Questões Militares
Sobre sistemas de numeração e operações fundamentais em matemática
Foram encontradas 299 questões
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2015 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 1ª Semestre |
Q588859
Matemática
Observe o segmento de reta:
A seta indica o seguinte número:
A seta indica o seguinte número:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2015 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 1ª Semestre |
Q588846
Matemática
Avalie se os seguintes números são racionais (R) ou irracionais
(I): 
Esses números são respectivamente:
Esses números são respectivamente:
Q579232
Matemática
A função do primeiro grau, f(x) = 5 + 0,57x ,x > 0 ,
representa uma conta de luz cujas contribuições fixas
somam R$ 5,00 e tem um custo que varia de acordo
com o consumo em quilowatts (x ) .Marque a
alternativa cujo gráfico represente esta conta de luz.
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
COLÉGIO NAVAL
Prova:
Marinha - 2015 - COLÉGIO NAVAL - Aluno - 1° Dia |
Q572948
Matemática
Na multiplicação de um número k por 70, por esquecimento,
não se colocou o zero à direita, encontrando-se, com isso,
um resultado 32823 unidades menor. Sendo assim, o valor
para a soma dos algarismos de k é
Ano: 2015
Banca:
Marinha
Órgão:
COLÉGIO NAVAL
Prova:
Marinha - 2015 - COLÉGIO NAVAL - Aluno - 1° Dia |
Q572947
Matemática
Seja n um número natural e ⊕ um operador matemático que aplicado a qualquer número natural, separa os algarismos pares, os soma, e a esse resultado, acrescenta tantos zeros quanto for o número obtido. Exemplo: ⊕(3256)= 2 + 6 = 8, logo fica: 800000000. Sendo assim, o produto[⊕(20)]. [⊕(21)]. [⊕(22)]. [⊕(23)]. [⊕(24)]. ... . [⊕(29)] possuirá uma quantidade de zeros igual a
Q539748
Matemática
Em um terreno plano, foram marcados, em linha reta, os
pontos A, B, C, D e E, conforme mostra a figura.
Sabendo que AC = 28m , BE = 29m, AB = CD + 11m e DE = BC + 3m, a medida do segmento AE,em metros, é
Sabendo que AC = 28m , BE = 29m, AB = CD + 11m e DE = BC + 3m, a medida do segmento AE,em metros, é
Q533913
Matemática
Uma academia de ginástica colocou uma faixa horizontal
de azulejos azuis (Az) e amarelos (Am), cada um com
4 cm de largura, em uma parede com 6 m de comprimento,
conforme mostra a figura.
Sabendo que os azulejos dessa faixa manterão sempre a mesma ordem de cores dos seis primeiros, isto é, iniciando com quatro azulejos azuis, seguidos de dois azulejos amarelos, e desprezando-se o espaço do rejunte entre os azulejos, é correto afirmar que o número de azulejos amarelos colocados nessa parede foi
Sabendo que os azulejos dessa faixa manterão sempre a mesma ordem de cores dos seis primeiros, isto é, iniciando com quatro azulejos azuis, seguidos de dois azulejos amarelos, e desprezando-se o espaço do rejunte entre os azulejos, é correto afirmar que o número de azulejos amarelos colocados nessa parede foi
Q533909
Matemática
Um cliente escolheu para comprar, em uma loja de roupas,
dois tipos diferentes de camisetas, A e B. Sabendo
que o preço das duas camisetas juntas é R$ 130,00, e
que a camiseta B é R$ 10,00 mais cara do que a camiseta
A, então, o preço da camiseta mais cara é
Q533902
Matemática
A representação fracionária do resultado da operação
0,21875 − 0,15625 é
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2015 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 2º Semestre |
Q519846
Matemática
Um homem está parado ao lado de um edifício de 12 andares, no qual cada andar tem 3m de altura. O homem mede 1,80m e, em certo instante, projeta uma sobra de 42cm. Nesse mesmo momento, a sobra projetada pelo edifício, em metros, será igual a:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2015 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 2º Semestre |
Q519837
Matemática
Se a = √5 , b = (0,2)0,1 e c = 2 então:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2015 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 2º Semestre |
Q519836
Matemática
As afirmativas a seguir sobre números irracionais estão corretas, EXCETO UMA. Assinale-a.
