Questões de Concurso Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

Vitor Marinho de Oliveira (1994) apresenta um balanço da produção teórica da Educação Física brasileira nos anos de 1980. As concepções pedagógicas mais significativas desse período são classificadas pelo autor em duas perspectivas diferentes. São elas:

Para Soares (Educação Física: raízes europeias e Brasil, 1994), o pensamento médico higienista atuou fortemente nas áreas da educação, da Educação Física e da formação social, no final do século XIX e início do século XX, no Brasil. No caso da Educação Física, a influência ocorreu especialmente na formulação de suas finalidades pedagógicas, que passaram a enfatizar os

Na obra, Estudos brasileiros sobre o esporte: ênfase no esporte- educação (2010), Manoel G. Tubino classifica o esporte- educação em dois tipos de práticas. São eles:

Em sua obra A Educação do corpo: na sociedade do capital, Baptista (2013), defende que o modelo de corpo, presente hoje na sociedade, tornou-se um representante coisificado do prazer, do sucesso e da felicidade. Controlado por diferentes processos, vale-se de todos os meios para a aspiração existencial e de consumo dos indivíduos. Nessa perspectiva, o corpo é considerado como

Na obra intitulada Transformação didático-pedagógica do esporte (1994), Elenor Kunz defende que tanto a orientação como a condução da prática pedagógica devem ter como referência

A educação física escolar passa por um importante momento de embates teóricos, visando à construção de sua identidade pedagógica no campo educacional. Nesse cenário de disputas, uma das concepções sustenta a cultura corporal como marco orientador de todo o processo educativo. Essa perspectiva integra a abordagem denominada:

‘’Tem como característica por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral. O aluno é educado para atingir sua plena realização através do seu próprio esforço. ’’ Essa afirmativa refere-se à tendência:

Mayer (2006) afirma que a “Corporeidade se refere a tudo aquilo que se caracteriza pelo preenchimento do espaço e pelo movimento e, prioritariamente, ao que situe o homem como um ser-no-mundo.”

Sobre corporeidade, marque a opção INCORRETA.

“É a imagem que o indivíduo tem de seu próprio corpo como resultado de suas experiências, ou seja, caracteriza-se pela percepção e o sentimento que o ser humano possui de si mesmo. Se relaciona com experiências interiores do homem, expectativas sociais e emoções”.

Esse trecho refere-se ao aspecto psicomotor apresentado em:

Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas e refuncionalizar o movimento são características da abordagem:

A proposta que limita-se a oferecer fundamentos para a Educação Física nas primeiras quatro séries do primeiro grau, oportunidades de experiências de movimento de modo a garantir o seu desenvolvimento normal, portanto, de modo a atender essa criança em suas necessidades de movimento é denominada de:

Considerado como um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens entre 7 e 17 anos. Com o objetivo de auxiliar os professores de educação física na avaliação desses indicadores. O nome deste projeto que vem auxiliando e mapeando indicadores de crianças e adolescentes em todo o Brasil denomina-se:

Qual abordagem é considerada uma neurociência que transforma o pensamento em ato motor harmônico. Ou seja, é a sintonia fina que coordena e organiza as ações gerenciadas pelo cérebro e as manifesta em conhecimento e aprendizado.

A educação física escolar esta compreendida como uma área que aborda pedagogicamente uma forma de conhecimento denominado cultura corporal e que objetiva a aprendizagem da expressão corporal como uma linguagem. Esta definição está ligada a abordagem:

Abordagem que defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física, não sendo sua função o desenvolvimento das capacidades que auxiliem na alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora isto possa ocorrer como uma consequência da prática motora segundo Darido (1998) é:

Analise as afirmações a seguir:

A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos. Depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Este equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas cinestésicas e labirínticas. (Oliveira, 2001)

PORQUE

Através da movimentação e da experimentação, o indivíduo procura seu eixo corporal, vai se adaptando e buscando um equilíbrio cada vez melhor. (Oliveira, 2001)

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Um professor de Educação Física quando prioriza em seu planejamento as habilidades motoras, ele está desenvolvendo a tendência:

No que tange a ética dos Profissionais de Educação Física é correto afirmar que: