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Sobre a UML, assinale a alternativa que apresenta a categoria em que se enquadra o Diagrama de Classes.
Sobre a ética, assinale a alternativa INCORRETA.
João é gerente de uma loja de vestuário. Nessa loja uma calça custa R$ 100,00. João remarca toda a mercadoria da loja em 20% menos. João fica doente e é afastado temporariamente para tratamento de saúde e o novo gerente sobe todos os preços da loja em 20%. Qual é o preço final da calça?
Texto para as questões de 1 a 5.
O ano era 1860 e pouco, e a cidade, o Rio de Janeiro, capital da corte imperial. Caía a tarde. Os sinos chamavam para as ave-marias. [...]
Nos sobrados, via-se um movimento por trás das janelas. Eram as mulheres que tinham tomado a fresca e, agora, iam rezar. Nos oratórios domésticos, era tempo de acender as velas e puxar um terço. Vez por outra se ouviam acalantos. As crianças da casa iam dormir com medo de bichos infernais: o caipora ou o lobisomem. O choro mais triste de um deles era sinal de que o papa-figo devorava um malcriado ou respondão. Nas cozinhas, nos fundos de quintal ou no último andar dos sobrados, as escravas se atarefavam em preparar os pratos da ceia. Comentavam que o negro Manuel caminhava sobre brasas no dia de São João sem sentir dor. Ou que um espelho rachara: sinal de morte na casa. As badaladas das torres das igrejas anunciavam as horas. À meia-noite, ouviam-se nas pedras da rua ruídos de patas de cavalos, de rodas e até a voz áspera do boleiro. Era o carro de alma penada que passava. Quem cruzasse perto da Igreja de Santa Rita ouviria gemidos, veria almas penadas.
(DEL PRIORE, Mary. Do outro lado. São Paulo: Editora Planeta, 2014, p. 15-16.)
Considerando o texto dado, assinale a alternativa em que o sujeito é classificado da mesma forma que o sujeito de “Nos sobrados, via-se um movimento por trás das janelas”.
Texto para as questões de 1 a 5.
O ano era 1860 e pouco, e a cidade, o Rio de Janeiro, capital da corte imperial. Caía a tarde. Os sinos chamavam para as ave-marias. [...]
Nos sobrados, via-se um movimento por trás das janelas. Eram as mulheres que tinham tomado a fresca e, agora, iam rezar. Nos oratórios domésticos, era tempo de acender as velas e puxar um terço. Vez por outra se ouviam acalantos. As crianças da casa iam dormir com medo de bichos infernais: o caipora ou o lobisomem. O choro mais triste de um deles era sinal de que o papa-figo devorava um malcriado ou respondão. Nas cozinhas, nos fundos de quintal ou no último andar dos sobrados, as escravas se atarefavam em preparar os pratos da ceia. Comentavam que o negro Manuel caminhava sobre brasas no dia de São João sem sentir dor. Ou que um espelho rachara: sinal de morte na casa. As badaladas das torres das igrejas anunciavam as horas. À meia-noite, ouviam-se nas pedras da rua ruídos de patas de cavalos, de rodas e até a voz áspera do boleiro. Era o carro de alma penada que passava. Quem cruzasse perto da Igreja de Santa Rita ouviria gemidos, veria almas penadas.
(DEL PRIORE, Mary. Do outro lado. São Paulo: Editora Planeta, 2014, p. 15-16.)
De acordo com o texto, assinale a alternativa em que o termo destacado corresponde à função sintática dada entre parênteses.
Texto para as questões de 1 a 5.
O ano era 1860 e pouco, e a cidade, o Rio de Janeiro, capital da corte imperial. Caía a tarde. Os sinos chamavam para as ave-marias. [...]
Nos sobrados, via-se um movimento por trás das janelas. Eram as mulheres que tinham tomado a fresca e, agora, iam rezar. Nos oratórios domésticos, era tempo de acender as velas e puxar um terço. Vez por outra se ouviam acalantos. As crianças da casa iam dormir com medo de bichos infernais: o caipora ou o lobisomem. O choro mais triste de um deles era sinal de que o papa-figo devorava um malcriado ou respondão. Nas cozinhas, nos fundos de quintal ou no último andar dos sobrados, as escravas se atarefavam em preparar os pratos da ceia. Comentavam que o negro Manuel caminhava sobre brasas no dia de São João sem sentir dor. Ou que um espelho rachara: sinal de morte na casa. As badaladas das torres das igrejas anunciavam as horas. À meia-noite, ouviam-se nas pedras da rua ruídos de patas de cavalos, de rodas e até a voz áspera do boleiro. Era o carro de alma penada que passava. Quem cruzasse perto da Igreja de Santa Rita ouviria gemidos, veria almas penadas.
(DEL PRIORE, Mary. Do outro lado. São Paulo: Editora Planeta, 2014, p. 15-16.)
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA quanto ao uso do sinal indicativo de crase.
Texto para as questões de 1 a 5.
O ano era 1860 e pouco, e a cidade, o Rio de Janeiro, capital da corte imperial. Caía a tarde. Os sinos chamavam para as ave-marias. [...]
