Questões Militares de Psicologia - Avaliação Psicológica

Segundo Robbins (2010), qual o tipo de critério, utilizado na avaliação de desempenho, é o mais fraco, por ser o mais distante do desempenho real no trabalho?

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre o preocesso de psicodiagnóstico.
( ) A avaliação psicológica é um conceito restrito. ( ) Psicodiagnóstico é um processo que tem um foco na existência ou não de psicopatologia. ( ) Os psicólogos em geral realizam avaliações, os psicólogos clínicos, realizam psicodiagnósticos (entre outras atividades). ( ) Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, realizada com finalidades clínicas e, portanto, não engloba todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

De acordo com Cunha (2000), o processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento ou da consulta. Sendo assim, é correto afirmar que o propósito de uma avaliação compreensiva é

De acordo com Urbina (2007), assinale a opção correta com relação aos conceitos de testagem e avaliação psicológica.

Caso o candidato possua aprovação em concurso público e o exame psicológico esteja fora do prazo de validade, a admissão do candidato

Sobre o psicodiagnóstico, é correto afirmar que

Segundo Cruz (2004) o termo exame psicológico é comumente associado a procedimentos de avaliação psicológica utilizados para fins de

Segundo O campo (2001) no Processo de Psicodiagnóstico, de acordo com o ponto de vista do psicólogo, a devolução da informação é recomendável por que

No processo psicodiagnóstico, segundo Ocampo et al (2001), a entrevista inicial deve ser

Observe a COLUNA A e a COLUNA B, relacionando algumas das técnicas de investigação empregadas no diagnóstico com algo que se pode dizer de cada uma delas:

COLUNA A

(1) Motivo da Consulta

(2) História vital

(3) Hora do jogo

(4) Provas psicométricas

(5) Provas projetivas

COLUNA B

( ) Fornece informação sobre esquemas que organizam e integram o conhecimento.

( ) Modalidades de comunicação do casal.

( ) Aspectos que constituem antecedentes da construção de autonomia.

( ) A atenção na eficácia e limitações dos recursos cognitivos.

( ) Aspecto intelectual do comportamento será revelado mais precisamente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

Analise as afirmativas:

I. Ajuda-nos como material de devolução o expresso nos motivos de consulta.

II. Pode-se usar o termo “devolução” se este não for caracterizado como entrega diagnóstica onipotente.

III. As técnicas dramáticas são de grande utilidade na devolução, embora sem efeito terapêutico rápido.

IV. Geralmente, não é necessário apresentar conclusões diagnósticas sistematizadas.

Quais estão corretas, segundo Alícia Fernandez?

Informe se é verdadeiro(V) ou falso(F) o que se afirma abaixo. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das letras, de cima para baixo.

( ) Hipótese Diagnóstico é a resposta mais direta à questão inicial levantada pela queixa.

( ) A “objetividade” e “infalibilidade” não são questionáveis desde os fundamentos originais das provas psicométricas.

( ) A relação pais-filhos é um campo dinâmico no qual convergem linhas de força inconscientes entre eles.

( ) A relação pais-criança proporciona um marco no qual se desenvolve, se estrutura tal relação e que equivale ao marco das relações familiares.

Considere os aspectos a seguir:

I. a modalidade com que a inteligência trata o objeto;

II. como os recursos cognitivos possibilitam a organização da projeção;

III. o tipo de leitura da realidade;

IV. os fundamentos teóricos que o paciente compartilha. Para o diagnóstico dos problemas de aprendizagem, em provas projetivas, não se levam particularmente em conta os conteúdos expressos pelo paciente.

Dos aspectos mencionados nos itens acima, qual(is) interessa observar?

Relacione a coluna A com a coluna B.

COLUNA A

( 1 ) Diagnóstico

( 2 ) Devolução

( 3 ) Encaminhamento

COLUNA B

( ) Não é um momento isolado, mas uma parte de um processo iniciado com o primeiro telefonema.

( ) As observações sobre o funcionamento cognitivo do paciente não são restritas.

