Questões de Vestibular de História
Foram encontradas 5.465 questões
Q1271297
História
A autora Lilia Schwarcz trata da construção do argumento racial após a abolição da escravidão (1888) e o
advento da República (1889). Interessa compreender como o argumento racial foi política e historicamente construído nesse momento,
assim como o conceito de raça, que além de sua definição biológica acabou recebendo uma interpretação,
sobretudo social. [...] É nesse sentido que o tema racial, apesar de suas implicações negativas, se transforma em um novo
argumento de sucesso para o estabelecimento das diferenças sociais.
Fonte: SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetáculo das Raças: Cientistas, Instituições e Questão Racial no Brasil (1870-1930). SP: Cia das Letras, 1993. p.23-24
Sobre a interpretação social do conceito de raça expresso no fragmento citado, é possível afirmar que:
Fonte: SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetáculo das Raças: Cientistas, Instituições e Questão Racial no Brasil (1870-1930). SP: Cia das Letras, 1993. p.23-24
Sobre a interpretação social do conceito de raça expresso no fragmento citado, é possível afirmar que:
Q1271295
História
Observe este cartaz.
Fonte: < http://textosdetherezapires.blogspot.com.br/2015/08/da-campanha-pela-anistia-1978-28-de.html> Acesso em 29 maio 2017.
Esse cartaz é uma campanha política pela:
Q1271294
História
Este fragmento refere-se ao 231º artigo do Tratado de Versalhes, assinado em 1919, entre os países
europeus participantes da Primeira Guerra Mundial.
Artigo 231 - Os Governos aliados e associados declaram e a Alemanha reconhece que a Alemanha e os seus aliados são responsáveis, por deles ter sido a causa, por todas as perdas e por todos os prejuízos sofridos pelos Governos aliados e associados e pelos seus nacionais em consequência da guerra, que lhes foi imposta pela agressão da Alemanha e dos seus aliados. foi imposta pela agressão da Alemanha e dos seus aliados. Os Governos aliados e associados exigem (...) e a Alemanha a tal se obriga, que sejam reparados todos os prejuízos causados à população civil de cada uma das Potências aliadas e associadas e aos seus bens (...)
Fonte: O Tratado de Versalhes. São Paulo: UNESP, 2011.
Esse fragmento traz como principal deliberação a:
Artigo 231 - Os Governos aliados e associados declaram e a Alemanha reconhece que a Alemanha e os seus aliados são responsáveis, por deles ter sido a causa, por todas as perdas e por todos os prejuízos sofridos pelos Governos aliados e associados e pelos seus nacionais em consequência da guerra, que lhes foi imposta pela agressão da Alemanha e dos seus aliados. foi imposta pela agressão da Alemanha e dos seus aliados. Os Governos aliados e associados exigem (...) e a Alemanha a tal se obriga, que sejam reparados todos os prejuízos causados à população civil de cada uma das Potências aliadas e associadas e aos seus bens (...)
Fonte: O Tratado de Versalhes. São Paulo: UNESP, 2011.
Esse fragmento traz como principal deliberação a:
Q1271292
História
Neste trecho, Lênin destaca uma divergência interpretativa da doutrina marxista entre algumas correntes
políticas.
Assim, na revolução de 1917, quando a questão da significação do papel do Estado foi posta em toda a sua amplitude, posta praticamente, como que reclamando uma ação imediata das massas, todos os socialistas revolucionários e todos os mencheviques, sem exceção, caíram, imediata e completamente, na teoria burguesa da "conciliação" das classes pelo "Estado". Inúmeras resoluções e artigos desses políticos estão profundamente impregnados dessa teoria burguesa e oportunista da "conciliação". Essa democracia pequeno-burguesa é incapaz de compreender que o Estado seja o órgão de dominação de uma determinada classe que não pode conciliar-se com a sua antípoda (a classe adversa). A sua noção do Estado é uma das provas mais manifestas de que os nossos socialistas-revolucionários e os nossos mencheviques não são socialistas, como nós, os bolcheviques, sempre o demonstramos, mas democratas pequeno-burgueses de fraseologia aproximadamente socialista.
Fonte: LENIN, Vladimir Ilitch. O Estado e a revolução. São Paulo: Expressão Popular, 2007. p. 12.
Sobre a divergência interpretativa da doutrina marxista, o revolucionário critica a ideia de que o Estado poderia:
Assim, na revolução de 1917, quando a questão da significação do papel do Estado foi posta em toda a sua amplitude, posta praticamente, como que reclamando uma ação imediata das massas, todos os socialistas revolucionários e todos os mencheviques, sem exceção, caíram, imediata e completamente, na teoria burguesa da "conciliação" das classes pelo "Estado". Inúmeras resoluções e artigos desses políticos estão profundamente impregnados dessa teoria burguesa e oportunista da "conciliação". Essa democracia pequeno-burguesa é incapaz de compreender que o Estado seja o órgão de dominação de uma determinada classe que não pode conciliar-se com a sua antípoda (a classe adversa). A sua noção do Estado é uma das provas mais manifestas de que os nossos socialistas-revolucionários e os nossos mencheviques não são socialistas, como nós, os bolcheviques, sempre o demonstramos, mas democratas pequeno-burgueses de fraseologia aproximadamente socialista.
