Questões de Concurso para Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde

Q578773

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578773 Conhecimentos Gerais

Texto associado

De acordo com as “Diretrizes técnicas e ético-políticas para uma educação escolar brasileira emancipatória na contemporaneidade”, tiradas do Seminário “Fundamentos da Educação Escolar do Brasil Contemporâneo”:

“A educação escolar deve levar em conta a conservação da memória cultural da humanidade e do país, como forma de compreensão da sua historicidade e como força propulsora de transformação.”

(Debates e Síntese do Seminário Fundamentos da Educação Escolar do Brasil Contemporâneo. Organizado pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio e pelo Laboratório de Trabalho e Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro: EPSJV, 2007).

De acordo com o trecho, assinale a afirmativa correta.

A

A conservação da memória cultural da humanidade e do país deve se articular necessariamente à transformação social.

B

A conservação da memória cultural da humanidade e do país não pode se articular à transformação social.

C

A conservação da memória cultural da humanidade e do país deve ser compreendida como força propulsora de transformação social.

D

A educação escolar deve estimular a compreensão da historicidade da memória cultural da humanidade e do país sem necessariamente articulá-la à transformação social.

E

A educação escolar deve estimular a compreensão da historicidade da memória cultural da humanidade e do país articulando sua conservação à idéia de conservação social.

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Q578772

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578772 Conhecimentos Gerais

Refletindo sobre continuidades e rupturas nas políticas voltadas à formação profissional no Brasil, o Decreto n. 2.208/97 deve ser avaliado como:

A

uma ruptura em relação à crescente privatização, fragmentação e precarização dos percursos formativos.

B

uma ruptura em relação à proposta de educação por competências.

C

uma continuidade em relação à crescente privatização, fragmentação e precarização dos percursos formativos.

D

uma continuidade em relação a propostas de certificação que garantem a inclusão e permanência no mercado de trabalho.

E

uma ruptura em relação às respostas institucionais às demandas diferenciadas e desiguais de qualificação de trabalhadores.

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Q578771

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578771 Conhecimentos Gerais

Texto associado

Tendo por base as Diretrizes para uma Formação Profissional em Saúde de caráter emancipatório, analise as afirmativas a

seguir.

I. A ampliação qualitativa e quantitativa da formação profissional dos trabalhadores da saúde deve ser orientada pela valorização ética e pública do trabalho e por valores ético-políticos orientados para o coletivo, assegurando, portanto, uma individuação plena.

II. Um projeto educativo na saúde que tenha como finalidade a emancipação deve se traduzir em conteúdos e práticas curriculares que desvelem o processo de alienação em curso na sociedade capitalista contemporânea, tomando o trabalho e a pesquisa como princípios educativos.

III. A proposta curricular deve contemplar conteúdos e práticas que evidenciem o trabalho em saúde como prática social privilegiada em que a igualdade, a solidariedade, a preocupação e o sentido do cuidar possam construir o projeto civilizatório de humanidade.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver de acordo com tais diretrizes.

B

se somente a afirmativa II estiver de acordo com tais diretrizes.

C

se somente a afirmativa III estiver de acordo com tais diretrizes.

D

se somente as afirmativas I e II estiverem de acordo com tais diretrizes.

E

se todas as alternativas estiverem de acordo com tais diretrizes.

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Q578770

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578770 Conhecimentos Gerais

Texto associado

O documento-síntese do Seminário de Trabalho “Estado, sociedade e formação profissional em saúde: contradições e desafios em 20 anos de SUS” apresenta como um de seus itens “Diretrizes para uma Formação Profissional em Saúde de caráter emancipatório”. Ali afirma-se que:

“A construção da formação em saúde visando à emancipação a partir da perspectiva dialética deve analisar as dimensões objetiva e subjetiva da formação humana, a partir do entendimento de que a subjetividade dos trabalhadores está articulada às condições objetivas de vida e trabalho.”

[Matta, G. C. e Lima, J. C. F. (Org.) Debates e Síntese do Seminário Estado, sociedade e formação profissional em saúde: contradições e desafios em 20 anos de SUS. Rio de Janeiro: EPSJV, 2010. (Caderno de Debates, 3), p.226]

Considerando a proposição apresentada acima, assinale a afirmativa incorreta:

A

a perspectiva dialética deve guiar a proposta emancipatória de formação profissional em saúde.