( ) Não é suficiente apenas apresentar conclusões.

( ) Transformar o paciente em um “cabide” de profissionais é aumentar, para ele, a visão de que “sou doente”.

( ) As provas operatórias têm como objetivo principal determinar o grau de aquisição de algumas noções chave do desenvolvimento cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

As técnicas dramáticas possibilitam uma contribuição de essencial validade para o diagnóstico, permitindo ______________________.

Considere os itens a seguir como completamento do enunciado acima:

I. a espacialização e objetivação dos vínculos;

II. que apareça o corpo com a expressividade a que dá acesso;

III. a conexão com o lúdico;

IV. que certos temas possam aparecer com uma carga menos direta.

Complementam corretamente o enunciado as informações presentes

Na obra de Barlow & Col. “Manual Clínico dos Transtornos Psicológicos”, o autor enfatiza a entrevista estruturada (Anxiety disorders Intervien Schedule – fourth edition, ADIS – IV; Di Nardo, Brown e Barlow,1994) como um importante instrumento de avaliação para diversos transtornos.

A ADIS-IV, mencionada como método de avaliação, é um instrumento utilizado principalmente para os seguintes transtornos:

O psicodiagnóstico pode ser definido como um procedimento científico, limitado no tempo, que lança mão de técnicas e estratégias de avaliação e testagem psicológica, em nível individual ou em grupo. Visa o esclarecimento de problemas por meio de pressupostos teóricos dos construtos aos quais o problema se refira; bem como a identificação e avaliação dos aspectos específicos para a classificação do caso, a previsão do curso possível, a comunicação dos resultados e as proposições de solução caso seja necessário. Além disso, um psicodiagnóstico sustenta-se na necessidade de:

I. Tomar conhecimento acerca do que ocorre e o que motiva tal acontecimento, de maneira a responder à demanda pela qual foi iniciada uma consulta.

II. Evitar o risco significativo em que implica a ausência de um questionamento realizado previamente ao tratamento, tais como a inoperância técnica e terapêutica frente a patologias e situações complicadas e perturbadoras.

III. Proteger o profissional da psicologia que propicia o início de um determinado tratamento necessariamente pautado em dimensões clínica e ética, as quais são idôneas e comprometidas, sobretudo mediante o desconhecido e a falta de clareza do que se apresenta.

IV. Estabelecer diagnóstico e avaliação do tratamento, o que significa correr o risco de uma rotulação do caso e estar sujeito às mudanças repentinas, já que são necessários, respectivamente, retestes e manuseio de instrumentos em diferentes momentos para evitar respostas lacônicas e esporádicas fora das circunstâncias de testes.

Tendo isso em vista, o que torna um psicodiagnóstico preciso, estão corretas apenas as afirmativas

De acordo com a Resolução CFP nº 018/2008 e respectivas alterações, a fim de atuar na área de avaliação psicológica para a concessão de registro e/ou porte de arma de fogo, o psicólogo deve

Segundo Cunha, no livro Psicodiagnóstico - V, em relação ao processo psicodiagnóstico, é correto afirmar que

A hora do jogo diagnóstica, fundamentada num referencial teórico psicodinâmico, é um recurso técnico que o psicólogo utiliza dentro do processo psicodiagnóstico. Efron e colegas, citados no livro Psicodiagnóstico - V, de Jurema A. Cunha e Colaboradores, propõem um guia de indicadores que possibilitam estabelecer critérios mais sistematizados e coerentes para orientar a análise da hora do jogo, com fins diagnósticos e prognósticos. A seguinte situação clínica evidencia um destes indicadores: M é um menino de quatro anos, trazido para avaliação psicodiagnóstica, por dificuldades de se separar da mãe. Na entrevista lúdica, desenvolveu uma brincadeira em que ele próprio assumiu o papel de um gigante muito forte, corajoso, bravo e malvado, que entra na casa da família das bonecas, à noite, quando todos dormem, para derrubar, esconder e trocar todos os objetos de lugar.

Qual é o indicador evidenciado?