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2015 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 2º Semestre |
Q519834
Matemática
O valor absoluto de 
é:
é:
Q506212
Matemática
O valor da expressão 5-3+2⋅4-1 é:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Provas:
IBFC - 2015 - PM-MG - Analista de Gestão da Polícia Militar - Biblioteconomia
|
IBFC - 2015 - PM-MG - Analista de Gestão da Polícia Militar - Pedagogia |
IBFC - 2015 - PM-MG - Analista de Gestão da Polícia Militar - Serviço Social |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - História |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Física |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Ciências/Biologia |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Orientador Educacional |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q498234
Matemática
A tabela indica o número de vitórias, empates e derrotas de 2 times num campeonato de futebol.
VITÓRIAS EMPATES DERROTAS
TIME A 12 8 6
TIME B 10 11 5
Sabendo que cada vitória vale 2 pontos, cada derrota vale 0 pontos e cada empate vale 1 ponto, então é corretoafirmarque:
VITÓRIAS EMPATES DERROTAS
TIME A 12 8 6
TIME B 10 11 5
Sabendo que cada vitória vale 2 pontos, cada derrota vale 0 pontos e cada empate vale 1 ponto, então é corretoafirmarque:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Provas:
IBFC - 2015 - PM-MG - Analista de Gestão da Polícia Militar - Biblioteconomia
|
IBFC - 2015 - PM-MG - Analista de Gestão da Polícia Militar - Pedagogia |
IBFC - 2015 - PM-MG - Analista de Gestão da Polícia Militar - Serviço Social |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Supervisor Pedagógico |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Matemática |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - História |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Física |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Ciências/Biologia |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
IBFC - 2015 - PM-MG - Especialista em Educação Básica - Orientador Educacional |
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q498232
Matemática
A soma entre o maior número de 3 algarismos, sem repetição, formado pelos algarismos do 7562 e o menor número de 2 algarismos, com repetição, formado pelos algarismos do número 2415, é:
Ano: 2015
Banca:
CRS - PMMG
Órgão:
PM-MG
Prova:
CRS - PMMG - 2015 - PM-MG - Soldado - Auxiliar de Comunicações |
Q488653
Matemática
Converta o número 11010000112 para o sistema decimal. O resultado será:
Ano: 2014
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2014 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar (EM) - Matemática |
Q1367741
Matemática
Há 20 anos, em 1º de julho de 1994, entrava em vigor o real, moeda que pôs fim à hiperinflação que assolava
a população brasileira. Nesse novo sistema monetário, cada real valia uma URV (Unidade Real de Valor), que,
por sua vez, valia 2750 cruzeiros reais. Dessa forma, 33550 cruzeiros reais valiam:
Ano: 2014
Banca:
Exército
Órgão:
CMPA
Prova:
Exército - 2014 - CMPA - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1338265
Matemática
A professora Aritmética escreveu uma expressão numérica no quadro da sala de aula. Antes de resolvê-la, fez um intervalo para os alunos comerem um lanche no pátio da escola. Para fazer uma brincadeira com a professora, o aluno Juvêncio fez o seguinte: trocou todos os algarismos 4 por algarismos 2; trocou todos os algarismos 2 por algarismos 4; trocou o sinal de adição pelo sinal de multiplicação e o sinal de multiplicação pelo sinal de adição. Feito isso, a expressão que os alunos e a professora encontraram escrita no quadro após esse lanche foi a que está representada abaixo.
Sendo assim, pode-se concluir que o produto dos algarismos do resultado da expressão
numérica que a professora Aritmética escreveu no quadro da sala de aula, antes do lanche no
pátio, é igual a
Ano: 2014
Banca:
Exército
Órgão:
CMS
Prova:
Exército - 2014 - CMS - Aluno do Colégio Militar (EF) - Matemática |
Q1334990
Matemática
O fluxograma abaixo representa a distribuição de um líquido que entra pela origem (O), percorre uma tubulação no sentido indicado pelas setas e se distribui em três recipientes A, B e C. Em cada entroncamento o líquido se divide igualmente pelos ramos que seguem. Em relação ao recipiente B, é correto afirmar que:
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