Questões de Concurso Para monitor

Sigmund Freud (1967) considerava os instintos sexuais importantes para o desenvolvimento da personalidade. De acordo com sua teoria, durante a infância, determinadas regiões do corpo assumem uma significância psicológica proeminente. A primeira fase, entre os cinco estágios estudados por Freud, acontece do nascimento até o primeiro ano de idade, em que a principal fonte de prazer é produzida pela boca, como sugar, morder, mastigar e vocalizar. Essa fase é conhecida como Estágio:

Todos os funcionários dos Centros de Educação Infantil devem apresentar hábitos adequados, visando manter a higiene e a diminuição da transmissão de doenças. São boas práticas de higiene, EXCETO:

A alimentação fornecida na rede pública é um fator que auxilia a frequência escolar, segundo um estudo da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Uma escola que oferece conhecimento, interação social e alimentação escolar tem mais alunos matriculados. Existe uma política pública que regulamenta e assegura a alimentação saudável dos estudantes brasileiros matriculados na rede pública, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Ele é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e transfere recursos financeiros aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios. São princípios do PNAE, EXCETO:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, analise as assertivas abaixo:

I. A concepção de criança é historicamente limitada e, consequentemente, não muda ao longo dos tempos, se apresentando de forma homogênea na sociedade e nas gerações, não sendo marcada nem transformada pelo meio social em que se desenvolve.

II. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.

III. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.

Quais estão corretas?

De acordo com o Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 Anos, do Ministério da Saúde, qual dos alimentos pode ser oferecido para crianças menores de 2 anos?

Segundo Nardelli (2000), a musicalização serve como uma forte aliada e uma importante ferramenta para que os educadores possam transformar a educação formal, preconizada pelo sistema escolar, em conteúdos mais alegres, divertidos e, por consequência, mais atrativos para os alunos. Para Gohn e Stavracas (2010), a letra da música instiga a cantar e repetir várias vezes, se for agradável e fácil, principalmente quando as palavras rimam, pois a rima facilita a memorização dos sons. Através das rimas, a criança é apresentada a novas palavras que modelam sua fala e ampliam seu vocabulário. Nesse contexto, a música proporciona às crianças:

I. Desenvolvimento da expressão e incentivo à comunicação.

II. Limitação da integração e do convívio social.

III. Desenvolvimento da sensibilidade e criatividade.

IV. Diminuição da autoestima.

V. Aprendizagem do alfabeto, ritmos, números, etc.

Quais estão corretas?

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira apresenta o trabalho pedagógico apoiado em uma tríade, articulando-se à concepção de ser humano e sociedade, aos pressupostos teóricos acerca do desenvolvimento psíquico e suas relações com a aprendizagem. A tríade apresenta-se como condição para o planejamento do ensino. Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, de acordo com a numeração da figura, quais são os componentes da tríade abaixo, utilizada no planejamento pedagógico da Prefeitura Municipal de Limeira.

Sobre os conceitos de criança, adolescente, adulto e idoso, bem como suas características de acordo com a legislação brasileira, analise as seguintes afirmações:

1. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, Lei Federal nº 8.069/1990), criança é a pessoa com até 12 anos de idade incompletos.

2. Considera-se primeira infância o período que abrange os primeiros 6 anos completos ou 72 meses de vida da criança, conforme disposto na Lei Federal nº 13.257/2016.

3. Nos termos do ECA, adolescente é a pessoa com idade entre 12 e 18 anos.

4. O Estatuto do Idoso (Lei Federal nº 10.741/2003) conceitua idoso como a pessoa com idade igual ou superior a 60 anos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira aborda a atividade como promotora de desenvolvimento. A atividade é o princípio explicativo da consciência, é o elo entre o ser humano e a realidade objetiva, sendo, dessa maneira, dependente do lugar social que o indivíduo ocupa no sistema de relações. Nesse contexto e de acordo com a teoria da atividade de Leontiev, sabendo que a atividade é um processo que satisfaz uma necessidade especial do ser humano em sua relação com o mundo (estado carencial), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a estrutura geral da atividade às suas respectivas definições.