Fonte: LENIN, Vladimir Ilitch. O Estado e a revolução. São Paulo: Expressão Popular, 2007. p. 12.
Sobre a divergência interpretativa da doutrina marxista, o revolucionário critica a ideia de que o Estado poderia:
Q1271289
História
A década de 1980 foi marcada pelo processo que findava o mundo bipolar, cujas potências econômicas e
bélicas estavam centradas em dois países: ______________________ e ________________________. O
mundo socialista iniciava o seu processo de abertura com o governo de Mikhail Gorbachev, em 1989, com a
política de reestruturação econômica denominada de _______________. Essa reestruturação abriu a antiga
URSS ao comércio exterior, liberou os preços e as importações, liberou a moeda e reduziu o subsídio à
economia interna.
Com base no texto, ASSINALE a alternativa que contém as opções corretas para preencher as lacunas:
Com base no texto, ASSINALE a alternativa que contém as opções corretas para preencher as lacunas:
Ano: 2017
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2017 - IF Sul - MG - Vestibular - Segundo Semestre |
Q1271261
História
Foi por ter lido Aristóteles no original grego, e não em traduções latinas medievais, que o filósofo do
século XVI Pietro Pompanazzi se convenceu de que seu predecessor medieval São Tomás de Aquino se
enganara ao sugerir que Aristóteles doutrinava a imortalidade da alma. Isto era pôr em dúvida toda a
síntese tomista entre a doutrina cristã e Aristóteles. Assim, a procura de traduções exatas teve como
inesperada consequência a descoberta de que as ideias dos muito admirados antigos eram afinal mais
remotas e estranhas do que havia sido admitido inicialmente.
BURKE, Peter. O Renascimento. Lisboa: Texto & Grafia, s/d, p. 30. Adaptado
Considerando o contexto histórico do século XVI e as características do Renascimento exploradas no trecho acima, compreende-se que:
BURKE, Peter. O Renascimento. Lisboa: Texto & Grafia, s/d, p. 30. Adaptado
Considerando o contexto histórico do século XVI e as características do Renascimento exploradas no trecho acima, compreende-se que:
Ano: 2017
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2017 - IF Sul - MG - Vestibular - Segundo Semestre |
Q1271259
História
Fonte: imagem disponível na internet. Endereço eletrônico:<https://www.ushmm.org/wlc/ptbr/media_ph.php?ModuleId=10005> . Acesso em: 06 de abril de 2017.
Na ilustração acima, publicada em um livro infantil alemão, em 1936, a placa diz: "Judeus não são bem-vindos aqui."
A análise dessa ilustração em contraste com o contexto histórico em que foi produzida comporta o entendimento de que:
Ano: 2017
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2017 - IF Sul - MG - Vestibular - Segundo Semestre |
Q1271258
História
Observe o quadro abaixo:
Abolição da Escravidão: Equador 1821 Chile 1823 México 1829 Bolívia 1831 Império Britânico 1833 Uruguai 1842 Argentina 1843 Estados Unidos 1865 Cuba 1886 Brasil 1888
Fonte: VAINFAS, Ronaldo e outros. História. São Paulo: Saraiva, 2013, v. 2, p. 192, modificado.
Levando em conta as informações indicadas no quadro acima, com a cronologia da abolição da escravidão em diversos países nos anos oitocentos, e considerando ainda a história geral do processo abolicionista ao longo dos séculos XIX e XX, compreende-se que:
Abolição da Escravidão: Equador 1821 Chile 1823 México 1829 Bolívia 1831 Império Britânico 1833 Uruguai 1842 Argentina 1843 Estados Unidos 1865 Cuba 1886 Brasil 1888
Fonte: VAINFAS, Ronaldo e outros. História. São Paulo: Saraiva, 2013, v. 2, p. 192, modificado.
Levando em conta as informações indicadas no quadro acima, com a cronologia da abolição da escravidão em diversos países nos anos oitocentos, e considerando ainda a história geral do processo abolicionista ao longo dos séculos XIX e XX, compreende-se que:
Ano: 2018
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular - 2º Etapa |
Q1271110
História
A primeira constituição republicana do Brasil foi promulgada pelo presidente Deodoro da Fonseca, em
1891. Acerca dessa carta constitucional, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular - 2º Etapa |
Q1271109
História
O período imperial brasileiro estendeu-se a partir de nossa independência até o final do século XIX. No
decorrer desse período, inúmeras revoltas questionaram o centralismo inerente à administração imperial das
províncias. Entre essas revoltas, destacou-se a Confederação do Equador, que eclodiu em 1824 e foi
marcada por ideais
Ano: 2018
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular - 2º Etapa |
Q1271108
História
Texto associado
INSTRUÇÃO: Analise a imagem abaixo.
Fonte: Angelo Agostini – O Malho, n.º 128, 25/02/1905. Domínio Público.
