Questões de Administração Geral - Atribuições das Áreas de Gestão para Concurso

indicar os pontos fracos de funcionários, promover e explicitar punições por faltas graves de funcionários, promover a integração de pessoas, monitorar avaliações de competências.

fortalecer a cultura organizacional, indicar informações de desempenho irregular de chefes a pares, promover e recompensar pessoas, monitorar avaliações de competências.

indicar informações de desempenho irregular de chefes a pares, monitorar e desenvolver pessoas, promover a integração de pessoas, indicar os pontos críticos de competências em grupos de trabalho.

indicar pontos fortes e fracos de cada funcionário, identificar necessidades e resultados de treinamento, promover e recompensar pessoas, monitorar e desenvolver pessoas.

monitorar as ações dos órgãos de uma organização, indicar informações de desempenho irregular de chefes e pares, fortalecer a cultura organizacional.

refeições subsidiadas e atividades comunitárias.

gratificações e serviço social.

restaurante no local de trabalho e seguro de vida em grupo.

estacionamento privativo e convênio com supermercados.

agência bancária no local de trabalho e áreas de lazer.

organizações de aprendizagem referem-se ao aprendizado desenvolvido na organização que a afeta com maior profundidade.

organizações de aprendizagem expressam o single-loop ou aprendizado reativo, que afeta a organização de maneira estratégica.

organizações de aprendizagem são todas as organizações, ressaltando-se as mais desenvolvidas pelo alcance de suas capacitações.

organizações de aprendizagem referem-se a um modelo de gestão reativo, focado na estratégia e na tática organizacional.

organizações de aprendizagem são entidades que atuam no desenvolvimento humano, como escolas e empresas de treinamento e desenvolvimento.

oferecer experiências organizadas de aprendizagem intencionais e propositais, dentro de uma gama de tempo específica, oferecendo melhorias de desempenho e/ou crescimento humano, por meio de treinamento, educação e desenvolvimento pessoal.

oferecer atividades internas e externas, planejadas e dentro de um período específico de tempo, oferecendo crescimento humano e perspectivas de ascensão profissional, com planejamento orçamentário e incluindo educação e desenvolvimento cultural.

oferecer atividades organizadas pela organização ou investimentos em cursos, congressos, palestras e workshops, oferecendo melhorias de desempenho técnico e cultural, dentro de um período específico de tempo e incluindo atividades com níveis hierárquicos de nível mais elevado.

oferecer experiências organizadas de aprendizagem em temas de qualidade total, e-government, balanced scorecard (bsc) e outros atuais, com planejamento orçamentário e cronogramas de ação, oferecendo oportunidade de crescimento humano e perspectivas de carreira.

oferecer experiências em educação e treinamento, que sejam atualizadas e intencionais, em um período de tempo específico, proporcionando ascensão cultural e técnica em competências e habilidades, por meio de atividades internas e externas.

oferecer o relato e resumo das operações básicas de uma organização, transformar dados coletados em relatórios, não sendo geralmente flexíveis e tendo capacidade analítica reduzida.

oferecer relatórios e indicadores quantitativos de uma área ou da organização, fazer a leitura de dados coletados, possuir flexibilidade como sistema e oferecer capacidade analítica reduzida.

atender a problemas comuns e não estruturados de uma organização ou áreas, transformar dados em relatórios, trazer flexibilidade na geração de relatórios apesar de limitações na capacidade analítica.

atender a problemas corriqueiros e outros que exijam modelagem mais complexa, a partir de dados e informações coletadas, podendo ser flexíveis em relação às necessidades de análise demandadas.

oferecer a integração de sistemas múltiplos que se comunicam, utilizando informações coletadas na organização, oferecer flexibilidade de análise sistêmica e oportunizando melhorias na capacidade de análise.

Carreira em Y

Carreira por linha hierárquica

Carreira por linha generalista

Carreira por linha de especialização

Carreira por linha de polivalência

Identificação de necessidades de treinamento e desenvolvimento.

Validação dos métodos de seleção adotados.

Identificação dos funcionários em melhores condições para promoção.

Eliminação do feedback aos avaliados.

Determinação da contribuição de cada membro para o alcance dos objetivos organizacionais.

Melhorar as competências e habilidades dos funcionários.

Aumentar a motivação dos trabalhadores.

Manter os funcionários mais competentes e empenhados na organização.

Encorajar os não comprometidos com a organização a abandoná-la.

Que as pessoas não sejam consideradas como o maior patrimônio da organização.

I, II, III, IV

I, II, III

I, II, IV

I, III, IV

I, III

Concorrentes.

Clientes.

Fornecedores.

Hospitais.

Empregados.

V V V V

F V V V

V F V F

F V F V

análise gráfica, diretrizes, políticas.

processamento gráfico, mapas, processos.

representação gráfica, dados, informações.

demonstração gráfica, comunicados, dúvidas.

Precificação dos ativos em face aos riscos.

Análise dos custos variáveis.

O cálculo de amortização.

Análise dos custos fixos.

Ganhar fatia de mercado e reduzir custos.

Criar um orçamento base zero e controlar custos.

Criar um orçamento base zero e reduzir o tempo de lançamento.

Acelerar o desenvolvimento do projeto e selecionar materiais com os menores custos.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Ascendente, Descendente, Diagonal, Horizontal.

Ascendente, Descendente, Linear, Vertical.

Ascendente, Diagonal, Paralelo, Vertical.

Descendente, Horizontal, Paralelo, Vertical.

Diagonal, Horizontal, Linear, Vertical.

Divulgar sua marca e ganhar a confiança da população local.

Desfazer imagem negativa adquirida por problemas em uma unidade da capital.

Divulgar as marcas e produtos que ela vende.

Utilizar os descontos para assim não ter que fazer publicidade em jornais ou revistas.

Fez por considerar que é um trabalho de responsabilidade social.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Nas relações interpessoais, o clima do grupo não tem importância. Cada modalidade motivacional é seguida por indivíduos que vão em busca apenas do resultado de sua atividade.

Se as diferenças não aceitas e tratadas em ambiente fechado, a comunicação é dificultada, as pessoas não ouvem os outros, o feedback não há.

Em situações de trabalho, individualizadas em atividades predeterminadas a serem executadas, bem como interações e nada de sentimento.

A forma de interação humana, representada pelo processo individual e de comunicação, seja verbal ou não verbal.

O relacionamento interpessoal pode tornar-se e manter-se harmonioso e prazeroso, permitindo trabalho cooperativo, em equipe, com integração de esforços, conjugando as energias, os conhecimentos e as experiências para um produto maior que as somas das partes, ou seja, a tão buscada sinergia.