Coluna 1

1. Motivo (por quê?).

2. Ação (para quê?).

3. Operação (como?).

Coluna 2

( ) Componentes básicos da atividade; processo que obedece a uma finalidade consciente que corresponde a um resultado parcial para obtenção do objeto/motivo (ação intencional).

( ) Modo de execução da ação, que depende diretamente das condições em que a finalidade é dada.

( ) Objeto (material ou ideal) que corresponde a uma necessidade, impulsionando o sujeito a engajar-se em dada atividade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira, no que diz respeito à organização dos quadros de conteúdos por ano de escolaridade, apresenta a divisão indicada pela Secretaria Municipal de Educação de Limeira/SP. No que tange às nomenclaturas utilizadas na Educação Infantil, qual o nome dado para as turmas com crianças de 2 a 3 anos de idade?

Sobre Metodologias Ativas, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

Sobre alfabetização e letramento, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

De acordo com a BNCC, a concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Ao contrário, impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola. (págs. 38-39).

Parte do trabalho do educador é:

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

O Direito de aprendizagem “Expressar”, está relacionado:

Assinale a alterativa CORRETA:

Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário preexistente criado pelos desenhos animados, seriados televisivos, mundo da ficção científica com motores e robôs, mundo encantado dos contos de fada, estórias de piratas, índios e bandidos. Ao representar realidades imaginárias, os brinquedos, expressam, preferencialmente, personagens sobre formas de bonecos. O brinquedo propõe um mundo imaginário da criança e do adulto criador do objeto lúdico.

No caso da criança o imaginário varia conforme a idade:

I. Para a criança de 01 ano, está carregando elementos da ficção.

II. Para o Pré-escolar de 03 anos está carregando o animismo.

III. Para crianças de 04 e 05 anos, integra elementos da realidade.

Está(ão) CORRETO(S):

A rotina diária no dia-a-dia da creche é uma sequência que vai possibilitar que a criança se oriente na relação tempo-espaço e se desenvolva. Uma rotina adequada é um instrumento construtivo para a criança, pois permite que ela estruture sua independência e autonomia, além de estimular a sua socialização. Sobre Atividades de cuidado pessoal desenvolvidas na creche, analise os itens a seguir:

I. Não devemos separar o “cuidar” do “educar”. Uma das preocupações básicas das atividades de cuidado pessoal é com a saúde, entendendo a saúde como sendo o bem-estar físico, psicológico e social da criança.

II. A higiene, o sono e a alimentação são algumas das principais condições para a sua vida, é necessária uma atenção maior em relação à limpeza e aos hábitos adequados de higiene.

III. A alimentação é muito importante e não deve ser encarada com momento de dificuldade e de tensão. É importante observarmos alguns detalhes, tais como: o uso do guardanapo, a utilização correta dos talheres, e a ingestão de líquidos no momento adequado.

IV. É possível organizar na creche brincadeiras e músicas que envolvam questões de higiene e alimentação. O sono é outro fator relevante para a saúde da criança, o ideal é que sejam ofertadas outras opções de atividades para as crianças que não querem ou não conseguem dormir.

V. O momento do banho é especial para a criança na creche. No berçário, devemos cuidar da temperatura da água, arrumar as roupas antecipadamente e escolher os brinquedos para entreter a criança antes, durante e após o banho. No maternal pode-se dar banhos de mangueira nas crianças, ou mesmo instalar chuveiros externos quando as condições climáticas assim permitirem.

Estão CORRETOS:

Sobre o processo de avaliação na educação infantil, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

De acordo com o art. 8º, parágrafo terceiro da Resolução CEB/CNE nº 5 de 17/12/2009, ”As propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, devem”:

I. Reconhecer os modos próprios de vida no campo como fundamentais para a constituição da identidade das crianças moradoras em territórios rurais.

II. Ter vinculação inerente à realidade dessas populações, suas culturas, tradições e identidades, assim como a práticas ambientalmente sustentáveis.

III. Flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.

IV. Valorizar e evidenciar os saberes e o papel dessas populações na produção de conhecimentos sobre o mundo e sobre o ambiente natural.

V. Prever a oferta de brinquedos e equipamentos que respeitem as características ambientais e socioculturais da comunidade.

Estão CORETOS: