Questões de Artes Plásticas - Musicalidade e Corporeidade para Concurso - Página 2

Q2048615

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |

Q2048615 Artes Plásticas

Émile Jaques-Dalcroze é tido como precursor dos métodos ativos de educação musical, nos quais é enfatizada a participação dos educandos na própria aprendizagem.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a concepção dalcroziana de ensino de música.

A

Os alunos devem estabelecer mentalmente um conhecimento seguro de teoria e notação musical antes do início da prática e da execução.

B

O ensino de música deve se orientar pelo fato de que a assimilação depende de exercícios de escuta conjugados com o aprendizado corporal.

C

O processo educacional deve ser conduzido de maneira experimental, com base em tentativa e erro, e sem recurso a preconcepções teóricas.

D

A formação musical deve se concentrar, antes de tudo, no treinamento das competências visuais e mecânicas no trato com os instrumentos.

E

A educação musical deve começar por um treinamento do espírito, posto que educa para o envolvimento com a mais sensível das artes.

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Q2038777

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte |

Q2038777 Artes Plásticas

Analise o trecho a seguir:
“Desenvolvimento da música instrumental profana, especialmente as danças e suítes de danças. Religiosidade ainda forte, em especial nas obras para órgão e religiosas. As formas musicais ainda são influenciadas pelo período anterior: oratórios, a recém-criada ópera, Concertos para diversos instrumentos. Os compositores são assalariados de príncipes ou da Igreja.”
A descrição acima se refere à música Barroca. Assinale a alternativa que não apresenta um de seus expoentes:

A

Giovanni Gabrielli.

B

J.S. Bach.

C

G.F. Haendel.

D

A. Sammartini.

E

G.P. Telleman.

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Q2036614

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |

Q2036614 Artes Plásticas

Texto 4

O passo, como é conhecida a dança do frevo, é caracterizado pelo vigor, pela flexão dos membros, pela descida e subida do corpo, jogo dos ombros, expressão facial e saltos. O paço herdou o aspecto de luta dos capoeiras, negros considerados vadios que vinham à frente dos desfiles.

Disponível em:://artsandculture.google.com/story/mAXxPtU4UJ9vKQ?hl=pt-BR 46.

Sobre o passo, é CORRETO afirmar que

A

ferrolho, agulha e dobradiça são passos da dança do frevo.

B

não pode ser considerado uma dança folclórica.

C

foi reconhecido como Patrimônio Cultural material da humanidade.

D

o uso das sombrinhas auxilia na coreografia ajudando os dançarinos a obterem equilíbrio ao executar passos acrobáticos.

E

a dança não é reconhecida com expressão artística popular.

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Q2036610

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |

Q2036610 Artes Plásticas

Texto 3

O choro surge no Rio de Janeiro também nos anos 1870, concebido inicialmente não como um gênero musical, mas sim como um jeito de tocar os gêneros musicais estrangeiros da época, como a polca, a valsa, o schottisch e a quadrilha.

Disponível em: musica_brasileira.pdf (ufop.br)

O choro se legitimou com gênero musical. Sobre o choro, assinale a alternativa CORRETA.

A

Assim como o maxixe, o choro tem origem na fusão do lundu com gêneros musicais europeus (como a polca).

B

O primeiro grande nome do choro foi Joaquim Antônio da Silva Callado, integrante da segunda geração do choro no Brasil e considerado o pai dos chorões.

C

Os Outros Batutas formaram um dos maiores grupos de choro do Brasil.

D

Tico-tico no fubá (1920) foi composta por Zequinha de Abreu, sendo gravada pela primeira gravação em um disco somente em 1961 pela Orquestra Colbaz.

E

Brasileirinho é considerada a coletânea mais emblemática do gênero choro por fundir importantes aspectos musicais e técnicos que caracterizam esse gênero, tais como virtuosismo e capacidade de improviso.

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Q2035572

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035572 Artes Plásticas

Segundo Boucier, as danças guerreiras manifestaram-se primeiramente em Creta, depois no Peloponeso, principalmente em Esparta, e chegam a Atenas no século VI a.C.. Dança nacional por excelência de Esparta era a pírrica, considerada

A

elemento essencial da educação geral e como preparação militar, além de função religiosa.

B

exigência fundamental da educação feminina, como um contraponto à atividade masculina da guerra.

C

celebração da glória dos generais espartanos, apenas esses participavam dos rituais.

D

treinamento de guerra exclusivo para crianças e adolescentes, caracterizado pelos acampamentos militarizados.

E

contraste aos treinamentos militares nos quais os jovens participavam, já que seu treinamento era marcado pela religiosidade e misticismo.

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Q2035571

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035571 Artes Plásticas

O conjunto de duas, três ou mais notas sobrepostas tocadas ao mesmo tempo define

A

a escala.

B

o compasso.

C

o ritmo.

D

a melodia.

E

o acorde.

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Q2035570

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035570 Artes Plásticas

Neste método as crianças são submetidas a um intenso estímulo auditivo, mas principalmente, a presença dos pais é uma característica fundamental, porque diariamente, em casa, tocarão e estimularão a criança a tocar, transformando o aprendizado em atividade lúdica.
Essa característica é específica da proposta de ensino musical de

A

Carl Orff.

B

Zoltán Kodály.

C

Hans-Joachim Koellreutter.

D

Shinichi Suzuki.

E

Conrado Silva.

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Q2035568

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2035568 Artes Plásticas

A definição de cores complementares indica que são aquelas que ocupam lugares opostos no círculo cromático. São complementares

A

vermelho e azul; verde e amarelo; preto e branco.

B

vermelho e verde; laranja e azul; amarelo e violeta.

C

azul e verde; amarelo e marrom; vermelho e laranja.

D

cinza e branco; preto e marrom; violeta e azul.

E

amarelo e verde; vermelho e violeta; azul e preto.

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Q2032570

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032570 Artes Plásticas

Uma peça teatral não é feita apenas pelos atores que aparecem no palco, outras pessoas também participam de uma peça e, mesmo que não apareçam, são fundamentais para que o espetáculo se realize. Leia as sentenças a seguir:
I. ( ) “Conjunto de vestimentas e seus acessórios, usados pelos atores em cena”. II. ( ) É a técnica de organizar todo o espaço onde as ações dramáticas são encenadas, ela ambienta e ilustra o espaço/tempo materializando o imaginário e aproximando o público da representação. III.( ) Pode dar ênfase a certos aspectos do cenário, pode estabelecer relações entre o ator e os objetos, pode enfatizar as expressões do ator, pode limitar o espaço de representação. IV ( ) É parte da composição do espetáculo, é um instrumento fundamental que auxilia na criação do personagem e na transformação estética dos atores. V. ( ) Auxilia a enfatizar as cenas e ou as emoções dos atores. Ajuda a envolver o público na construção de imagens e sensações. Devem estar intimamente ligados ao que acontece na cena, o responsável deve estudar o texto e depois acompanhá-lo passo a passo.
Faça a relação CORRETA entre as sentenças anteriores e os termos a seguir:

1. Sonoplastia. 2. Cenografia. 3. Figurino. 4. Iluminação. 5. Maquiagem.

Marque a alternativa que apresenta a relação CORRETA.

A

3, 2, 5, 4, 1.

B

3, 2, 4, 5, 1.

C

1, 2, 3, 4, 5.

D

4, 2, 5, 1, 3.

E

5, 1, 4, 2, 3.

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Q2032569

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032569 Artes Plásticas

A dança moderna é caracterizada por movimentos no solo, com pés descalços e por dar mais flexibilidade aos movimentos do tronco. Sobre a dança moderna, é INCORRETO afirmar:

A

A dança moderna trouxe uma mudança de pensamento sobre essa linguagem artística, deixando que o bailarino pudesse comunicar seus sentimentos, seus conflitos e sua vida com liberdade de movimento.

B

A dança moderna possibilita uma relação entre o homem e seu corpo e entre seu corpo e o mundo.

C

Ao contrário do balé clássico, cheio de regras, a dança moderna se caracteriza pela maior liberdade e expressividade dos gestos.

D

Os nomes a seguir são de mulheres que se destacaram no cenário da dança moderna: Isadora Duncan; Löie Fuller e Ruth Saint Denis.

E

Isadora Duncan foi a artista responsável pela investigação, estudo, análise e sistematização da dança moderna.

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Q2032564

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032564 Artes Plásticas

“A dança é um conjunto partilhável de possibilidades de combinação e arranjo dos campos de significação...”. Marques I. Linguagem da dança: Arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010
No texto, a dança é compreendida como linguagem artística e não apenas como repertório, ou seja, como coreografias de danças já estabelecidas. Analise os itens que discorrem sobre essa linguagem no âmbito do ensino e assinale a alternativa CORRETA:

A

Cada repertório de dança é um recorte de uma época em relação a um dado contexto sociopolítico e cultural, é um modo de ver e entender o mundo. Por esta razão, é relevante promover a vivência das danças brasileiras, mesmo que de forma mecânica, visto que a dança é técnica. Dessa forma, crianças, jovens e adultos poderão compreender em seus corpos essas épocas, espaços, pessoas e relações.

B

A aprendizagem em dança exige o ato efetivo de dançar, pois a dança tem relação intrínseca com a incorporação e com a corporificação.

C

A compreensão corporal daquilo que se dança é ponto fundamental no ensino dessa linguagem artística, pois essa compreensão possibilita aos estudantes, o entendimento de que não são coautores dessa arte, uma vez que, na Educação Básica, não se propõe à formação de artistas.

D

As danças de repertório, mesmo ensinadas e aprendidas de forma mecânica (cópia e reprodução) são geralmente cheias de significado e de significação, pelo conhecimento que essas danças representam.

E

A escolha do repertório de dança na escola deve ser criteriosa, levando-se em consideração sua importância e significação enquanto arte e a simplicidade dos movimentos que permitam a aprendizagem dos estudantes, visto que nem todos têm a mesma flexibilidade corporal.

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Q2032561

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032561 Artes Plásticas

Teve sua origem ainda na Europa com os trovadores medievais (poetas que cantavam poemas no século XI a XII), os quais espalhavam histórias para a população, que, na época, era em grande parte analfabeta. Na Renascença, com os avanços tecnológicos que permitiram a impressão, possibilitou-se a grande distribuição de textos, que, até então, eram apenas cantados. No Brasil, popularizou-se por meio dos repentistas (ou violeiros).
Marque a alternativa CORRETA.

A

Contos.

B

Lendas.

C

Embolada.

D

Repente.

E

Literatura de Cordel.

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Q2032560

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032560 Artes Plásticas

Danças populares são danças inerentes a culturas populares, aos diferentes povos. Isto é, cada cultura desenvolve um aparato sistêmico que a caracteriza de acordo com suas influências de vida passadas de geração em geração. Marque CORRETAMENTE a alternativa que só contém danças piauienses.

A

Dança de São Gonçalo, Marujada, Cavalo Piancó, Bumba-meu-boi e Reisado.

B

Dança de São Gonçalo, Cacuriá, Frevo, Cavalo Piancó e Marujada.

C

Reisado, Dança de São Gonçalo, Maracatu, Cavalo Piancó e Bumba-meu-boi.

D

Cavalo Piancó, Ciranda, Frevo, Dança de São Gonçalo e Reisado.

E

Bumba-meu-boi, Espontão, Frevo, Marujada e Cavalo Piancó.

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Q2032554

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032554 Artes Plásticas

A música, sobretudo a chamada “música popular”, ocupa no Brasil um lugar privilegiado na história sociocultural, lugar de mediações, fusões, encontros de diversas etnias, classes e regiões que formam o nosso grande mosaico nacional. Marque a alternativa INCORRETA.

A

No final desta década de 1970, o Baião de Luiz Gonzaga se nacionalizou, via rádio, consagrando definitivamente a música nordestina nos meios de comunicação e no mercado do disco do “sul maravilha”.

B

Numa perspectiva histórica mais linear, para facilitar a introdução do tema, podemos dizer que a música urbana no Brasil teve sua gênese em fins do século XVIII e início do século XIX, capitaneada por duas formas musicais básicas: a modinha e o lundu (ou lundum).

C

A modinha surge em fins do século XVIII, derivada da moda portuguesa. Seu inventor reconhecido foi Domingos Caldas Barbosa, um mestiço brasileiro, que substituiu o pianoforte pela viola de arame, temperou a moda com um pouco de lundu negro e anuançou o vocabulário solene da Corte pelo mestiço da Colônia.

D

O lundu (ou lundum), no começo uma dança “licenciosa e indecente”, trazida pelos escravos bantos, acabou sendo apropriado pelas camadas médias da Corte, transformando-se numa forma-canção e numa dança de salão.

E

A vida musical na virada do século XVIII para o XIX, no Brasil, não assistiu apenas à formatação destes dois gêneros de “música ligeira”, como se dizia — a modinha e o lundu — mas também a uma febre de música religiosa, sobretudo em Minas Gerais, mas também em Olinda, Salvador, São Paulo e Rio de Janeiro. Em sua maioria, os músicos que praticavam este tipo de música eram mestiços ou mulatos (...).

