Questões de Educação Física - Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento para Concurso - Página 92

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Educação Física |

Q1078351 Educação Física

A aprendizagem motora pode ser entendida como um processo de solução de problemas motores. Isto implica um esforço consciente de elaboração, execução, avaliação e modificação de ações motoras a cada tentativa. A prática, dentro dessa perspectiva, significa a repetição do processo de solucionar problemas motores, e não a repetição do meio de solucioná-los. Toda e qualquer aprendizagem visa à obtenção de respostas corretas. (Adaptado de: GO, Tani. Abordagem desenvolvimentista: 20 anos depois. Revista de Educação Física. Maringá: UEM, v. 19, n. 3, p. 313-331, 3. trim. 2008, p. 317)
Entretanto, as execuções motoras erradas:
I. sucederão, porque existe na aprendizagem uma hierarquia de objetivos a serem alcançados: quando se atinge um objetivo (execução motora correta), novos objetivos são estabelecidos. II. são inerentes ao processo de aprendizagem motora. Existe, portanto, a necessidade de considerá-las um elemento importante na aprendizagem e tentar utilizá-las positivamente para tornar a aprendizagem mais efetiva. III. são um comportamento característico de sistemas abertos. O problema, neste caso, não é o erro em si, mas a nãocompreensão do mecanismo de detecção e correção do erro.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

I, apenas.

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Q1075200

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Física |

Q1075200 Educação Física

As válvulas cardíacas são estruturas que formam as valvas cardíacas, compostas basicamente de tecido conjuntivo, localizadas na saída de cada uma das câmaras cardíacas, que auxiliam no fluxo unidirecional do sangue. A valva que permite a passagem do sangue do átrio direito para o ventrículo direito denomina-se:

A

Mitral.

B

Tricúspide.

C

Aórtica.

D

Pulmonar.

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Q1075199

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Física |

Q1075199 Educação Física

O Músculo Oblíquo Externo do Abdome origina-se:

A

Na face externa das oito costelas inferiores.

B

No ligamento inguinal, crista ilíaca e fáscia toracolombar.

C

No ligamento inguinal, crista ilíaca, fáscia toracolombar e cartilagens costais das últimas seis costelas.

D

Na crista ilíaca e ligamento iliolombar.

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Q1075191

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Física |

Q1075191 Educação Física

O professor de educação física utiliza os conceitos de anatomia durante suas aulas com o intuito de fornecer aos alunos:

A

Conhecimentos que se referem principalmente à estrutura muscular e óssea e são abordados sob o enfoque da percepção do próprio corpo, sentindo e compreendendo, por exemplo, os ossos e os músculos envolvidos nos diferentes movimentos e posições, em situações de relaxamento e tensão.

B

Conhecimentos básicos para compreender as alterações que ocorrem durante as atividades físicas, como frequência cardíaca, queima de calorias, perda de água e sais minerais.

C

Conhecimentos sobre a melhora da condição cardiorrespiratória, aumento da massa muscular, da força e da flexibilidade e diminuição de tecido adiposo.

D

Conhecimentos sobre alguns processos metabólicos de produção de energia, eliminação e reposição de nutrientes básicos.

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Q1074380

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |

Q1074380 Educação Física

Em relação ao ritmo circadiano, é correto afirmar:

A

O ritmo da temperatura corporal encontra-se em estreita relação com a capacidade humana de desempenho.

B

A temperatura corporal mostra um máximo nas primeiras da manhã e um mínimo no final da tarde.

C

Em geral, a amplitude da oscilação diária varia de 2,1 e 5,1◦C.

D

As crianças apresentam uma oscilação diária menor que os adultos.

E

O ritmo biológico do ser humano é influenciado por variações acíclicos que repetem ocasionalmente em um período de 6 horas.

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Q1074375

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |

Q1074375 Educação Física

No exercício submáximo, para a mesma intensidade absoluta, a frequência cardíaca é _______ nas crianças em relação aos adultos. Quanto aos gêneros, a frequência cardíaca é _____________________ nos meninos do que nas meninas, ao realizarem exercício na mesma carga absoluta (SILVA et al, 2010). Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas:

A

menor; ligeiramente superior.

B

similar; ligeiramente superior.

C

maior; expressivamente superior.

D

menor; expressivamente inferior.

E

maior; ligeiramente inferior.

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Q1074371

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |

Q1074371 Educação Física

Os Órgãos Tendinosos de Golgi estão localizados:

A

nas fibras extrafusais.

B

na junção miotendínea.

C

no tecido conjuntivo.

D

nas fibras colágenas.

E

nos feixes colágenos.

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Q1074370

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |

Q1074370 Educação Física

Os termos medial e lateral estão relacionados ao plano:

A

Mediano.

B

Frontal.

C

Transversal.

D

Horizontal.

E

Sagital.

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Q1074368

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |

Q1074368 Educação Física

Em relação aos componentes anatômicos dos músculos estriados, descreve-se:

É uma estrutura formada por tecido conjuntivo. Membrana que envolve grupos musculares. Geralmente apresenta-se em forma de lâminas ou em leques.

A descrição refere-se:

A

ao ventre muscular.

B

à aponeurose.

C

ao tendão.

D

às bainhas tendíneas.

E

às bolsas sinoviais.

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Q1073247

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073247 Educação Física

O desenvolvimento perceptivo e o desenvolvimento motor são interconectados e fundamentais para o êxito da execução do movimento. Em relação ao desenvolvimento perceptivo-motor, é correto afirmar:

A

o desenvolvimento das capacidades perceptivas é inato e não depende das experiências de movimento vividas pela criança.

B

o termo percepção refere-se à aquisição de informações do ambiente, sem a interferência de processos internos de interpretação das informações.

C

são componentes perceptivos-motores: consciência corporal, espacial, direcional e temporal.

D

crianças pequenas devem receber experiências motoras limitadas para que o aprendizado não seja prejudicado por estímulos variados.

E

são componentes perceptivos-motores: força, resistência muscular, velocidade e equilíbrio.

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Q1073128

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1073128 Educação Física

Exercícios abdominais são frequentemente usados para medir resistência/força isotônica abdominal. Sabendo disso, o professor de Educação Física aplicou esses testes aos estudantes do 9º ano e colocou os resultados no mural da escola. Tendo em vista as características do desenvolvimento de meninos e meninas, é esperado que os resultados

A

não apresentem diferenças significativas entre os meninos e as meninas.

B

dos meninos sejam menores do que o das meninas, porque elas apresentam ganhos significativamente mais rápidos de força na adolescência do que eles.

C

das meninas sejam menores do que o dos meninos, porque eles apresentam ganhos significativamente mais rápidos de força na adolescência do que elas.

D

sejam melhores nos meninos e meninas que participam de treinamentos esportivos, já que esse é o fator decisivo para o desempenho, independentemente da adolescência.

E

sejam piores nos meninos e meninas que participam de treinamentos esportivos, porque o efeito do treinamento anula as características de desenvolvimento devido à adolescência.

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Q1073126

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1073126 Educação Física

Vários grupos musculares podem ser necessários para manter o controle da postura ereta ou para regular o equilíbrio suavemente em várias situações motoras. Em relação à condição física relacionada à postura corporal e à recuperação do equilíbrio quando este é perturbado, é correto afirmar que a força dos músculos do

A

pescoço, do ombro e dos membros superiores não é importante para manter uma postura específica, mas responde pela restauração do equilíbrio.

B

pescoço, do ombro e dos membros superiores deve ser adequada para manter uma postura específica, apesar de não atuar na restauração do equilíbrio.

C

tornozelo, do joelho e do quadril não é importante para manter uma postura específica nem para restaurar o equilíbrio.

D

tornozelo, do joelho e do quadril deve ser adequada para manter uma postura específica, embora não seja importante para controlar a restauração do equilíbrio.

