Questões de Concurso Para diretor de unidade escolar
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Leia o fragmento abaixo.
A gestão pedagógica é essencial para efetivar uma escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo; capaz de promover as aprendizagens. A escola é um espaço de cultura e de articulação de competências e conteúdos disciplinares.
Currículo é a expressão de tudo que existe na cultura científica, artística e humanista, transposto para uma situação de aprendizagem e ensino.
SEE/2012.
A gestão curricular envolve todo o conjunto de
processos e procedimentos através dos quais se tomam
as decisões necessárias quanto aos modos de
implementação, organização, acompanhamento e
avaliação
Observe na figura abaixo o jogo de bonecas russas encaixadas uma dentro da outra. Semelhante ao ambiente ecológico de desenvolvimento humano, uma organização de estruturas concêntricas, cada uma está contida na seguinte.
O modelo ecológico, apresentado por Urie Bronfenbrenner, em 1979, em seu livro “A ecologia do desenvolvimento humano”, revisado e complementado em 1999, postula que, para compreender o desenvolvimento humano, é preciso incorporar, nas análises, não somente o indivíduo e as suas capacidades perceptuais, motoras ou cognitivas, mas também, as interações e os padrões relacionais que se estabelecem em diferentes contextos, ao longo do tempo.
BRONFENBRENNER, 1979/1996 apud SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhães et DESSEN, Maria Auxiliadora, 2012.
De acordo com a teoria ecológica e sistêmica, para
entender o desenvolvimento humano, é necessário
analisar
Leia o texto abaixo.
A escola sozinha não poderá compensar a sociedade, contudo, quando atinge a efetividade, pode contribuir, nos limites da sua faixa de atuação, para diminuir as diferenças sociais. Então, que atributos são influentes para se constituir uma escola democrática e de qualidade?
GOMES, Cândido Alberto, 2005.
De acordo com as reflexões de Cândido Alberto Gomes,
apoiadas em diferentes resultados de pesquisas
educacionais, há fortes indícios de que
Observe as charges abaixo.
Educar não é adestrar. A escola democrática prescrita
na Constituição Federal é plural, garante a liberdade de
ensino e aprendizagem, trabalha com a diversidade,
trabalha os temas transversais e busca a equidade e a
inclusão. Define metas e tem claro o que se quer
alcançar. Usa os dados sobre o aprendizado para
embasar ações pedagógicas. Acompanha de perto e
continuamente o aprendizado dos alunos. O gestor
conhece a realidade de sua unidade e do território onde
está inserida. A Escola Democrática é una e diversa,
que luta pela superação das desigualdades perante o
direito à educação. Não é uniformizadora. A escola,
entre outros fatores, para exercer o seu papel
democratizador, precisa entender o aluno como
Leia o texto abaixo.
Em 2004, a Ação Educativa, com apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Ministério da Educação, publicou os Indicadores da Qualidade na Educação (Indique), instrumento de autoavaliação de escolas, que visa ao envolvimento de toda a comunidade escolar em processos de melhoria da qualidade da educação. O material consiste em uma proposta metodológica participativa e em um sistema de indicadores, por meio dos quais a comunidade julga a situação de diferentes aspectos de sua realidade, identifica prioridades, estabelece um plano de ação, implementa-o e monitora seus resultados.
RIBEIRO, Vanda Mendes et GUSMÃO, Joana Buarque de, 2011.
Nesse contexto da avaliação institucional com base nos
indicadores de qualidade Indique, as dimensões
expressam grandes eixos que, uma vez analisados,
podem revelar todas as condições sobre as quais
funcionam a escolas. Os indicadores são