“Nas ruas de S. Petersburgo: Cossacos e mais forças do Czar matando e chicoteando homens, mulheres e
crianças. Indignado, no auge do desespero, o povo gritava para os soldados: — Covardes! Eis a primeira
victoria dos Grãos-Duques!”
O “Domingo Sangrento”, ocorrido em 1905, foi um evento no qual tropas imperiais reprimiram
violentamente a população russa durante uma manifestação em prol da convocação de uma Assembleia
Constituinte e implantação de melhores condições de trabalho. Tal acontecimento pode ser considerado um
dos antecedentes que culminou na Revolução Russa, em 1917. Sobre esse episódio, é CORRETO afirmar
que:
Ano: 2018
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular - 2º Etapa |
Q1271107
História
A Guerra de Secessão norte-americana, ocorrida entre os anos de 1861 a 1865, foi desencadeada pelas
acentuadas desigualdades entre os estados do norte e os do sul, mobilizando mais de 2 milhões de homens.
O conflito foi considerado um dos eventos mais violentos do século XIX. Sobre esse acontecimento, é
INCORRETO afirmar:
Ano: 2018
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular - 2º Etapa |
Q1271104
História
“O governo militar, assentado no discurso ideológico tanto da modernização e desenvolvimento da nação
brasileira, quanto da segurança nacional, cria o caminho justificável para avançar na política de integração
nacional sobre a Amazônia em meados da década de 60”.
Fonte: CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes. O Movimento dos Atingidos por Barragem na Amazônia: um movimento popular nascente de “vidas inundadas”. Revista NERA. Presidente Prudente, ano 12, n.º 15, p. 34-65, jul-dez. 2009.
Considerando as ações do governo em relação à ocupação da Amazônia, é INCORRETO afirmar que:
Fonte: CORRÊA, Sérgio Roberto Moraes. O Movimento dos Atingidos por Barragem na Amazônia: um movimento popular nascente de “vidas inundadas”. Revista NERA. Presidente Prudente, ano 12, n.º 15, p. 34-65, jul-dez. 2009.
Considerando as ações do governo em relação à ocupação da Amazônia, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271072
História
Apesar de alguns grupos sociais vivenciarem
momentos bem difíceis durante o período pós-1964, o
tricampeonato mundial do futebol, em 1970, foi
bastante festejado. Esse evento ocorreu durante a
presidência do general:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271071
História
Sob a presidência de Juscelino Kubitschek (1955-
1961), a nação brasileira assistiu à criação de Brasília,
- considerada, pela UNESCO, patrimônio cultural da
humanidade - e vivenciou:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271070
História
Em 1943, foi publicada a Consolidação das Leis do
Trabalho (CLT), que passou a regulamentar, no Brasil,
de forma sistematizada, as relações de trabalho entre
patrões e empregados. Essa publicação ocorreu
durante:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271067
História
Vez por outra, nos defrontamos com notícias sobre a
escravização de trabalhadores/as em diversas regiões
do Brasil, prática coibida pelo Direito e pela Justiça.
Mas nem sempre foi assim. A escravidão como
sistema de trabalho legal no Brasil apenas extinguiu-se
em 1888, pela promulgação da Lei Áurea, embora o
processo de libertação dos escravos tenha sido
também pontuado por outras leis, como:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271066
História
Em várias obras historiográficas, D. Pedro II é
representado como tendo sido um mecenas, protetor
das artes e da cultura, e, o seu longo reinado, como
um período de paz social. A propósito, analise as
seguintes proposições.
1) O imperador estimulava a produção de obras artísticas e literárias que possibilitassem ao povo brasileiro identificar-se como Nação. 2) O imperador rejeitava qualquer manifestação artística ou cultural que seguisse padrões europeus. 3) O imperador chegou a presenciar a consolidação da economia cafeeira e incentivou o desenvolvimento urbano. 4) O imperador, excetuando-se a Guerra do Paraguai, não enfrentou conflitos ou rebeliões locais. 5) O imperador envolveu-se em questões diplomáticas com a Inglaterra, com a Igreja e com os Militares .
Estão corretas apenas:
1) O imperador estimulava a produção de obras artísticas e literárias que possibilitassem ao povo brasileiro identificar-se como Nação. 2) O imperador rejeitava qualquer manifestação artística ou cultural que seguisse padrões europeus. 3) O imperador chegou a presenciar a consolidação da economia cafeeira e incentivou o desenvolvimento urbano. 4) O imperador, excetuando-se a Guerra do Paraguai, não enfrentou conflitos ou rebeliões locais. 5) O imperador envolveu-se em questões diplomáticas com a Inglaterra, com a Igreja e com os Militares .
Estão corretas apenas:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271065
História
Entre os movimentos sociais que contestavam o poder
centralizado do Império brasileiro, destaca-se o conflito
cuja duração se estendeu da Regência ao Segundo
Reinado, reconhecido como:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271064
História
Após a abdicação de D. Pedro I ao trono, o Brasil foi
governado por Regências Trinas, conforme previa a
Constituição, mas o Ato Adicional de 1834 provocou
algumas mudanças, entre as quais se estabelecia:
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