Nos sobrados, via-se um movimento por trás das janelas. Eram as mulheres que tinham tomado a fresca e, agora, iam rezar. Nos oratórios domésticos, era tempo de acender as velas e puxar um terço. Vez por outra se ouviam acalantos. As crianças da casa iam dormir com medo de bichos infernais: o caipora ou o lobisomem. O choro mais triste de um deles era sinal de que o papa-figo devorava um malcriado ou respondão. Nas cozinhas, nos fundos de quintal ou no último andar dos sobrados, as escravas se atarefavam em preparar os pratos da ceia. Comentavam que o negro Manuel caminhava sobre brasas no dia de São João sem sentir dor. Ou que um espelho rachara: sinal de morte na casa. As badaladas das torres das igrejas anunciavam as horas. À meia-noite, ouviam-se nas pedras da rua ruídos de patas de cavalos, de rodas e até a voz áspera do boleiro. Era o carro de alma penada que passava. Quem cruzasse perto da Igreja de Santa Rita ouviria gemidos, veria almas penadas.
(DEL PRIORE, Mary. Do outro lado. São Paulo: Editora Planeta, 2014, p. 15-16.)
Considerando o texto dado, assinale a alternativa em que a classificação sintática da oração destacada está CORRETA.
Texto para as questões de 1 a 5.
O ano era 1860 e pouco, e a cidade, o Rio de Janeiro, capital da corte imperial. Caía a tarde. Os sinos chamavam para as ave-marias. [...]
Nos sobrados, via-se um movimento por trás das janelas. Eram as mulheres que tinham tomado a fresca e, agora, iam rezar. Nos oratórios domésticos, era tempo de acender as velas e puxar um terço. Vez por outra se ouviam acalantos. As crianças da casa iam dormir com medo de bichos infernais: o caipora ou o lobisomem. O choro mais triste de um deles era sinal de que o papa-figo devorava um malcriado ou respondão. Nas cozinhas, nos fundos de quintal ou no último andar dos sobrados, as escravas se atarefavam em preparar os pratos da ceia. Comentavam que o negro Manuel caminhava sobre brasas no dia de São João sem sentir dor. Ou que um espelho rachara: sinal de morte na casa. As badaladas das torres das igrejas anunciavam as horas. À meia-noite, ouviam-se nas pedras da rua ruídos de patas de cavalos, de rodas e até a voz áspera do boleiro. Era o carro de alma penada que passava. Quem cruzasse perto da Igreja de Santa Rita ouviria gemidos, veria almas penadas.
(DEL PRIORE, Mary. Do outro lado. São Paulo: Editora Planeta, 2014, p. 15-16.)
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa que NÃO pode ser deduzida.
Informações importantes de alguém que teve seu computador invadido foram coletadas e enviadas para terceiros. Um primo, especialista em informática, sugere-lhe a instalação de um programa que bloqueie o acesso de outros computadores que estejam tentando se conectar a programas instalados em seu computador. Marque a opção CORRETA quanto a esse tipo de programa.
Analise:
Avaliações no processo ensino-aprendizagem:
(X) Medir;
(Y) Avaliar;
(Z) Testar.
Definições:
(__) Verificar o desempenho por meio de testes;
(__) Descrever um fenômeno do ponto de vista quantitativo;
(__) Interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter um julgamento de valor.
Considerando os tipos de avaliações no processo ensino-aprendizagem, preencha a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo quando preenchidas as lacunas das definições:
São dispositivos de saída em um computador:
I - monitor de vídeo;
II - caneta óptica;
III - impressora.
Dos itens acima:
Com relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a inclusão da informática ao componente curricular da área de Linguagens, Códigos e Tecnologias tem por objetivo:
No Excel, as teclas de atalho Ctrl+PgUp se referem a:
Jean Piaget (1896-1980) foi um dos principais autores do século XX que apresentou estudos experimentais sobre o desenvolvimento mental e o processo de construção do conhecimento. Além disso, fundamentou conceitos que se relacionam com o crescimento cognitivo da criança e que se expressam por:
Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas sobre as principais funções de um Sistema Operacional:
(__) Executar diversas tarefas ao mesmo tempo;
(__) Controlar o acesso de arquivos diversos;
(__) Permitir o funcionamento de periféricos.
De acordo com a Lei nº 9.394/96, a respeito da Organização da Educação Nacional, as afirmativas abaixo apresentam os deveres do professor exceto:
A porta USB facilita a conexão de aparelhos ao computador, e existem várias versões deste tipo de entrada. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a velocidade de transmissão que o USB 2.0 consegue alcançar:
A relação de ensino é uma relação de comunicação por excelência, que tem por objetivo formar e informar. Os instrumentos que se encaixam nessa relação dinâmica têm sempre as condições de possibilidade de servir ao ensino. O livro, a fotografia, o vídeo, os computadores e outros recursos são formas de comunicar conhecimentos que interessam à educação.
O trecho acima:
Indique a alternativa que apresenta a maneira correta de incluir no AutoCAD o caractere que representa o Grau (°) utilizando a Sequência Unicode:
Tomando como base o disposto pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, que considera a aprendizagem a menores de quatorze anos de idade como formação técnico-profissional quando obedece aos seguintes princípios:
I - atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;
II - garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular;
III - horário integral para o exercício das atividades.
Dos itens acima:
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