E

tornozelo, do joelho e do quadril deve ser adequada para manter uma postura específica ou para controlar a restauração do equilíbrio.

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Q1073123

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1073123 Educação Física

De acordo com Gallahue & Ozmun (2003), as habilidades motoras fundamentais se classificam em três grupos. São eles:

A

locomoção, estabilização, ritmo.

B

locomoção, estabilização, manipulação.

C

translação, estabilização, rotação.

D

translação, locomoção, manipulação.

E

manipulação, transferência, rotação.

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Q1073122

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1073122 Educação Física

Todo movimento é um ritmo em potencial. Ao trabalhar com danças na escola, a escolha das músicas que servirão como base para a elaboração de coreografias

A

pode ser feita com base nos gostos e preferências dos alunos.

B

deve ser feita com base nos gostos e preferências do professor.

C

deve fazer parte do repertório musical clássico brasileiro.

D

deve fazer parte do repertório musical clássico internacional.

E

precisa ter relação com temas desenvolvidos em outras disciplinas.

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Q1073102

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1073102 Educação Física

Daolio (2004), no livro Educação Física e o conceito de cultura, reafirma a ideia de que “cultura” é um conceito central no campo da Educação Física. Segundo ele, todas as manifestações corporais humanas são geradas

A

na formação profissional em Educação Física.

B

nas aulas de Educação Física escolar.

C

na dinâmica cultural.

D

nos estabelecimentos esportivos.

E

nos locais onde se realizam os Jogos Olímpicos.

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Q1072383

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q1072383 Educação Física

O ato de afastar um segmento da linha mediana do corpo é chamado de:

A

Flexão.

B

Adução.

C

Abdução.

D

Pronação

E

Retroversão

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Q1072379

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q1072379 Educação Física

Com relação ao crescimento e desenvolvimento, é correto afirmar.

A

Nos anos iniciais da infância, o crescimento da altura e do peso é tão ou mais rápido quanto no período do bebê.

B

As proporções corporais não mudam durante o início da infância devido às várias taxas de crescimento do corpo.

C

O período do sexto até o décimo ano da infância caracteriza-se por aumentos explosivos, mas inconstantes, da altura e do peso.

D

Diferenças entre padrões de crescimento de meninos e meninas são imensos durante os anos de meados da infância.

E

O desenvolvimento da mielina em torno dos neurônios permite a transmissão dos impulsos nervosos e não se apresenta completo no nascimento.

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Q1072377

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q1072377 Educação Física

Com relação às Habilidades Motoras Fundamentais, é correto afirmar:

A

São divididas entre Estágio de transição e Estágio de uso ao longo da vida.

B

São padrões de movimento fundamentais, refinados e combinados para formar as habilidades esportivas.

C

São essenciais para o alcance da proficiência em vários esportes, jogos e dança de uma cultura

D

Rastejar sentado, rastejar e engatinhar são habilidades motoras fundamentais.

E

O estágio de inibição dos reflexos é a primeira etapa do início do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais

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Q1072375

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q1072375 Educação Física

A distância do ponto vértex à região plantar é denominada.

A

Altura.

B

Estatura.

C

Perímetro.

D

Envergadura.

E

Circunferência.

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Q1071710

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |

Q1071710 Educação Física

. A criança, segundo Gallahue e Ozmun (2001), após alcançar o estágio maduro de um padrão motor fundamental, se encontra em uma fase em que poucas alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora. Nessa fase, o refinamento do padrão e variações na forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior habilidade, porém, o padrão básico permanece inalterado. Além disso, uma grande melhora no desempenho motor ocorre conforme qualidades físicas, como força, resistência e tempo de reação, se aprimoram. O período de desenvolvimento motor descrito é denominado de fase

A

reflexiva.

B

cognitiva.

C

de movimentos básicos.

D

de movimentos rudimentares.

E

de movimentos especializados.

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Questões de Concurso Sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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