Questões de Concurso
Para professor - atividades
Foram encontradas 489 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Vejo o educador, antes de mais nada, como um ser humano e, como tal, podendo ser sujeito ou objeto da história. Como objeto, sofre a ação do tempo e dos movimentos sociais, sem assumir a consciência e o papel de interferidor nesse processo. Não toma para si, em sua prática, a forma de ser autor o ator da história. Aqui, certamente, não desempenha o papel de educador, na sua autenticidade, como a entendo. Como sujeito da história, compreendo o educador, o autêntico educador, como o ser humano que constrói, pedra sobre pedra, o projeto histórico de desenvolvimento do povo. Um ser, junto com outros, conscientemente engajado no fazer a história.
Cipriano Carlos Luckesi. O papel da didática na formação do educador. In: Vera Maria Candau (org.). A didática em questão. Rio de Janeiro: Vozes, 1983 (com adaptações).
Considerando a temática do texto acima e os aspectos a ela relacionados, julgue o item.
O engajamento do professor em um projeto de
construção histórica exige uma formação
didático-pedagógica focada em métodos, técnicas e
ferramentas de ensino, pois esses mecanismos
garantem a aprendizagem dos estudantes.
Vejo o educador, antes de mais nada, como um ser humano e, como tal, podendo ser sujeito ou objeto da história. Como objeto, sofre a ação do tempo e dos movimentos sociais, sem assumir a consciência e o papel de interferidor nesse processo. Não toma para si, em sua prática, a forma de ser autor o ator da história. Aqui, certamente, não desempenha o papel de educador, na sua autenticidade, como a entendo. Como sujeito da história, compreendo o educador, o autêntico educador, como o ser humano que constrói, pedra sobre pedra, o projeto histórico de desenvolvimento do povo. Um ser, junto com outros, conscientemente engajado no fazer a história.
Cipriano Carlos Luckesi. O papel da didática na formação do educador. In: Vera Maria Candau (org.). A didática em questão. Rio de Janeiro: Vozes, 1983 (com adaptações).
Considerando a temática do texto acima e os aspectos a ela relacionados, julgue o item.
O projeto histórico de desenvolvimento do povo do qual
o professor deve se perceber como ator e autor se
traduz em sua ação pedagógica, e esta não pode ser
entendida e praticada de forma neutra.
Vejo o educador, antes de mais nada, como um ser humano e, como tal, podendo ser sujeito ou objeto da história. Como objeto, sofre a ação do tempo e dos movimentos sociais, sem assumir a consciência e o papel de interferidor nesse processo. Não toma para si, em sua prática, a forma de ser autor o ator da história. Aqui, certamente, não desempenha o papel de educador, na sua autenticidade, como a entendo. Como sujeito da história, compreendo o educador, o autêntico educador, como o ser humano que constrói, pedra sobre pedra, o projeto histórico de desenvolvimento do povo. Um ser, junto com outros, conscientemente engajado no fazer a história.
Cipriano Carlos Luckesi. O papel da didática na formação do educador. In: Vera Maria Candau (org.). A didática em questão. Rio de Janeiro: Vozes, 1983 (com adaptações).
Considerando a temática do texto acima e os aspectos a ela
relacionados, julgue o item.
Na perspectiva da multidimensionalidade do processo de ensino e aprendizagem, a ação didática alcança diferentes dimensões (humana, cultural, técnica e política), as quais não se articulam entre si, mas mantêm suas respectivas características quando presentes na prática pedagógica do professor.
Considerando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), julgue o item.
O plano plurianual, a lei de diretrizes orçamentárias e a
lei orçamentária anual serão norteados pelo PNE e
visarão à consecução de seus objetivos e metas.
Considerando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), julgue o item.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica,
embora opere em regime de colaboração entre entes, é
coordenado pela União.
Considerando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), julgue o item.
Os estados, o Distrito Federal e os municípios elaborarão
seus próprios planos de educação, observando as
diretrizes do PNE.
Considerando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), julgue o item.
As metas previstas no PNE extrapolam seu prazo de
vigência, na medida em que constituem objetivos de
longo prazo.
Considerando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024), julgue o item.
É diretriz do PNE a redução do analfabetismo.
Com base na Lei Federal n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), julgue o item.
Nos processos seletivos para ingresso e permanência em
instituições de Ensino Superior, deverá ser garantida à
pessoa com deficiência a dilação de tempo para
realização de exame, independentemente de prévia
solicitação ou de comprovação de necessidade.
Com base na Lei Federal n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), julgue o item.
Garantir à pessoa com deficiência a proteção contra
toda forma de violência é dever não apenas do Estado,
mas também da família, da comunidade escolar e de
toda a sociedade.
Com base na Lei Federal n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), julgue o item.
Cabe ao poder público garantir o acesso à educação
profissional e tecnológica às pessoas com deficiência,
em detrimento dos demais indivíduos, assegurando a
menor distinção possível de oportunidades e condições.
Com base na Lei Federal n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), julgue o item.
É dever do poder público assegurar oferta de educação
bilíngue em Libras e na modalidade escrita em língua
portuguesa em todas as escolas, em todos os níveis.
À luz da Lei Federal n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item, referente à organização da educação nacional.
Aos estados incumbe assegurar o Ensino Fundamental e
oferecer, com prioridade, o Ensino Médio aos que o
buscarem.
À luz da Lei Federal n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item, referente à organização da educação nacional.
Aos estados incumbe, com exclusividade, definir as
formas de oferta do ensino fundamental.
À luz da Lei Federal n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item, referente à organização da educação nacional.
À União incumbe autorizar e reconhecer cursos das
instituições de educação superior, podendo essa
atribuição ser delegada aos estados que mantiverem
instituições de ensino superior.
À luz da Lei Federal n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item, referente à organização da educação nacional.
À União incumbe baixar normas gerais sobre graduação.
À luz da Lei Federal n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), julgue o item, referente à organização da educação nacional.
À União incumbe, privativamente, estabelecer diretrizes
e procedimentos para identificação e cadastramento de
alunos com altas habilidades.
Construímos, na Praça dos Três Poderes, um monumento que vai documentar todos os obstáculos e as incompreensões surgidos durante a construção de Brasília. Tais obstáculos e incompreensões ajudam a compreender, na medida precisa, o valor da obra realizada pelo presidente Juscelino Kubitschek. Ali, no monumento-museu, essas críticas serão conservadas. E o tempo nos dirá depois se são justas ou se são mesmo o que eu penso delas.
Oscar Niemeyer. Última Hora. Rio de Janeiro: 1960 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item, relativos aos aspectos históricos, culturais e políticos do DF.
No DF, apesar de já ter havido eleição para deputados
federais e senadores em 1986, foi somente em 1990 que
começou a haver eleição para governador.
Construímos, na Praça dos Três Poderes, um monumento que vai documentar todos os obstáculos e as incompreensões surgidos durante a construção de Brasília. Tais obstáculos e incompreensões ajudam a compreender, na medida precisa, o valor da obra realizada pelo presidente Juscelino Kubitschek. Ali, no monumento-museu, essas críticas serão conservadas. E o tempo nos dirá depois se são justas ou se são mesmo o que eu penso delas.
Oscar Niemeyer. Última Hora. Rio de Janeiro: 1960 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item, relativos aos aspectos históricos, culturais e políticos do DF.
Os obstáculos e as incompreensões a que o texto se
refere são relativos ao fato de que a transferência da
capital federal para Brasília gerou forte reação de
partidos de oposição e da imprensa da antiga capital.
Construímos, na Praça dos Três Poderes, um monumento que vai documentar todos os obstáculos e as incompreensões surgidos durante a construção de Brasília. Tais obstáculos e incompreensões ajudam a compreender, na medida precisa, o valor da obra realizada pelo presidente Juscelino Kubitschek. Ali, no monumento-museu, essas críticas serão conservadas. E o tempo nos dirá depois se são justas ou se são mesmo o que eu penso delas.
Oscar Niemeyer. Última Hora. Rio de Janeiro: 1960 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item, relativos aos aspectos históricos, culturais e políticos do DF.
Oscar Niemeyer projetou os prédios que abrigam os três
poderes distritais, todos situados na Praça do Buriti: a
Câmara Legislativa; o Tribunal de Contas do Distrito
Federal; e o Palácio do Buriti.
Conheça nossos planos