B

a perspectiva dialética para a educação emancipatória deve compreender as dimensões objetivas e subjetivas da formação humana.

C

a proposta de formação em saúde de caráter emancipatório deve articular subjetividade e condições objetivas dos trabalhadores.

D

a proposta de formação em saúde em questão deve analisar as dimensões objetivas e subjetivas, sem subjugar uma a outra.

E

a proposta de formação em saúde em questão deve analisar as dimensões objetivas e subjetivas, priorizando as condições objetivas de vida e de trabalho em relação à subjetividade dos trabalhadores.

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Q578769

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578769 Conhecimentos Gerais

Izabel dos Santos é considerada um ícone da luta pela formação profissional em saúde, porque:

A

foi responsável por implantar o Projeto Larga Escala para formação média e elementar de pessoal que já atuava na área nas Escolas Técnicas e nos Centros Formadores de Recursos Humanos em Saúde.

B

fez a crítica à metodologia que privilegiava a integração ensino/serviço, que afirmava que o crescimento do 'trabalhador/aluno' dar-se-ia mediante o entendimento do processo em que se inseria.

C

inspirou discussões importantes na área a partir de sua visão macro, apesar de não se envolver em questões de operacionalização e organização do ensino nas escolas que seriam conhecidas como ETSUS.

D

foi gerente-geral do Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores na Área de Enfermagem do Ministério da Saúde (PROFAE/MS).

E

defendeu a vinculação das escolas técnicas com as universidades públicas estaduais e federais, visando seu fortalecimento institucional.

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Q578766

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578766 Conhecimentos Gerais

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“... a memória coletiva foi posta em jogo de forma importante na luta de forças sociais pelo poder. Tornarem-se senhores da memória e do esquecimento é uma das grandes preocupações das classes, dos grupos, dos indivíduos que dominaram e dominam as sociedades históricas. Os esquecimentos e os silêncios da história são reveladores desses mecanismos de manipulação da memória coletiva.”

Le GOFF, Jacques. História e Memória. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1990, p.426.

Considerando os argumentos expressos no trecho acima, assinale a afirmativa incorreta:

A

Le Goff relaciona a memória coletiva ao poder na história das sociedades.

B

Le Goff afirma que o exercício da dominação está diretamente relacionado à capacidade de determinado grupo social se tornar senhor da memória e do esquecimento.

C

Le Goff compreende que os esquecimentos e os silêncios da história exemplificam o exercício do poder por determinado grupo social.

D

Le Goff afirma que a memória coletiva vem sendo manipulada pelos grupos dominantes ao longo da história das sociedades.

E

Le Goff explicita que a memória coletiva é um bem da humanidade e não pode ser entendida como manipulável nas sociedades atuais.

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Q578765

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578765 Conhecimentos Gerais

Texto associado

Sobre as metodologias e técnicas para a preservação da memória dos trabalhadores técnicos em saúde, analise as afirmativas a seguir.

I. Os depoimentos orais coletados pelos pesquisadores podem ser transcritos por bolsistas que não participaram do seu processo de elaboração, desde que tenham exata noção dos assuntos abordados na entrevista.

II. Os depoimentos orais coletados pelos pesquisadores podem ser transcritos por qualquer pessoa que domine a técnica do gravador e da digitação.

III. Os depoimentos orais, por serem documentos diferenciados em relação às fontes escritas, são os únicos que precisam sofrer uma checagem da veracidade dos seus conteúdos.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q578764

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578764 Conhecimentos Gerais

O estudo sobre as concepções e práticas das Escolas Técnicas do Sistema Único de Saúde (ET-SUS), fundamental para a luta contra o esquecimento da formação e do trabalho em saúde, deve analisar as políticas de educação profissional em saúde emanadas do Ministério da Saúde entre os anos 1980 e 2000, para o conjunto dessas escolas.
Assinale a alternativa que apresenta essas políticas.

A

Projeto Larga Escala e Ensino Médio Integrado.

B

Projeto Larga Escala e Programa de Profissionalização de Auxiliares de Enfermagem (PROFAE).

