Questões de Concurso Para especialista educacional
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Falar de resultados do aproveitamento do aluno, com posterior orientação docente para a obtenção de melhores resultados, é falar em primeiro lugar da avaliação escolar.
A este respeito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.
( ) É preciso fazer a avaliação mais processual para produzir aprendizagem.
( ) Ao avaliar, o professor deve se preocupar em encontrar estratégias de intervenção para que o aluno venha a aprender.
( ) A avaliação eficiente é aquela que avalia apenas o aluno classificando-o de acordo com o que aprendeu na escola.
( ) De nada adianta mudar a forma e o conteúdo se a avaliação continuar sendo usada para constar e não para intervir a fim de mudar.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Na perspectiva de Vasconcellos (2002), é correto afirmar que o planejamento de um projeto de ensino-aprendizagem
Ao se referir aos problemas de aprendizagem escolar, Bossa (2007) afirma EXCETO que
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o planejamento de atividades pedagógicas na perspectiva de Meirieu (1998).
( ) O ponto de partida para a elaboração das atividades pedagógicas é o programa escolar que se pretende desenvolver.
( ) Faz-se necessário inventariar um número limitado de noções essenciais e determinar seu registro de formulação que corresponda a um nível de compreensão nos alunos envolvidos.
( ) Para desenvolver a autonomia dos alunos, devem-se evitar dar instruções precisas para eles realizarem as atividades.
( ) O interesse de uma situação problema está no fato de permitir a implicação do sujeito em sua resolução.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Avalie o que se afirma preconizar o Inciso III do Artigo 4º da Lei nº 9.394/96 para o atendimento especializado como dever do Estado com a educação escolar pública.
I - Gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.
II - Gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exclusivamente na etapa do ensino fundamental modalidade presencial.
III - Gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
IV - Com ônus aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
Está correto apenas o que se afirma em