Questões de Concurso Para professor - anos iniciais do ensino fundamental

O Lago Guaíba, localizado na região metropolitana de Porto Alegre, é o principal manancial de abastecimento hídrico da cidade, tendo uma grande importância econômica, histórico-cultural e ambiental para a capital gaúcha. Com uma área média de 496 km² e uma vazão de entrada, na média histórica, de 780 m³/s, o lago é alimentado por diversos cursos de água. Qual dos rios a seguir NÃO alimenta o Guaíba?

Sobre o voto obrigatório no sistema eleitoral brasileiro, analise as assertivas a seguir:
I. Os votos brancos são transferidos para o candidato mais votado, enquanto os votos nulos são descartados. II. Se mais de 50% dos eleitores anularem o seu voto, a eleição é anulada e deve ser refeita com outros candidatos. III. Em eleições proporcionais (para vereador e deputado) é possível votar na legenda, digitando apenas os dois números que identificam o partido, sem especificar o candidato. IV. Os votos brancos e nulos refletem na fórmula do Quociente Eleitoral e Quociente Partidário.
Quais estão INCORRETAS?

Assinale a alternativa que melhor representa o objetivo do texto.

Sobre o uso dos travessões nas linhas 09 e 10, pode-se dizer que:

Na linha 38, caso se substituísse ‘virem’ por ‘transformar-se’, visando à correção e do período e à manutenção do tempo verbal, a alteração correta seria:

O vocábulo aquém, utilizado no período da linha 22, informa que o ensino fundamental I público vinha melhorando constantemente seus indicadores de ensino:

Considere o seguinte parágrafo, retirado do texto, para responder à questão.

    Crianças vulneráveis de 5 a 10 anos de idade – as que cursam o final da educação infantil e todo o ensino fundamental I – foram um grupo particularmente sensível às dificuldades dos mais de 18 meses de ensino a distância na pandemia. É porque elas estão em uma fase crucial de seu desenvolvimento escolar: a da alfabetização e da consolidação da leitura, da escrita e dos fundamentos matemáticos. Nessa idade, elas .... pouca autonomia no ensino remoto, e, portanto o contato próximo delas com os professores fez muita falta. QUESTÃO

No trecho acima, destacado do texto, a expressão ‘Crianças vulneráveis de 5 a 10 anos de idade’ é retomada por diversos termos (salientados no trecho acima), EXCETO por:

Em relação ao fragmento e o contexto em que aparece: virem uma bola de neve que prejudique o desempenho das crianças nas etapas seguintes de ensino (l.38 e 39), é correto dizer que a oração adjetiva ‘que prejudique o desempenho das crianças nas etapas seguintes de ensino’ instaura o pressuposto de que ‘a bola de neve’ prejudicará:

No fragmento: ... a partir dos anos 1990, mas também na aprendizagem,", diz Neri à BBC News Brasil, retirado do texto, o elemento coesivo ‘mas também’ introduz ideia de:

Na frase: Mas isso não significa que essas crianças estejam "fadadas a arrastar esse fracasso" ao longo de sua vida..., retirada do texto, a expressão ‘fadadas’, sem que ocorra alteração de sentido ou necessidade de ajustes no contexto, poderia ser substituída por:

Observando a flexão e o emprego do verbo ‘ter’ no Presente do Indicativo, para que o preenchimento das lacunas pontilhadas das linhas 13 e 44 esteja correto e adequado, analise as assertivas a seguir:
I. Em ambas as ocorrências, a forma verbal deverá ser flexionada na terceira pessoa do plural. II. A forma verbal deverá ser acentuada, recebendo, para tanto, o acento circunflexo. III. Nas respectivas situações de ocorrência, a presença exclusiva de um único pronome pessoal reto como sujeito garante que a forma verbal deva ser flexionada no singular.
Quais estão corretas?

Considerando a correta grafia das palavras, as lacunas tracejadas das linhas 02, 11 e 16 devem ser preenchidas, respectivamente, por:

De acordo com GOLBERT, sobre a comunicação matemática através dos símbolos numéricos, analisar a sentença abaixo:

Inicialmente, é recomendável deixar que as crianças inventem símbolos para representar suas ações sobre as quantidades físicas (1ª parte). As crianças podem se engajar no uso dos símbolos para registrar o que sabem para, posteriormente, tratá-los como elementos de um sistema numérico (2ª parte). Apesar de possibilitar a comunicação, os símbolos não sustentam o pensamento individual (3ª parte). Os alunos não devem entender os símbolos como representações do que precisam lembrar ou compartilhar com os outros (4ª parte).

A sentença está:

De acordo com SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre os jogos na matemática, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(  ) O jogo possibilita uma situação de prazer e de aprendizagem significativa nas aulas de matemática.

(  ) O trabalho com jogos é um dos recursos que favorece o desenvolvimento da linguagem, dos diferentes processos de raciocínio e de interação entre os alunos.

(  ) Todo jogo, por natureza, desafia, encanta, traz movimento, barulho e certa alegria para o espaço no qual, normalmente, entram apenas o livro, o caderno e o lápis.

(  ) O jogo é uma atividade séria, que tem consequências frustrantes para quem joga, no sentido de ver o erro como algo definitivo ou insuperável. 

Em conformidade com KISHIMOTO e OLIVEIRAFORMOSINHO, em relação à perspectiva de Vygotsky e Piaget sobre a imaginação, analisar os itens abaixo:

I. A imaginação, enquanto atributo simbólico, encontra-se na imitação.

II. A imaginação é o atributo mais importante no brincar.

III. Nas brincadeiras de faz de conta, predominam as regras explícitas.

IV. Nem todos os jogos possuem regras.

Estão CORRETOS:

Em conformidade com FREIRE, sobre a leitura e a alfabetização, analisar os itens abaixo:

I. A leitura do mundo precede a leitura da palavra.

II. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente.

III. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com TEBEROSKY e COLOMER, sobre o processo de alfabetização, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Em um determinado momento, a criança é capaz de realizar uma análise interna da sílaba, o que dá lugar a uma escrita _______________. Posteriormente, a criança fará uma representação exaustiva e sistemática de todos os componentes sonoros da escrita _____________. 

Em conformidade com FERREIRO, sobre o processo da escrita, analisar a sentença abaixo:

A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras (1ª parte). A construção de qualquer sistema de representação envolve um processo de diferenciação dos elementos e das relações reconhecidas no objeto a ser apresentado e uma seleção daqueles elementos e daquelas relações que serão retidos na representação (2ª parte). A invenção da escrita não foi um processo histórico de construção de um sistema de representação, mas sim um processo de codificação (3ª parte).

A sentença está:

De acordo com Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações gerais, sobre a formação do professor do aluno de seis anos no Ensino Fundamental, analisar a sentença abaixo:

É essencial assegurar ao professor programas de formação continuada, privilegiando a especificidade do exercício docente em turmas que atendem a crianças de seis anos (1ª parte). A natureza do trabalho docente requer um continuado processo de formação dos sujeitos sociais historicamente envolvidos com a ação pedagógica, sendo dispensável o desenvolvimento de atitudes investigativas, de alternativas pedagógicas e metodológicas na busca de uma qualidade social da educação (2ª parte). Não há nenhum modelo a ser seguido, nem perfil ou estereótipo profissional a ser buscado (3ª parte).

A sentença está:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, sobre a etapa do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, assinalar a alternativa CORRETA: