Questões de Educação Física - Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida para Concurso - Página 25

Q2113753

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113753 Educação Física

O avanço da tecnologia e as mídias têm provocado muitas transformações no brincar e nas brincadeiras tidas como tradicionais, que estão cada vez mais perdendo seus espaços públicos. Com diferentes esferas, as brincadeiras lúdicas e espontâneas vêm perdendo o sentido do coletivo e da socialização pela chegada das novas tecnologias digitais. Sobre as transformações tecnológicas nos jogos e brincadeiras, é possível afirmar que, EXCETO:

A

As tendências atuais das tecnologias e dos brinquedos eletrônicos, atualmente inseridos na escola, já fazem parte da vida das crianças desde cedo, modificando os seus costumes. A tendência é que esse fenômeno possa aumentar de maneira progressiva, tornando cada vez mais dependente do uso desses elementos.

B

É necessário rever as práticas pedagógicas dentro da escola e se colocar disponíveis e abertos para desvendar e acompanhar a evolução do brincar e tirar proveito dos brinquedos eletrônicos e digitais como forma de uma coletividade em sala de aula, mudando, assim, sua forma original e inicial do coletivo para a individualidade.

C

É um grande desafio disseminar e fazer com que não sejam extintos os brinquedos/jogos/brincadeiras tradicionais no cotidiano da criança, permeados por divulgações liberadas na mídia o tempo todo, sobre brinquedos eletrônicos e digitais e suas funções extraordinárias, o que levam a criança a desejar e a querer fazer parte desse novo mundo.

D

Toda criança precisa e deve usufruir dos benefícios emocionais, intelectuais e culturais que as atividades lúdicas proporcionam; porém, sabemos que uma grande parte, nos dias atuais, não tem essa oportunidade de criar/recriar, dar vazão ao lúdico e sua criatividade, devido a fatores como, por exemplo, oferta de TV, celulares/tablets, como única diversão para as crianças.

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Q2113752

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113752 Educação Física

Nos últimos anos vem sendo fomentadas as reflexões sobre o uso dos jogos eletrônicos no contexto da cultura digital e sua relação com a educação. O trabalho com a cultura digital mostra-se um desafio para os educadores, uma vez que mistura, remixa e ressignifica diferentes mídias, linguagens e sentidos. A utilização dos jogos eletrônicos no ambiente escolar traz contribuições para o processo de ensino-aprendizagem. Sobre os benefícios do uso dos jogos eletrônicos na educação, analise as afirmativas a seguir.
I. Promove uma reprodução do conhecimento de forma mais padronizada, de maneira que o estudante fica bem limitado, sem liberdade para criar outras maneiras de aprender. II. Proporciona a aprendizagem interativa, de forma prática e estimulando o interesse dos estudantes. III. Estimula os estudantes a buscarem novos conhecimentos, testarem os conhecimentos que já possuem. IV. Inibe a educação cognitiva, onde o conhecimento é proveniente da interação do estudante com o meio no qual está inserido.
Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q2113749

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113749 Educação Física

Em um cenário no qual vivemos cada vez mais conectados com o mundo digital, podemos perceber o uso crescente da tecnologia no esporte. Atualmente, ela desempenha um papel essencial, auxiliando inúmeros atletas, de modalidades esportivas diferentes, a evoluírem sua performance nas preparações e torneios. Além disso, o monitoramento do andamento das partidas também ficou mais fácil e eficiente, graças aos dispositivos inteligentes. Uma modalidade esportiva que faz uso de dispositivos tecnológicos durante as partidas é o voleibol. No voleibol, o desafio (challenge) é um pedido de revisão de um lance do jogo realizado por um dos capitães dos times dentro de sete segundos após o lance, em algumas situações. As equipes têm direito a dois pedidos de desafio por set. Se o vídeo promove uma mudança na decisão do árbitro, o número de solicitações disponíveis permanece inalterado. Caso contrário, a equipe perde o desafio. NÃO corresponde a uma situação em que é possível solicitar o desafio em uma partida voleibol:

A

Quarto toque.

B

Bola dentro e fora.

C

Toque no bloqueio.

D

Pé na linha no saque.

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Q2113746

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113746 Educação Física

Esportes com rede divisória ou muro/parede de rebote são modalidades nas quais se arremessa, lança, ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária (sobre a rede ou contra uma parede) de tal forma que o rival não consiga devolvê-la, ou a devolva fora do campo adversário ou pelo menos tenha dificuldades para devolvê-la. Diversas modalidades no mundo todo podem ser classificadas nesta categoria e se orientam por desafios táticos semelhantes. Assinale a alternativa que contém, respectivamente, um esporte com rede divisória e um esporte com parede de rebote.

A

Squash e voleibol.

B

Tênis e raquetebol.

C

Peteca e vôlei de praia.

D

Pelota basca e badminton.

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Q2113742

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113742 Educação Física

Esportes de marca são caracterizados pelo fato de o resultado surgir da comparação dos índices alcançados pelos atletas durante a realização da prova, medidos em segundos, metros ou quilos. Todas as provas do atletismo são consideradas esportes de marca. Assinale a alternativa que se refere à prova de atletismo no qual o índice a ser comparado NÃO é medido em metros e centímetros:

A

Maratona.

B

Salto triplo.

C

Arremesso de peso.

D

Lançamento de disco.

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Q2113736

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113736 Educação Física

As práticas corporais de aventura na natureza se caracterizam por explorar as incertezas que o ambiente físico cria para o praticante na geração da vertigem e do risco controlado. Uma das modalidades que podem ser realizadas na natureza consiste na descida de corredeiras a bordo de um bote inflável. O objetivo é desviar dos obstáculos naturais que aparecem ao longo do percurso e remar até o destino final. Qual o nome da modalidade descrita?

A

Surfe.

B

Rafting.

C

Mergulho.

D

Wakeboard.

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Q2113735

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113735 Educação Física

Os impactos ambientais promovidos por práticas de aventura têm sido o foco de um número expressivo de estudos nas últimas décadas. Aspectos como “solo”, exemplificado pela compactação de locais devido à utilização descontrolada dos mesmos; “vegetação”, como a destruição de árvores e arbustos; “animais silvestres”, em que os exemplos mais expressivos se relacionam com a aproximação desnecessária ou a entrega de alimentos não adequados a esses animais; “recursos hídricos”, como ocorre em locais contaminados e poluídos pela presença de resíduos produzidos pelos seres humanos; “recursos culturais”, que podem ser exemplificados pela destruição de estruturas os espaços de valor histórico e cultural; “questões sociais”, em que o exemplo mais marcante se relaciona com a partilha de espaços ao ar livre, ou seja, pelos diferentes objetivos dos indivíduos que buscam praticar atividades nos mesmos locais e momentos. Dessa forma, analise as propostas educacionais que podem ser adotadas, focadas em práticas de mínimo impacto ambiental nas atividades corporais de aventura.
I. Conhecer antes de ir: que foca no levantamento de informações (internet, outros professores, praticantes) relacionadas aos espaços que serão empregados para o desenvolvimento das atividades (condições locais, restrições existentes, dias e horários de funcionamento), à previsão meteorológica, às características da atividade e ao grupo envolvido, enfim, enfatizando a relevância da preparação e planejamento para a realização de qualquer prática de aventura. II. Permanecer nas trilhas e acampar em locais permitidos: ressalta a importância da utilização de locais adequados e/ou previamente determinados para a realização de atividades de aventura, de modo a se evitar a criação desnecessária de novos espaços ou trilhas. III. Dar um fim apropriado aos resíduos produzidos: enfatiza a necessidade de organizar as atividades de modo a empregar, sempre que possível, sanitários existentes nas áreas de prática. Além do compromisso de que tudo que for levado para a natureza, deva permanecer na natureza, como cascas de frutas, embalagens de comida e garrafas de água. IV. Deixar os locais como foram encontrados: ou seja, buscar não alterar os locais empregados para as práticas, prevenindo danos permanentes às árvores, aos arbustos, aos locais e objetos de valor histórico e/ou cultural, além de permitir a satisfação e o senso de descoberta de outros indivíduos, quando da visitação dos mesmos locais em outros momentos. V. Permitir que os animais silvestres mantenham-se silvestres: salienta a importância de não interferir desnecessariamente em ecossistemas (como: não alimentar animais silvestres e os observar sempre à distância), o que também é uma forma de manter a segurança dos praticantes de atividades de aventura.
Está correto o que se afirma em

A

I, II, III, IV e V.

