Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 6.262 questões
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |
Q1092157
Educação Física
O esporte, como conteúdo da Educação Física escolar, pode ser
entendido em três perspectivas: o esporte educação, o esporte
lazer/participação e o esporte rendimento. A compreensão das
características e dos princípios de cada face do fenômeno
esportivo permite que o professor de Educação Física atue de
forma coerente com seu espaço de trabalho.
Neste contexto, assinale a opção que indica os princípios do esporte lazer/participação.
Neste contexto, assinale a opção que indica os princípios do esporte lazer/participação.
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091675
Educação Física
A avaliação da aprendizagem não é nem pode continuar sendo a prática pedagógica tirana que ameaça
e submete a todos com um poder discricionário. Cabe dizer um basta à confusão entre os atos de
examinar e de avaliar na escola (LUCKESI, 2011, p. 263-264).
Para Luckesi (2011) existem condições prévias que são necessárias a todo avaliador que tem a
perspectiva de reconhecer via ato avaliativo, dentre outras questões, a eficácia ou ineficácia de seus
atos ou recursos pedagógicos utilizados. A alternativa que contempla estas condições prévias é
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091674
Educação Física
Para elaboração de um adequado instrumento, para avaliação da aprendizagem, existem algumas
regras gerais que podem ajudar o avaliador a observar os cuidados necessários para esta elaboração.
Acerca de questões elaboradas, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as
falsas.
( ) As questões devem ser construídas utilizando linguagem clara e compreensível.
( ) As questões devem ajudar o educando a aprofundar os seus conhecimentos e habilidades.
( ) As questões não necessitam ser precisas em nenhuma situação, pois cada conteúdo apresenta
opiniões e crenças que já estão estabelecidos.
( ) O professor deve evitar a apresentação do mesmo nível de dificuldade dos conteúdos ensinados,
pois, se o fizer, pode reduzir o estímulo e frustrar os estudantes.
( ) As questões não devem se servir das mesmas perspectivas metodológicas adotadas no ensino
dos conteúdos, pois, agindo assim, tornam o processo de aprendizagem com baixo nível de
dificuldade.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091671
Educação Física
O esporte após a sua revolução conceitual, a partir do pressuposto do direito de todos à prática
esportiva, passou a ser compreendido através das três manifestações esportivas, que na verdade são
as formas de exercício deste direito (TUBINO, 2011, p. 34).
Cada dimensão do trato do esporte compreende uma série de situações sociais específicas, que fazem
os seus contornos. Nesse sentido, é correto afirmar que, no contexto da escola, o esporte:
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091669
Educação Física
Brasil (1998, p. 34) apresenta que: “a Educação Física dentro da sua especificidade deverá abordar os
temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder
tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região”.
Sobre a Educação Física e os temas transversais, analise as assertivas e identifique com V as
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os temas transversais na Educação Física são a ginástica, esporte, lutas, danças e jogos.
( ) Os temas transversais foram pensados para serem trabalhados na escola apenas pela disciplina
Educação Física pela ausência de conteúdos que não sejam práticos nesta disciplina.
( ) Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação Sexual, como também Trabalho e
Consumo são temas transversais.
( ) Os temas transversais são abordagens políticas que não são necessários ao contexto da escola
e tiram o foco da formação real do estudante.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083100
Educação Física
Moura (2005) apresenta uma crítica à
construção social do futebol que reserva lugar de
destaque aos homens em relação às mulheres. Os
estudos do autor apontam que a família e a escola
são ambientes que colaboram para uma ideologia
sexista, e que o domínio social dos homens em
relação às mulheres no futebol na maior parte do
planeta pode acontecer, dentre outras coisas, quando
há:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083099
Educação Física
Tendo como base as teorias pós-críticas, Neira
(2018) sistematiza uma proposta metodológica para
o ensino da Educação Física, apresentando grande
influência do multiculturalismo crítico e dos estudos
culturais. A referida proposta criada para a Educação
Física escolar é:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083098
Educação Física
Em seu livro “Educação Física Cultural:
Inspiração e Prática Pedagógica”, Neira (2018)
elenca os procedimentos didáticos de sua proposta
para a Educação Física. Para o autor, é uma etapa
metodológica do currículo cultural:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083097
Educação Física
Dentro da unidade didática “jogo” a professora
do 4º ano do ensino fundamental, propõe à turma o
jogo “volençol”. No pátio da escola, a professora
estendeu um barbante dividindo uma área retangular
ao meio e pediu aos estudantes que formassem duas
equipes, ficando cada equipe em uma das metades
do retângulo. A docente entregou uma bola de
voleibol à turma, um lençol de solteiro para cada
equipe, para ser usado como recurso para passar a
bola, e apresentou o objetivo do jogo: manter a bola
sendo passada e recebida por cima do barbante entre
as equipes, sem deixá-la cair no chão, fazendo este
ciclo se repetir o máximo possível. Diante das
características do jogo, pode-se dizer que é um jogo:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083096
Educação Física
Gallardo (2009) apresenta três formas distintas
de abordar os conteúdos da cultura corporal,
demarcando os seus respectivos objetivos e
atentando paras as especificidades do ambiente
escolar e dos alunos. Assim, segundo o autor, são as
seguintes três formas de aplicar o conteúdo da
Educação Física:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081192
Educação Física
O professor de Educação Física, de uma
determinada escola, não estava contente em lecionar
somente desportos em suas aulas (futsal, vôlei,
basquete...), sendo assim, decidiu trabalhar danças
étnicas e a cultura afro brasileira como temas
cognitivos à realidade de seus alunos. Para verificar o
que os alunos já possuíam de informação, o professor
solicitou que organizassem seus conhecimentos em
seus cadernos, para posteriormente abordarem o
assunto. Na abordagem cultural, essa abordagem
inicial é conhecida como avaliação:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081189
Educação Física
De acordo com os PCNs (Parâmetros Curriculares
Nacionais) são indicados 3 focos principais de
avaliação da Educação Física. Em relação a eles,
analise as afirmativas a seguir.
I. REALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS: respeito com os companheiros, como lida com as limitações. Saber fazer, o desempenho propriamente dito dos alunos. Realização correta da atividade e organização e cooperação durante a aula. II. RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: é necessário verificar como a criança e o jovem relacionam elementos da cultura corporal aprendidos em atividades físicas com o conceito mais amplo de qualidade de vida. III. VALORIZAÇÃO DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: relevante também é o seu interesse e sua participação em danças e brincadeiras e outras formas de atividade física que compõem nossa cultura dentro e fora da escola.
Está correto o que se afirma em:
I. REALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS: respeito com os companheiros, como lida com as limitações. Saber fazer, o desempenho propriamente dito dos alunos. Realização correta da atividade e organização e cooperação durante a aula. II. RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: é necessário verificar como a criança e o jovem relacionam elementos da cultura corporal aprendidos em atividades físicas com o conceito mais amplo de qualidade de vida. III. VALORIZAÇÃO DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: relevante também é o seu interesse e sua participação em danças e brincadeiras e outras formas de atividade física que compõem nossa cultura dentro e fora da escola.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081187
Educação Física
Os PCNs introduzem princípios importantes para
nortear a Educação Física no ensino fundamental na
tentativa de reverter a tendência de seleção de
indivíduos aptos e inaptos nas aulas de Educação
Física e de legitimar as várias possibilidades de
aprendizagem que surgem ao se considerar as
dimensões afetivas, cognitivas, motoras e
socioculturais dos alunos. O documento se refere aos
princípios da:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081186
Educação Física
Exposto nos PCNs (Parâmetros Curriculares
Nacionais) para o Ensino Fundamental, trata-se do
princípio que sugere que o professor de Educação
Física complemente o ensino e desenvolva a oferta
de experiência de aprendizagem, tendo em mente
que elas devem envolver as dimensões afetivas,
cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.
Assinale o princípio a que se refere.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081185
Educação Física
No meio das teorias pedagógicas da Educação
Física, uma das mais importantes é a
desenvolvimentista.
Assinale a alternativa que apresenta características
de aplicação didática da teoria desenvolvimentista.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081184
Educação Física
A Educação Física desempenha papel fundamental,
juntamente com outras áreas do conhecimento, na
formação dos sujeitos e, isso implica na reflexão
sobre o papel da avaliação escolar que legitime,
garanta e aprimore a relevância dessas formas de
conhecimento. Nesse sentido, a avaliação, na
Educação Física, deve:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081183
Educação Física
A Educação Física pode, através de suas práticas
educativas, abordar vários aspectos no
desenvolvimento do ser humano. Entre os aspectos
abaixo, assinale qual é o menos trabalhado pela
Educação Física nas escolas.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1081182
Educação Física
Uma das orientações dos PCNs (Parâmetros
Curriculares Nacionais) para a Educação Física é a
de que todo e qualquer projeto de estímulo à atividade
física deve ser proposto pelo professor e:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Educação Física |
Q1080348
Educação Física
A linguagem corporal desenvolvida não somente
pela Educação Física, como também pela Arte,
aglutina e expõe uma quantidade infinita de
possibilidades que a escola estimula e aprofunda.
Quanto ao que se deseja do aluno do Ensino
Médio, segundo o PCN/2000, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Educação Física |
Q1080347
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN / 2000) qualquer área que pretenda
estudar os movimentos humanos, ou utilizá-los de
alguma forma, deve abordá-los com a complexidade
que os movimentos tem. Em primeiro lugar, deve-se
levar em conta a relação do corpo e meio social e o
que se insere nesse contexto. Sendo assim, assinale
a alternativa correta.
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