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Q2032535

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032535 Artes Plásticas

Os elementos básicos da dança se estabelecem como fundamentais para a aplicação prática dessa linguagem na educação. Depois de analisar as sentenças a seguir, assinale a que apresenta, corretamente, elementos básicos da dança.

A

Tempo, corpo e ritmo.

B

Movimento, espaço e tempo.

C

Intensidade, espaço e tempo.

D

Ritmo, espaço e densidade.

E

Espaço, intensidade e Movimento.

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Q2032534

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Artes |

Q2032534 Artes Plásticas

A dança é uma das formas de comunicação mais antigas, existindo antes do homem começar a falar. Ao longo do tempo, essa forma de expressão e comunicação vem adquirindo funções diferentes, de acordo com cada cultura e com cada época. Sobre a história da dança, analise os itens a seguir, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso. Em seguida, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Registros de pinturas rupestres encontradas em sítios arqueológicos como os da Serra da Capivara, no interior do Piauí ou o de Altamira, na Espanha, revelam imagens de pessoas imitando movimentos de ritualístico. ( ) No Egito antigo, a dança era realizada em homenagem aos deuses, em celebrações à natureza, em rituais fúnebres, por isso eram chamadas de danças sagradas ou divinas. ( ) Na Grécia, a dança tinha caráter divino, mas se tornou mais acessível e passou a fazer parte do cotidiano das pessoas. ( ) Na Idade Média a dança foi, inicialmente, adotada pela Igreja, mas depois os nobres possibilitaram o seu desenvolvimento dentro dos palácios, como pura diversão. ( ) A dança como espetáculo surgiu com o casamento de Catarina de Médicis com o duque Orléans, porém, ainda tinha a finalidade de diversão.

A

V, V, V, F, V

B

V, V, F, F, V

C

V, F, F, V, V

D

V, F, F, F, V

E

F, F, F, V, F

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Q2030006

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q2030006 Artes Plásticas

No ensino de Música, para que a leitura da linguagem aconteça, é necessário conhecer os seus elementos.
O símbolo que é colocado no início de cada pauta, que indica as notas que cada linha e espaço representarão na partitura musical, é chamado:

A

Escala.

B

Haste.

C

Acorde.

D

Compasso.

E

Clave.

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Q2030004

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q2030004 Artes Plásticas

No âmbito do ensino da Música, os instrumentos são agrupados conforme a sua materialidade.

Portanto, os instrumentos em que os sons são resultantes essencialmente da vibração do ar, são considerados:

A

Membranofones.

B

Eletrofones

C

Aerofones.

D

Idiofones.

E

Cordofones.

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Q2030001

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q2030001 Artes Plásticas

A pedagogia musical enfatiza o ensino no contexto escolar através do desenvolvimento de:

A

Aquecimento, Ocupação do espaço e Improvisação.

B

Observação, Repetição e Leitura rítmica.

C

Percepção, Criação e Execução de elementos sonoros.

D

Análise descritiva, Composição individual e Apresentação acústica.

E

Leitura, Transcrição sonora, e Criação coletiva.

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Q2028904

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Artes |

Q2028904 Artes Plásticas

“Os sistemas de solfejo podem ser usados como ferramentas de mediação na aprendizagem musical. A maneira como a pessoa associa notas aos sons será determinante no processo de domínio da linguagem música. As práticas de solfejo estão presentes em várias culturas do mundo e foram estabelecidas a partir do princípio de associação entre fonemas (sílabas, números ou letras) e alturas musicais. A metodologia de associar sons a sílabas é utilizada tanto no processo de transmissão oral quanto no ensino formal da música” (FREIRE, R.D, 2005). Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A realidade musical brasileira é diferente das realidades da Europa e da América do Norte, de onde provém a maior parte das metodologias e do material didático utilizados no Brasil. ( ) O uso de sílabas associadas ao reconhecimento de alturas musicais ocorre desde a Grécia antiga. ( ) A prática de solfejo está presente somente no Brasil. ( ) Os sistemas de solfejo apresentam características e focos de aprendizagem não específicos e aleatórios.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V, V, V, V

B

V, V, F, F

C

V, F, F, V

D

F, V, F, F

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Artes Plásticas - Musicalidade e Corporeidade para Concurso

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