B

II e III, apenas.

C

I, II, IV e V, apenas.

D

I, III, IV e V, apenas.

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Q2113734

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |

Q2113734 Educação Física

As práticas corporais de aventura urbana surgiram como adaptação das atividades realizadas na natureza para o espaço das cidades, reelaborando o uso e deslocamento nestes espaços para extrair deles as experiências de quebra da rotina, do desprendimento de códigos e padrões, além de experimentar novas sensações por meio do movimento corporal. Assinale uma definição INCORRETA da modalidade de prática corporal de aventura urbana.

A

Parkour: deslocamento de um ponto para outro, usando habilidades corporais para a superação de obstáculos.

B

Slackline: prática focada na superação de desafios e obstáculos, geralmente construídos entre plataformas suspensas nas árvores.

C

Skate: prática que emprega equipamento, normalmente composto por prancha e eixos com rodas, para a realização de diferentes movimentos e manobras.

D

Rapel: o rapel consiste na descida em alturas. No caso dos ambientes urbanos, essa descida é feita em paredões artificiais ou mesmo prédios diversos, com a ajuda de corda, luvas, mosquetão e cadeirinha.

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Q2113579

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |

Q2113579 Educação Física

Segundo Gentile, qual é o tipo de prática mais eficiente para a aprendizagem motora?

A

Prática em blocos

B

Prática aleatória

C

Prática distribuída

D

Prática em massa

E

Prática mental

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Q2113578

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |

Q2113578 Educação Física

A definição de corporeidade proposta por Le Boulch é:

A

Capacidade de interpretar e compreender o próprio corpo.

B

Consciência da dimensão afetiva do movimento humano.

C

Vivência da relação entre corpo e sociedade.

D

Percepção da unidade entre corpo, mente e ambiente.

E

Compreensão do corpo como meio para se alcançar objetivos.

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Q2111949

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |

Q2111949 Educação Física

O atual debate curricular na Educação Física escolar, em muitos casos, tem proporcionado a hibridização epistemológica e didático-metodológica entre as suas perspectivas, principalmente no tocante aos processos de ensino-aprendizagem, minimizando o potencial de cada uma. A fim de superar esse problema é importante realçar suas diferenças. Desse modo, é correto afirmar que, na perspectiva

A

da saúde, não há necessidade de submeter os alunos à avaliação, a fim de averiguar e fornecer informações sobre o nível de assimilação dos conhecimentos/habilidades que foram socializados no processo de ensino-aprendizagem.

B

pós-crítica ou cultural, os encaminhamentos didático-metodológicos são o mapeamento, a vivência, a leitura da prática tematizada, a ressignificação, a ampliação, o aprofundamento, a avaliação e o registro.

C

crítico-superadora, a problematização e o registro constante dos diversos acontecimentos das aulas é o que permite a organização constante do planejamento.

D

desenvolvimentista, um dos momentos das aulas é a promoção de reflexões críticas das formas de execução dos movimentos fundamentais que compõem as práticas da cultura corporal.

E

psicomotora, o planejamento das aulas é linear, parte da realidade concreta dos estudantes, problematiza-se a execução da prática, busca-se o conhecimento científico para instrumentalizar os alunos, elaboram-se coletivamente novas formas de execução e retorna-se à prática inicial mediante reflexões que permitam a superação das condições iniciais.

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Q2106414

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Física |

Q2106414 Educação Física

“Cada vez mais surgem evidências para apoiar a relação inversa entre atividade física regular e mortalidade prematura causada por problemas como doença cardiovascular” (RIEBE ET. AL, 2018).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os benefícios à saúde decorrentes de atividade física.
( ) Benefícios importantes para a saúde podem ser obtidos ao se realizar uma quantidade moderada de atividade física (AF) na maior parte dos dias da semana.
( ) Benefícios adicionais de saúde resultam de maior quantidade de AF.
( ) Embora os benefícios da AF regular sejam bem estabelecidos, a prática de exercícios está associada a maiores riscos de lesões musculoesqueléticas, por isso pessoas idosas somente devem praticar tais atividades na água.
( ) A recomendação para a saúde é que adultos saudáveis entre 18 e 65 anos devem participar de AF aeróbica de intensidade moderada por, no mínimo, 150 minutos, três vezes na semana.
( ) Uma recomendação básica sobre AF é que adultos devem praticar atividades de fortalecimento muscular de intensidade moderada ou vigorosa e que envolvam todos os principais grupos musculares em dois dias na semana.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F • V

B

V • V • F • F • F

C

V • F • V • V • F

D

F • V • F • V • V

E

F • F • F • V • V

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Q2106406

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Física |

Q2106406 Educação Física

“De acordo com Riebe et.al (2018), há uma dose- -resposta positiva quanto aos benefícios para a saúde resultantes do aumento da intensidade do exercício.”
Analise as afirmativas abaixo sobre os métodos utilizados para estimar a intensidade do exercício.
1. Embora a fórmula FCmáx = 220 – idade tenha aplicação fácil, pode subestimar ou superestimar a Frequência Cardíaca Máxima.
2. Medições de intensidade absoluta do exercício, sejam estimadas ou obtidas diretamente, incluem gasto calórico, consumo absoluto de oxigênio e MET.
3. Uma intensidade determinada por meio de certo método equivale sempre à intensidade estipulada por outro.
4. Medida de esforço percebido e valência afetiva não podem ser usadas para alterar ou melhorar a intensidade prescrita dos exercícios.
5. O intervalo de intensidade de exercício prescrito para um indivíduo deve ser determinado considerando somente o fator idade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q2106398

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Física |

Q2106398 Educação Física

“Aptidão física relacionada à saúde envolve componentes associados ao estado de saúde, seja nos aspectos de prevenção, como também pela maior disposição para as atividades da vida diária” (NAHAS, 2013).
Qual o componente da aptidão física relacionada à saúde é conceituado como a capacidade do organismo como um todo de resistir à fadiga em esforços de média e longa duração?

A

Agilidade

B

Flexibilidade

C

Composição corporal

D

Resistência anaeróbica

E

Aptidão cardiorrespiratória

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Q2103186

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor IV - Educação Física |

Q2103186 Educação Física

Magill (2017) apresenta as características gerais de desempenho da aprendizagem de habilidades.
Qual característica preconiza que de uma tentativa para outra, os níveis de desempenho da pessoa devem tornar-se mais semelhantes?

A

Consistência

B

Aperfeiçoamento

C

Aprendizagem efetiva

D

Adaptabilidade

E

Persistência

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Q2103185

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor IV - Educação Física |

Q2103185 Educação Física

“Aptidão física relacionada à saúde é, pois, a própria aptidão para a vida (…)” (NAHAS, 2013).
Assinale a alternativa que contém todos os componentes da aptidão física relacionada à saúde.

A

Agilidade, flexibilidade, equilíbrio e coordenação.

B

Aptidão cardiorrespiratória, agilidade, equilíbrio e força.

C

Aptidão cardiorrespiratória, flexibilidade, resistência muscular e composição corporal.

D

Força, velocidade, resistência muscular e resistência anaeróbica.

E

Força, equilíbrio, resistência anaeróbica e composição corporal.

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Q2103184

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor IV - Educação Física |

Q2103184 Educação Física

Gallahue & Ozmun (2013) apresentam os componentes da aptidão física relacionada ao desempenho. Analise o conceito adiante.
“É a padronização dos movimentos do corpo e dos membros relativamente à padronização dos eventos e dos objetos do ambiente.”
O conceito se refere a qual componente da aptidão física relacionada ao desempenho?

