Questões de Concurso Para monitor de aluno

Em conformidade com MANTOAN, no que se refere à inclusão, analisar os itens abaixo:

I. A inclusão é uma inovação que não implica um esforço de modernização e de reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas (especialmente as de nível básico), ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos são apenas deles e não resultam, em grande parte, do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada.

II. A inclusão questiona não somente as políticas e a organização da educação especial e da regular, mas também o próprio conceito de integração. Ela é incompatível com a integração, pois prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.

III. A inclusão se legitima, porque a escola, para muitos alunos, é o único espaço de acesso aos conhecimentos. É o lugar que vai proporcionar-lhes condições de se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, alguém com uma identidade sociocultural que lhes conferirá oportunidades de ser e de viver dignamente. Incluir é necessário, primordialmente para melhorar as condições da escola, de modo que nela se possam formar gerações mais preparadas para viver a vida na sua plenitude, livremente, sem preconceitos, sem barreiras.

Estão CORRETOS:

De acordo com MACEDO, PETTY e PASSOS, analisar os itens abaixo:

I. Brincar é envolvente, interessante e informativo. Envolvente porque coloca a criança em um contexto de interação em que suas atividades físicas e fantasiosas, bem como os objetos que servem de projeção ou suporte delas, fazem parte de um mesmo contínuo topológico.

II. O jogar é o brincar em um contexto de regras e com um objetivo predefinido. O brincar é um jogar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos em que as regulações e os objetivos não estão necessariamente predeterminados.

III. Valorizar o lúdico nos processos de aprendizagem significa, entre outras coisas, considerá-lo na perspectiva das crianças. Para elas, apenas o que é lúdico faz sentido. O lúdico, em sua perspectiva simbólica, significa que as atividades são motivadas e históricas. Há uma relação entre a pessoa que faz e aquilo que é feito ou pensado.

Estão CORRETOS:

Em conformidade com GOLDANI, COSTA e TOGATLIAN, analisar a sentença abaixo:

Sullivan afirma que a personalidade é influenciada, modificada e reforçada pelos relacionamentos que a pessoa em desenvolvimento mantém com outras pessoas (1ª parte). Alunos que apresentam relações positivas com colegas e professores tendem a se sentir mais confortáveis na escola, e assim, podem lidar com maior facilidade e aproveitar as oportunidades sociais e de aprendizagem que encontram neste ambiente (2ª parte). Se a aprendizagem ocorre por meio das interações sociais e estas não são originadas através dos vínculos que estabelecemos com os outros, pode-se dizer que toda aprendizagem está impregnada de afetividade. Em relação especificamente à aprendizagem escolar, o enredo que envolve alunos, professores, tarefas, conteúdo escolar, livros etc. se desenvolve apenas no campo cognitivo (3ª parte).

A sentença está:

De acordo com CASTRO e REGATTIERI, analisar os itens abaixo:

I. São sempre os mesmos e poucos pais e mães que participam da gestão escolar. Nesse sentido a ideia de representação é questionada diante da dificuldade em reunir um número realmente significativo de pais para a tomada de decisões coletivas. Assim, aqueles familiares que assumem os postos de representação tendem a defender visões particulares, muitas vezes a favor dos seus próprios filhos – e não exatamente os interesses de seus pares. Isso pode contribuir para manter afastadas as famílias menos escolarizadas e reforçar as desigualdades sociais dentro da escola, barrando oportunidades de equidade educacional.
II. A presença de familiares na escola sempre é um bom indicador de uma interação a serviço da aprendizagem dos alunos/filhos. Uma escola que promove muitos e concorridos eventos está tanto se comportando como um centro cultural/social quanto mantendo o foco no que lhe é específico, isto é, garantir uma educação escolar de qualidade. Assim, não é importante fazer uma diferenciação entre participação familiar nos espaços escolares e participação na vida escolar dos filhos – o que sempre depende da presença dos responsáveis no estabelecimento de ensino.

Em conformidade com BOYNTON e BOYNTON, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Boas habilidades de monitoramento permitirão que se comunique aos alunos que se está consciente do que eles estão fazendo e de que qualquer comportamento inadequado precisa ser interrompido imediatamente de uma forma que não perturbe ou impeça a aula que está sendo dada pelo professor. (---) O uso adequado de habilidades de monitoramento promove mudanças positivas nos comportamentos dos alunos ao mesmo tempo em que possibilita que mantenham sua dignidade. (---) O emprego de habilidades de monitoramento é uma estratégia proativa que pode prevenir que maus comportamentos dos alunos cheguem a um ponto que exijam consequências disciplinares.