Questões de Concurso Para diretor de unidade escolar

Segundo Zabala (1998), a nossa estrutura cognitiva está configurada por uma rede de esquemas de conhecimento. A natureza dos esquemas de conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir; a situação de aprendizagem pode ser concebida como um processo de comparação, de revisão e de construção de esquemas de conhecimentos sobre os conteúdos escolares. Não basta que os alunos se encontrem frente a conteúdos para aprender, é necessário que, diante destes, possam atualizar seus esquemas de conhecimento, compará-los com o que é novo, identificar semelhanças e diferenças e integrá-las em seus esquemas, comprovar que o resultado tem certa coerência. Quando acontece tudo isto, ou na medida em que acontece, Zabala afirma que está se produzindo uma aprendizagem

Freitas (2007), ao escrever sobre a avaliação em larga escala no Brasil, afirma que se reconhece a legitimidade e a indispensabilidade do Estado-Educador para qualificar a educação básica brasileira, como também a possibilidade de que o Estado-avaliador constitua uma forma de mediação pertinente para contribuir no alcance desse objetivo. Mas, para isso, segundo a autora, entre outras, é condição necessária que

Na teoria piagetiana, o conhecimento é concebido como uma construção. Esta construção é explicada através do processo de abstração reflexionante. Fernando Becker (2012) afirma que, para Piaget, a abstração reflexionante comporta sempre dois aspectos inseparáveis, dois processos complementares, denominados

É correto afirmar que Coll & Monereo (2010), ao escreverem sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação escolar, defendem que

Gutierrez e Catani, no livro Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios, afirmam que a participação na administração da escola pública está, pelo menos teoricamente, garantida por meio do funcionamento do Conselho de Escola. Os autores apresentam o resultado de uma pesquisa realizada por Daniel Flores que objetivou conhecer as razões do mal funcionamento do Conselho de Escola ou, porque esse colegiado não atinge a participação, transparência e democracia que, do ponto de vista formal, poderia atingir. Dentre outras questões, a pesquisa citada concluiu que