C

Programa de Profissionalização de Auxiliares de Enfermagem (PROFAE) e Política de Educação à Distância.

D

Projeto Larga Escala e Proposta de Politecnia na Educação Profissional em Saúde.

E

Programa de Profissionalização de Auxiliares de Enfermagem (PROFAE) e Proposta de Politecnia na Educação Profissional em Saúde.

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Q578762

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578762 Conhecimentos Gerais

Sobre a lei n. 5692/1971, assinale a afirmativa incorreta:

A

foi a lei que determinou que o ensino de segundo grau conduzisse obrigatoriamente as habilitações profissionais.

B

previa que 50% do currículo do ensino de segundo grau se compusesse de educação geral e 50% dele fosse profissionalizante.

C

durante sua vigência, todo aluno formado no ensino de segundo grau deveria ter habilitação, parcial ou plena, de técnico.

D

promoveu a proliferação de diplomas de auxiliares por vezes sem correspondência no mundo do trabalho.

E

durante sua vigência, o aluno formado no ensino de segundo grau poderia optar em relação a se habilitar como técnico.

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Q578761

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578761 Conhecimentos Gerais

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“O depoimento deve ser devolvido ao seu autor. Se o intelectual quando escreve, apaga, modifica, volta atrás, o memorialista tem o mesmo direito de ouvir e mudar o que narrou. Mesmo a mais simples das pessoas tem esse direito, sem o qual a narrativa parece roubada.”

(BOSI, Ecléa. O Tempo Vivo da Memória: ensaios de psicologia social. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003, p.66)

Seguindo os argumentos expressos neste trecho de Bosi, assinale a afirmativa incorreta:

A

A “propriedade" do depoimento é do depoente, não do pesquisador, ainda que o depoente tenha assinado um termo de cessão de direito para uso do segundo.

B

O pesquisador deve ter o cuidado de não adulterar o que o depoente narrou, além de devolvê-lo ao autor para conferência.

C

O depoente deve ter o direito de mudar o que narrou quantas vezes achar necessário garantido pelo pesquisador.

D

O pesquisador deve devolver o depoimento ao seu autor após o término da pesquisa, juntamente com os resultados do trabalho.

E

O depoente tem o direito de apresentar uma nova versão dos fatos narrados, por vezes oposta em relação à versão originalmente apresentada.

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Q578760

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578760 Conhecimentos Gerais

A Fundação SESP (Serviço Especial de Saúde Pública) teve importante atuação no treinamento de pessoal para a saúde no Brasil. Sobre tal atuação, é correto afirmar que:

A

a Fundação SESP realizava treinamento de pessoal para promoção da educação sanitária da população rural e das cidades do interior do país.

B

a Fundação SESP, para além das campanhas nacionais e da conscientização sanitária, oferecia capacitação técnica aos seus treinandos.

C

a Fundação SESP desenvolvia cursos com base curricular e certificado com validade em todo o território nacional.

D

a Fundação SESP desenvolvia cursos com base curricular mas não oferecia certificado com validade em todo o território nacional.

E

a Fundação SESP realizava treinamento de pessoal para promoção da educação profissional da população rural e das cidades do interior do país.

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Q578758

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578758 Conhecimentos Gerais

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“... a contradição do capitalismo atravessa também a questão relativa ao conhecimento: se essa sociedade é baseada na propriedade privada dos meios de produção e se a ciência, como conhecimento, é um meio de produção, deveria ser propriedade privada da classe dominante.

No entanto, os trabalhadores não podem ser expropriados de forma absoluta dos conhecimentos, porque, sem conhecimento, eles não podem produzir e, se eles não trabalham, não acrescentam valor ao capital.

Desse modo, a sociedade capitalista desenvolveu mecanismos através dos quais procura expropriar o conhecimento dos trabalhadores e sistematizar, elaborar esses conhecimentos, e devolvê-los na forma parcelada.”

(SAVIANI, Dermeval. O choque teórico da politecnia. Trabalho, Educação e Saúde, 2003, p.137).

De acordo com o trecho de Saviani, assinale a afirmativa correta:

A

a escola deveria ser propriedade privada da classe dominante nas sociedades capitalistas.

B

a escola transmite os conhecimentos parcelados nas sociedades capitalistas.

