Questões de Concurso
Para professor - filosofia
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Galileu apresentava claramente a diferença entre qualidades primárias e qualidades secundárias, sendo estas últimas o objeto principal da ciência da natureza.
Segundo Galileu, a matemática é a linguagem fundamental e única para o estudo imediato da natureza e das sensações.
Considerando o texto acima, julgue o próximo item.
O autor identifica autonomia filosófica com maior racionalidade n o discurso filosófico , se comparado com o discurso do mito.
Entre as ideias inatas, presentes no espírito, encontram-se ideias geométricas e certas ideias físicas, como a de movimento, o que fornece um grau de certeza à física análogo à matemática.
Pensamento e matéria são substâncias distintas, mas com interação. Por essa razão, é possível elaborar uma ciência da matéria, considerada basicamente um mecanicismo, no caso da filosofia cartesiana.
Considerando os textos acima, julgue os itens seguintes.
Os filósofos pré-socráticos não desenvolviam uma argumentação para defender a permanência de alguma substância ou elemento, material ou não, subjacente à mudança na physis.
Considerando os textos acima, julgue os itens seguintes.
Tales, Anaximandro e Parmênides, assim como outros filósofos pré-socráticos, de alguma m aneira discutem a mudança na physis.
Considerando os textos acima, julgue os itens seguintes.
Tales tenta fundar, mesmo que de maneira rudimentar, uma cosmologia primitiva.
Considerando os textos acima, julgue os itens seguintes.
Segundo a interpretação de Aristóteles, para Tales de Mileto haveria um constituinte fundamental, material único que definiria a existência de todas as outras coisas.
A LDB recomenda que o professor escolha, logo no início do ano, o tipo de avaliação que utilizará ao final do conteúdo ministrado, pois, assim, garantirá a segurança dos resultados alcançados.
A LDB prevê a avaliação do aluno pelo professor, assim como a avaliação do sistema educacional.
Provas orais ou escritas, questionários e redações são instrumentos da avaliação formal. Os juízos de valor emitidos pelo professor sobre as competências dos alunos fazem parte do plano da avaliação informal.
A avaliação deve acontecer sempre ao final do conteúdo ministrado para que o professor possa descobrir o que o aluno não aprendeu.
Defesas de projetos, dissertações e teses são instrumentos válidos de avaliação.
A atribuição de notas é preponderante na avaliação formativa.
A avaliação diagnostica é utilizada para identificar as patologias que impedem a criança de aprender na escola.
No sistema de ensino, a prática de compartimentalização do saber e da inteligência e a visão reducionista das coisas rompem com a complexidade do mundo. A cerca desse assunto, julgue o próximo item.
A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em
formular e resolver problemas essenciais e deve estimular o uso
da inteligência geral, predominante no período da infância e
extinta na adolescência em razão do aprendizado dos princípios
reducionistas das coisas.
Segundo a teoria behaviorista, o com portamento é resultante da interação entre aquilo que o indivíduo faz e o ambiente onde o seu fazer acontece. A esse respeito, julgue o próximo item.
O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia
adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o
aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.
A assimilação é um processo cognitivo em que uma pessoa integra novo conhecimento, conceito, ideia, experiência ou dado perceptual aos esquemas ou padrões de comportamentos já existentes.
Tanto na abordagem construtivista de Piaget, quanto na sócio-interacionista de Vigotsky, a aprendizagem é considerada a força propulsora para o desenvolvimento intelectual da criança.