A

Potência

B

Agilidade

C

Equilíbrio

D

Velocidade

E

Coordenação

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Q2103182

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor IV - Educação Física |

Q2103182 Educação Física

Powers & Howley (2017) apresentam três princípios do treinamento. Qual dos princípios apresentados pelos autores refere-se ao fato de que um sistema ou um tecido deve ser exercitado em um nível além do qual está acostumado para alcançar uma adaptação ao treinamento?

A

Sobrecarga

B

Adaptabilidade

C

Reversibilidade

D

Especificidade

E

Individualidade

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Q2101243

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q2101243 Educação Física

A corporeidade, e sua relação histórico-cultural, pode ser estudada a partir de quatro dimensões indissociáveis e simultâneas entre si. Descrevemo-las da seguinte forma:

A

poder – que revela o corpo vivo, caracterizado pela matéria em movimento; simbólica – que diz respeito à submissão do corpo aos códigos linguísticos e suas produções; subjetiva – que relaciona-se à possibilidade de dominação de um corpo sobre o outro, o que implica reconhecer a existência do conflito e de tudo o que se inventa para manter a exploração humana; biológica – que aborda a singularidade da corporeidade, relacionada com as ideias, com o afeto e com o sentir “transcendental” humano.

B

poder – que revela o corpo vivo, caracterizado pela matéria em movimento; simbólica – que diz respeito à submissão do corpo aos códigos linguísticos e suas produções; biológica – que relacionase à possibilidade de dominação de um corpo sobre o outro, o que implica reconhecer a existência do conflito e de tudo o que se inventa para manter a exploração humana; subjetiva – que aborda a singularidade da corporeidade, relacionada com as ideias, com o afeto e com o sentir “transcendental” humano.

C

biológica – que revela o corpo vivo, caracterizado pela matéria em movimento; simbólica – que diz respeito à submissão do corpo aos códigos linguísticos e suas produções; subjetiva – que relaciona-se à possibilidade de dominação de um corpo sobre o outro, o que implica reconhecer a existência do conflito e de tudo o que se inventa para manter a exploração humana; poder – que aborda a singularidade da corporeidade, relacionada com as ideias, com o afeto e com o sentir “transcendental” humano.

D

biológica – que revela o corpo vivo, caracterizado pela matéria em movimento; simbólica – que diz respeito à submissão do corpo aos códigos linguísticos e suas produções; poder – que se relaciona à possibilidade de dominação de um corpo sobre o outro, o que implica reconhecer a existência do conflito e de tudo o que se inventa para manter a exploração humana; subjetiva – que aborda a singularidade da corporeidade, relacionada com as ideias, com o afeto e com o sentir “transcendental” humano.

E

biológica – que revela o corpo vivo, caracterizado pela matéria em movimento; poder – que diz respeito à submissão do corpo aos códigos linguísticos e suas produções; simbólica – que relaciona-se à possibilidade de dominação de um corpo sobre o outro, o que implica reconhecer a existência do conflito e de tudo o que se inventa para manter a exploração humana; subjetiva – que aborda a singularidade da corporeidade, relacionada com as ideias, com o afeto e com o sentir “transcendental” humano.

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Q2095946

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física |

Q2095946 Educação Física

O desenvolvimento motor é um processo de aprendizado pelo qual as crianças passam para adquirir e aprimorar diversas capacidades. Acerca desse tema assinale a alternativa INCORRETA.

A

O desenvolvimento motor ocorre em sequência, obedecendo um padrão que sempre condiz com a idade.

B

A "experimentação" de diferentes atividades desportivas colaboram para um bom desenvolvimento motor na infância.

C

O repertório diversificado de experiências motoras vividas na infância irão impactar positivamente no desenvolvimento motor na juventude.

D

Estímulos externos contribuem para um bom desenvolvimento motor.

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SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física

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