C

o conhecimento deve ser propriedade privada da classe dominante nas sociedades capitalistas.

D

o conhecimento é necessário para a produção capitalista e precisa ser expropriado dos trabalhadores de forma absoluta.

E

o conhecimento é necessário para a produção capitalista e precisa ser compartilhado, ainda que de modo parcelado, com os trabalhadores.

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Q578757

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578757 Conhecimentos Gerais

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Com relação às concepções educacionais que influenciaram a formação profissional em saúde, analise as afirmativas a seguir.

I. O Projeto Larga Escala contém uma concepção de educação que compreende o papel do trabalhador apenas como membro individual da equipe de saúde.

II. A proposta de politecnia na educação profissional em saúde corresponde à possibilidade do profissional relacionar teoria e prática no cotidiano escolar a partir dos problemas enfrentados no cotidiano do trabalho.

III. Tanto o Projeto Larga Escala quanto a proposta de educação politécnica propõem formar trabalhadores para participar também da organização e do desenvolvimento do sistema.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q578756

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578756 Conhecimentos Gerais

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“A análise crítica dos processos sociais mal analisados e mal dominados que atuam, sem o conhecimento do pesquisador e com sua cumplicidade, na construção dessa espécie de artefato socialmente irrepreensível que é a 'história de vida' e, em particular, no privilégio concedido à sucessão longitudinal dos acontecimentos constitutivos da vida considerada como história em relação ao espaço social no qual eles se realizam não é em si mesma um fim.

Ela conduz à construção da noção de trajetória como série de posições sucessivamente ocupadas por um mesmo agente (ou um mesmo grupo) num espaço que é ele próprio um devir, estando sujeito a incessantes transformações. Tentar compreender uma vida como uma série única e por si suficiente de acontecimentos sucessivos (…) é quase tão absurdo quanto tentar explicar a razão de um trajeto no metrô sem levar em conta a estrutura da rede, isto é, a matriz das relações objetivas entre as diferentes estações.”

BOURDIEU, Pierre, A ilusão biográfica. (In Usos e Abusos da História Oral. Amado, J. E Ferreira, M. M. (coord.)

Rio de Janeiro: Editora FGV, 1996, pp.189-190.):

Relacionando essa reflexão às metodologias e técnicas para a preservação da memória dos trabalhadores técnicos em saúde, assinale a afirmativa correta.

A

As memórias individuais expressas nos relatos orais devem ser analisadas criticamente pelo pesquisador sem articulação com o contexto sócio-histórico no qual se conformaram.

B

A finalidade da análise crítica sobre o trabalho com relatos orais é construir uma trajetória dos sujeitos, individuais ou coletivos, articulada a um contexto sóciohistórico.

C

Os relatos orais devem ser analisados criticamente pelo pesquisador, que deve considerá-los independente do contexto sócio-histórico e articulá-los à noção de trajetória.

D

Os relatos orais devem ser analisados como memórias individuais e, portanto, sem valor histórico.

E

As memórias individuais devem ser consideradas desde que articuladas à noção de trajetória técnico-profissional do sujeito entrevistado.

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Q578755

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578755 Conhecimentos Gerais

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Em 1986, a 8ª. Conferência Nacional de Saúde, evento de enorme importância para a mudança de rumos na saúde brasileira, definiu a ampliação do debate de alguns temas específicos, como a questão dos Recursos Humanos em Saúde, a partir das Conferências Temáticas.

A partir da I Conferência Nacional de Recursos Humanos em Saúde, ocorrida no mesmo ano, definiu-se a criação de Escolas Técnicas e Centros de Formação na área da saúde pelo poder público e o fortalecimento dos já existentes.

Sobre este contexto, assinale a afirmativa correta.

A

O Projeto Larga Escala foi construído para se contrapor à proposta de ampliação da rede de escolas técnicas de saúde.

B

A Rede de Escolas Técnicas do SUS foi projetada para se contrapor à proposta definida na I Conferência Nacional de Recursos Humanos em Saúde.

C

A estratégia pedagógica utilizada nesses espaços de formação foi o método desenvolvido pelo SENAC.

D

O Projeto Larga Escala foi o programa de formação de trabalhadores de nível médio em saúde e a estratégia pedagógica utilizada nestes espaços de formação.

