Questões de Concurso Sobre ensino da arte em educação artística

Qual grande influenciador do movimento Arte-educação iniciado na Semana de Arte Moderna de 1922 cunhou a expressão "educação através da arte"?

Qual artista brasileira, inspirada pelo conceito de "livre expressão", começou a ministrar aulas de arte para crianças em São Paulo, promovendo uma abordagem educacional inovadora?

No final da década de 1980, Ana Mae Barbosa adaptou a proposta do Projeto Discipline Based Art Education (DBAE)que envolvia três vertentes: o fazer artístico, a leitura da imagem e a contextualização histórica da arte. Como foi denominada esta proposta?

Qual artista plástico brasileiro é destacado por sua importância no movimento Educação pela Arte devido à fundação da Escolinha de Arte do Brasil (EAB) no Rio de Janeiro em 1948?

Uma das principais funções do professor de Arte é fornecer material que possibilite ao estudante compreender o mundo através das análises de obras artísticas. Como exemplo, pode-se usar, no encargo dessa função de professor, considerando principalmente o universo musical, o álbum Animals, de 1977, da banda inglesa Pink Floyd. Nessa obra, percebe-se claramente que a banda utilizou Animals determinadas espécies animais como representações de grupos sociais humanos e realizou críticas ao sistema capitalista, trabalhando temas políticos e sociais. Coincidentemente, também no ano de 1977, aqui no Brasil, o compositor baiano Caetano Veloso lançou o álbum , uma obra que explora principalmente temas sociais e ambientais.
As letras de músicas abaixo são do álbum de Caetano Veloso.
Tigresa, Caetano Veloso
Uma tigresa de unhas negras e íris cor de mel Uma mulher, uma beleza que me aconteceu Esfregando a pele de ouro marrom do seu corpo contra o meu Me falou que o mal é bom, e o bem, cruel Enquanto os pelos dessa deusa tremem ao vento ateu Ela me conta, sem certeza, tudo o que viveu Que gostava de política em 1966 E hoje dança no Frenetic Dancing Days Ela me conta que era atriz e trabalhou no Hair Com alguns homens foi feliz, com outros foi mulher Que tem muito ódio no coração, que tem dado muito amor E espalhado muito prazer e muita dor Mas ela ao mesmo tempo diz que tudo vai mudar Porque ela vai ser o que quis, inventando um lugar Onde a gente e a natureza feliz vivam sempre em comunhão E a tigresa possa mais do que o leão As garras da felina me marcaram o coração Mas as besteiras de menina que ela disse, não E eu corri pra o violão num lamento, e a manhã nasceu azul Como é bom poder tocar um instrumento

A grande borboleta, Caetano Veloso
A grande borboleta Leve numa asa a lua E o sol na outra E entre as duas a seta A grande borboleta Seja completa Mente solta

