em Ciências. Sobre os objetivos das atividades de laboratório no contexto da educação, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(Borges, A.T. Novos rumos para o laboratório escolar de Ciências. Cad. Bras. Ens. Fís. 19(3): 291-313. 2002).

(__) Verificar e comprovar leis e teorias científicas − este objetivo não é atendido quando as atividades práticas são preparadas e direcionadas para apenas um resultado, não correspondendo a um verdadeiro teste de hipóteses.

(__) Ensinar o Método Científico − este objetivo somente é alcançado quando o estudante realiza um experimento, em ambiente de laboratório, seguindo um protocolo previamente determinado, e chega ao resultado esperado.

(__) Facilitar a aprendizagem e a compreensão de conceitos − o estudante pode realizar a atividade prática, obtendo o resultado esperado, mas, ainda assim, não atingir esse objetivo, pois também depende do conhecimento prévio e das discussões posteriores à prática.

(__) Ensinar habilidades práticas − este objetivo inclui tanto o apreender a usar equipamentos e materiais de laboratório, quanto o apreender os procedimentos acerca do planejamento, execução e conclusões que podem ser obtidas em um experimento científico. E esse objetivo pode ser alcançado ainda que o resultado da prática seja diverso do resultado esperado no roteiro.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Assinale a alternativa que expressa corretamente um conceito ecológico:

Normalmente, em qualquer empreendimento em equipe, seja ele pessoal ou profissional, tudo se inicia com um contrato de expectativas e responsabilidades. Nesse contrato, são definidas as normas de participação, as responsabilidades, as metas a alcançar, os prazos e afins. Enquanto todos os envolvidos cumprem sua parte, tudo segue bem. No momento em que alguém quebra um item do que foi acordado, inicia-se o processo de conflitos, que é um tópico comum a ser discutido nas relações humanas (Gramigna, 2004). Para as relações humanas, o conflito:

I.É um fator natural.

II.É algo inevitável.

III.Pode ser construtivo.

É correto o que se afirma em:

Acerca da Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, em seu art. 75, há a afirmação de que a ação ___________________________ da União e dos Estados será exercida de modo a corrigir, progressivamente, as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Ao longo da história da educação, esta foi marcada pela influência de diferentes teorias de aprendizagem e desenvolvimento. Analise as duas afirmações a seguir e localize, entre as afirmativas, aquela que corretamente as nomeia:

TEORIA 1 - Também denominado comportamentalismo, relaciona a aprendizagem do ser humano ao ambiente em que se encontra, estando o homem a mercê do meio em que se constitui. Na educação, ancorou métodos de ensino baseados em estímulo e resposta, e na previsibilidade do comportamento humano.

TEORIA 2 - Baseia-se, sobretudo, nos estudos de Piaget sobre o desenvolvimento humano e vincula a aprendizagem ao acionamento de dois mecanismos: a assimilação e a equilibração ou acomodação. O primeiro processo envolve a maneira como o ser humano desenvolve ações para atribuir significado a elementos do ambiente no qual está inserido e interage, buscando, para tanto, estabelecer relações com experiências já vividas e conhecimentos já assimilados. O segundo se refere ao mecanismo por meio do qual o ser humano busca reestabelecer, continuamente, no processo de aprendizagem, um equilíbrio com o meio em que vive.