E

O Projeto Larga Escala foi o programa da OPAS para preparação de pessoal para a saúde durante o regime militar.

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Q578754

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q578754 Conhecimentos Gerais

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Com relação à luta contra o esquecimento da formação e do trabalho em saúde, analise as afirmativas a seguir.

I. Integra essa luta o esforço de fortalecer e articular a dimensão da História e do patrimônio cultural com as políticas de educação e saúde, contribuindo para o debate sobre suas conquistas, desafios, a importância da participação social e o reconhecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) como patrimônio público.

II. Envolve esse processo a proposta de construção de um conceito dinâmico de Patrimônio Cultural da Saúde, que ressalte a importância de sua preservação e proteção, garantindo suas dimensões material e imaterial, como elementos integrantes das Políticas de Saúde e de Formação Profissional na área.

III. Faz parte dessa luta a defesa da noção de trabalho como princípio educativo, delimitando que os cursos profissionalizantes enfatizem os aspectos operacionais vinculados ao exercício de tarefas específicas (intelectuais e manuais).

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q573696

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso | FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q573696 Pedagogia

A partir do entendimento da dualidade estrutural como categoria explicativa da constituição do Ensino Médio e Profissional no Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. Existem duas redes de escolarização – uma profissional e outra de educação geral – para atender às necessidades definidas pela divisão social e técnica do trabalho.

II. As escolas estruturam-se baseadas no trabalho como princípio educativo, entendendo que o pensar e o fazer são expressões de um único saber constituinte da identidade humana.

III. Predomina na história do Ensino Médio brasileiro um duplo processo de exclusão e inclusão: de um lado, a exclusão dos trabalhadores e de outro, a inclusão dos já incluídos.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta;

B

se somente a afirmativa II estiver correta;

C

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas;

D

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas;

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q573695

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso | FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q573695 Pedagogia

A formação técnica em saúde integrada ao ensino médio, segundo a concepção histórico-crítica de educação politécnica, busca articular o trabalho, a ciência e a cultura como elementos estruturantes do currículo integrado. Sobre estes elementos, analise as afirmativas a seguir.

I. O conceito de trabalho é compreendido como uma mediação de primeira ordem no processo de produção da existência e de objetivação da vida humana.

II. A cultura é compreendida no seu sentido ampliado, como a articulação entre o conjunto de representações e comportamentos e o processo dinâmico de socialização, constituindo o modo de vida de uma população.

III. A ciência é concebida como conhecimentos produzidos e legitimados socialmente ao longo da história, como resultado de um processo empreendido pela humanidade na busca da compreensão e transformação dos fenômenos naturais e sociais.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

D

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q573694

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso | FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q573694 Pedagogia

Gramsci, pensador marxista italiano que contribuiu para o desenvolvimento do conceito de politecnia, defendeu a escola unitária em contraposição à dualidade escolar.

A respeito da escola e da educação, não é correto dizer que Gramsci:

A

distingue instrução e educação e identifica a instrução com a transmissão mecânica de conteúdos escolares.

B

afirma que as escolas de tipo profissional, preocupadas em satisfazer interesses práticos imediatos, são pretensamente democráticas e estão destinadas a perpetuar as diferenças sociais.

C

entende a escola unitária como uma escola ativa e recomenda o estudo e o aprendizado dos métodos criativos na ciência e na vida.

D

considera que a tarefa do professor consiste em acelerar e em disciplinar a formação da criança.

E

afirma a necessidade de constituição de hábitos de estudo como condição indispensável para a conquista da autonomia intelectual-moral.

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Q573693

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Provas: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso | FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Políticas de Saúde |

Q573693 Enfermagem

Sobre a educação profissional em saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. A noção de competências foi difundida na área da saúde com a instituição do Sistema de Certificação de Competências do Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem (Profae) do Ministério da Saúde.

II. A IV Conferência Nacional de Saúde é um marco para a adoção da noção de recursos humanos em saúde que guarda relação com a teoria do capital humano.

III. Do ponto de vista legal, a educação profissional em saúde restringe-se à formação inicial e continuada e à formação técnica média.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

D

se somente as afirmativas I e III estiver correta.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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