Questões de Concurso Para professor - libras

acesso, a permanência e a participação dos alunos.

planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade arquitetônica, somente.

planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade nas comunicações, somente.

planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade nos sistemas de informação, somente.

planejamento e a organização de recursos e serviços para a promoção da acessibilidade nos materiais didáticos e pedagógicos, somente.

V – F – F – V.

V – V – V – V.

F – F – V – V.

V – V – F – F.

F – V – V – V.

6.526/2008

2.536/2015

5.626/2005

5.652/2008

6.625/2005

não é desencadeada em defesa de todos os alunos de estarem juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação.

constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos.

conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.

avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da exclusão dentro e fora da escola.

na escola é fundamental, para que todas as crianças tenham-na no início na Educação Infantil, quando se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.

O ato de avaliar não é um ato neutro que se encerra na constatação;

A prática de exames que submete a todos, com fins de classificação e seleção;

Uma prática amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva;

O ato de avaliar é a disposição de acolher;

Um recurso pedagógico útil e necessário para auxiliar cada educador e cada educando na busca e na construção de si mesmo e do seu melhor modo de ser na vida;