Um índio, Caetano Veloso
Um índio descerá de uma estrela colorida, brilhante De uma estrela que virá numa velocidade estonteante E pousará no coração do hemisfério sul Na América, num claro instante Depois de exterminada a última nação indígena E o espírito dos pássaros das fontes de água límpida Mais avançado que a mais avançada das mais avançadas das tecnologias Virá Impávido que nem Muhammad Ali Virá que eu vi Apaixonadamente como Peri Virá que eu vi Tranquilo e infálivel como Bruce Lee Virá que eu vi O axé do afoxé Filhos de Gandhi Virá Um índio preservado em pleno corpo físico Em todo sólido, todo gás e todo líquido Em átomos, palavras, alma, cor Em gesto, em cheiro, em sombra, em luz, em som magnífico Num ponto equidistante entre o Atlântico e o Pacífico Do objeto-sim resplandecente descerá o índio E as coisas que eu sei que ele dirá, fará Não sei dizer assim de um modo explícito E aquilo que nesse momento se revelará aos povos Surpreenderá a todos não por ser exótico Mas pelo fato de poder ter sempre estado oculto Quando terá sido o óbvio
Julgue os itens abaixo de acordo com as possíveis leituras interpretativas dessa obra.
I- Ao utilizar, na música Tigresa, uma sonoridade séria e sensual (como um blues) e de arranjos moldados a um estilo mais variado Tigresa blues de ritmos, Caetano torna a música sensual e, portanto, adulta. Comparando com outra canção do álbum, que já traz em Leãozinho, seu título um diminutivo, e apresenta, em sua sonoridade, elementos mais infantis, o professor pode traçar um paralelo entre a mulher, provavelmente mais consciente, e o homem, em sua condição infantil, sobretudo ao se perceber que na letra da primeira existe a frase “E a tigresa possa mais do que o leão”, numa clara alusão ao poder da mulher sobre o homem, como se deduz da realidade mesma do mundo em que vivemos. II- O álbum de Caetano possui, como se pode interpretar das letras da página anterior, um apelo para questões socioambientais, e isso se evidencia em trechos como: “Porque ela vai ser o que quis, inventando um lugar / Onde a gente e a natureza feliz vivam sempre em comunhão” e “E aquilo que nesse momento se revelará aos povos / Surpreenderá a todos não por ser exótico / Mas pelo fato de poder ter sempre estado oculto / Quando terá sido o óbvio”. No segundo trecho, ainda mais evidente é o apelo contido em afirmar que a forma óbvia com que os indígenas tratam a natureza será revelada ao mundo tecnologicamente avançado como o melhor modo de cuidar do planeta. III- A letra da música “A grande borboleta” enfatiza a questão da liberdade, principalmente ao se fazer a leitura do jogo de palavras contidas em “completamente”, na qual se percebe que o poeta acredita que, para ser livre, o ser, o bicho, deve possuir liberdade física, como quem pode voar de asas abertas e ter a mente livre para poder pensar e fazer o que quiser. Além disso, a letra pode sugerir que o autor vislumbra não apenas a liberdade completa como sendo a junção da liberdade física com a mental, principalmente, mas também a própria liberdade dos animais, podendo ocupar, também, o seu espaço no mundo, em mais uma forma de manifestação do artista como um defensor da natureza e da liberdade. IV- A respeito da letra da música Tigresa, já transcrita, podem-se fazer, entre diversas outras leituras, duas mais óbvias: a de que o Tigresa violão é o próprio instrumento musical, que serve de embalo para a conjunção dos corpos, como ainda a de que o violão é uma metáfora do corpo feminino, ora servindo de felicidade para os homens, ora para outras mulheres.
É CORRETO o se afirma apenas em:

Pedro Américo e José Américo de Almeida foram dois grandes artistas brasileiros. Assinale, dentre as alternativas abaixo, a que fornece apenas informações CORRETAS sobre eles.

A Metodologia Triangular, desenvolvida pela professora Ana Mae Barbosa na década de 1980, propõe um ensino de Arte com base em um tripé para produzir conhecimentos diversos na área. O tripé dessa metodologia consiste no fazer artístico, um espaço para a expressão criadora dos estudantes, na apreciação artística e na: 

A habilidade EF69AR35 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) diz respeito a “identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável”. Ao desenvolver, na aula de Arte, processos criativos com o uso das tecnologias e recursos digitais, aproxima-se os alunos a novas aprendizagens em Arte através da:

Ao longo dos anos, o ensino de Arte no Brasil esteve influenciado pelas diferentes metodologias que predominaram nas escolas. Uma dessas metodologias, a tradicional, ainda é utilizada em algumas escolas do país atualmente. Nessa metodologia, o papel do estudante é:

No desenvolvimento do grafismo infantil, a representação da profundidade e da proporção no desenho, aliados a uma maior consciência visual, são características observadas na fase conhecida como: 

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O ensino e aprendizagem em música podem ser conduzidos, entendidos e explicados de diferentes formas e por meio de diferentes teorias.

A perspectiva da(s) Teoria(s) ................................. analisa o sujeito imerso e envolvido em uma teia de relações presentes na realidade histórica repleta de significações culturais, onde a aprendizagem não se dá num vácuo, mas num contexto complexo. Isso porque a aprendizagem é constituída de experiências que realizamos no mundo.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.