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Q2536393

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Mamanguape - PB Provas: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Educação Física | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Libras | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Mamanguape - PB - Professor de Ciências |

Q2536393 Pedagogia

Baseado na teoria do construtivismo social de Lev Vygotsky, como a zona de desenvolvimento proximal pode ser aplicada na prática educacional para promover o aprendizado dos alunos?

Alternativas

Limitando o ensino às habilidades que os alunos já dominam e partindo dessas para construir habilidades adicionais

Fornecer atividades que estejam muito além do nível atual de desenvolvimento dos alunos, para que aos poucos possam atingir os objetivos.

Partir das interações sociais na sala de aula e focando no ensino direto

Desencorajando a colaboração entre os alunos para evitar a dependência mútua

Identificando a zona de desenvolvimento proximal de cada aluno e fornecendo apoio personalizado para promover o aprendizado

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Q2536392

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Q2536392 Pedagogia

Explorando a teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg, ou obras semelhantes, como os dilemas éticos podem ser utilizados como ferramentas educacionais para promover a reflexão moral dos alunos? Kohlberg propõe seis estágios de desenvolvimento moral, dos quais os indivíduos passam ao longo de suas vidas.

Alternativas

Evitando discussões sobre dilemas éticos para não perturbar a paz na sala de aula

Apresentando dilemas éticos complexos sem oferecer oportunidades para discussão ou análise

Fornecendo dilemas éticos realistas e guiando os alunos na análise das diferentes perspectivas e consequências

Restringindo o ensino de ética a teorias abstratas sem aplicação prática

Desencorajando o debate ético para evitar conflitos entre os alunos

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Q2536391

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem ,

Q2536391 Pedagogia

Com base na teoria da aprendizagem social de Albert Bandura, ou obras semelhantes, como a modelagem de comportamento pode ser aplicada na prática educacional para promover a aprendizagem dos alunos?

Alternativas

Incentivando a competição entre os alunos para promover o desempenho individual

Desencorajando a interação entre os estudantes para evitar a influência negativa

Apresentando modelos positivos e fornecendo oportunidades para a prática e feedback

Exposição dos alunos a diferentes perspectivas e experiências sociais, mesmo em cenários totalmente adversos, deve se priorizar o indivíduo em detrimento do coletivo

Ignorando a influência do ambiente social no processo de aprendizagem dos alunos

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Q2536390

Pedagogia Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática ,

Q2536390 Pedagogia

Explorando "A Estrutura das Revoluções Científicas" de Thomas Kuhn, ou outras obras construídas em momento histórico semelhante, qual papel a didática tem em preparar estudantes para paradigmas científicos emergentes?

Alternativas

Ensinar os paradigmas científicos estabelecidos, direcionando para evitar qualquer referência a teorias emergentes ou controversas

Promover uma educação que antecipe e se adapte a mudanças de paradigmas, incentivando a crítica e a inovação

As informações e teorias que tenham sido universalmente aceitas e verificadas por longos períodos, devem ser priorizadas na educação básica.

Desencorajar o questionamento e a investigação independente, mantendo uma abordagem estritamente padronizada

Ignorar as contribuições de teorias não ocidentais, focando exclusivamente em uma narrativa científica eurocêntrica

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Q2536389

Filosofia O Sujeito Moderno , Aspectos da Filosofia Contemporânea ,

Q2536389 Filosofia

Podendo tomar por base a obra "Crítica da Razão Pura" de Immanuel Kant, como a didática pode incorporar a noção de imperativos categóricos para fomentar a moralidade no ensino?

Alternativas

Ensinando que as decisões devem ser tomadas com base em suas consequências, muitas vezes ignorando princípios morais universais

Priorizando o ensino de conteúdos que proporcionem questionamentos éticos ou morais, focando em conhecimento factual

Limitando a exposição dos alunos a debates éticos para evitar conflitos e controvérsias no ambiente educacional

Desencorajando o uso de exemplos práticos ao discutir ética, mantendo a discussão em um nível puramente teórico

Adotando princípios universais e incondicionais como base para a formação de juízos críticos e éticos na educação

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