Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso - Página 31

Q1110658

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1110658 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN´s (Brasil/1997) apresentam critérios de avaliações para as aulas de Educação Física. De acordo com os PCN´s, no segundo ciclo, um dos critérios avaliativos apresentados trata de estabelecer relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva. Assinale a alternativa CORRETA, quanto à pretensão desta avaliação.

A

Pretende-se avaliar se o aluno aceita positivamente, as limitações impostas pelas situações de jogo

B

Pretende-se avaliar se o aluno reconhece que os benefícios para a saúde decorrem da realização de atividades corporais regulares, se tem critérios para avaliar seu próprio avanço e se nota que esse avanço decorre da perseverança

C

Pretende-se observar se o aluno é capaz de tolerar pequenas frustrações, sendo capaz de colaborar com os colegas, mesmo quando estes são menos habilidosos que eles

D

Pretende-se avaliar se o aluno reconhece que as formas de expressão de cada cultura são fontes de aprendizagens de diferentes tipos de movimento e expressão

E

Pretende-se que o aluno tenha uma postura receptiva, sem discriminar produções culturais, razões sociais ou de gênero

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Q1109861

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1109861 Educação Física

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997: “o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social”.

Em relação à Educação Física como componente curricular, é correto afirmar que

A

a Educação Física escolar deve sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso, é necessário desenvolver a aptidão física e o rendimento padronizado.

B

é fundamental interpretar que os objetivos da Educação Física escolar são os mesmos objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais, pois promover o conhecimento e a especialização deve ser a meta almejada pela escola.

C

é tarefa da Educação Física escolar garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de exercê-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.

D

a Educação Física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma arbitrária e rígida, visando seu aprimoramento como seres humanos. Nesse sentido, os alunos portadores de deficiências físicas não podem ser privados das aulas de Educação Física.

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Q1108238

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor - Educação Física |

Q1108238 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular estruturou a unidade temática “Esportes” num modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação, possibilitando a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, os Esportes de Marca representam

A

as modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnicos e táticos, como, a ginástica artística, a ginástica rítmica, o nado sincronizado, a patinação artística e os saltos ornamentais.

B

o conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos, como, a patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, o remo, o ciclismo e o levantamento de peso.

C

o conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra / campo defendida pelos adversários (gol, cesta), protegendo, simultaneamente, o próprio alvo ou meta, como, o basquetebol, o futebol, o futsal e o handebol.

D

o conjunto de modalidades que se caracterizam por arremessar / lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas ou a pontuação estabelecida em cada tentativa, como a bocha, o golfe, o tiro com arco e o tiro esportivo.

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Q1105277

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |

Q1105277 Educação Física

Nos PCNs encontramos o seguinte esclarecimento sobre a organização dos conteúdos de ensino da educação física: “Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo” (BRASIL, 1998, p.67‐68).
Assinale a alternativa que identifica de forma correta os blocos de conteúdo da educação física.

A

I – Esportes; II – Lutas e Danças; III – Ginásticas

B

I – Esportes, jogos, lutas e ginástica; II – Atividades rítmicas e expressivas; III – Atividade Física e saúde

C

I – Cultura corporal de movimento; II – Conhecimentos sobre o corpo; III – Atividade Física e saúde

D

I – Esportes, jogos, lutas e ginástica; II – Atividades rítmicas e expressivas; III – Conhecimentos sobre o corpo

E

I – Esportes, jogos, lutas, dança e ginástica; II – Recreação e lazer; III – Conhecimentos sobre o corpo

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Q1105262

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |

Q1105262 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) procuraram estabelecer com todos os componentes curriculares da educação básica uma abordagem que motivassem práticas pedagógicas de caráter interdisciplinar. Para tanto incorporou as suas orientações os temas transversais, que ajudaram a educação física a ressignificar sua prática pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta os temas transversais dos PCNs.

A

cooperação; sociabilização; criatividade; motivação; senso crítico; e aprendizagem.

B

jogo; esporte; dança; lutas; atletismo; e práticas corporais circenses.

C

pluralidade cultural; saúde; meio ambiente; ética; orientação sexual; e trabalho e consumo.

D

economia solidária; saúde coletiva; diversidade sexual; ética; preconceito racial; e cidadania.

E

corpo e cultura; gênero; formação profissional; atividade física e saúde; lazer; e escola.

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Q1105259

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |

Q1105259 Educação Física

As aulas de educação física na educação básica devem evitar a seleção de indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, aspecto resultante da valorização exacerbada do desempenho e da eficiência.
De acordo com os PCNs e com o texto acima a expressão de um princípio norteador da educação física na escola deve ser o(a)

A

diversidade.

B

coletividade.

C

inclusão.

D

respeito ao gênero.

E

pluralidade.

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Q1094141

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |

Q1094141 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física possuem três grandes blocos de conteúdos, que se relacionam entre si. São eles:

A

esportes, jogos, lutas e ginásticas; pluralidade cultural; e conhecimentos sobre o corpo.

B

esportes, jogos, lutas e ginásticas; atividades rítmicas e expressivas; e tecnologias da informação e comunicação.

C

esportes, jogos, lutas e ginásticas; danças e cultura afro‐brasileira; e conhecimentos sobre o corpo.

D

esportes, jogos, lutas e ginásticas; atividades rítmicas e expressivas; e pluralidade cultural.

E

esportes, jogos, lutas e ginásticas; atividades rítmicas e expressivas; e conhecimentos sobre o corpo.

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Q1094138

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |

Q1094138 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física esclarecem sobre a importância de as aulas articularem os conteúdos de ensino aos temas transversais. Sendo assim, assinale a alternativa que não apresenta um tema transversal segundo os PCN.

A

ética

B

meio ambiente

C

pluralidade cultural

D

trabalho e consumo

E

violência e uso de drogas

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Q1094136

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |

Q1094136 Educação Física

A promoção da saúde consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais como temática transversal aos conteúdos da educação física. Trata‐se de um objetivo pedagógico da educação física desenvolver a articulação entre promoção da saúde e práticas corporais. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta uma ação/dinâmica pedagógica da educação física que tem como objetivo central tematizar a saúde nas aulas.

A

jogos e brincadeiras que oportunizem e estimulem a sociabilidade entre os alunos

B

atividades de ritmo e expressão corporal que potencializem performances estéticas de corpo

C

ensino de exercícios de estabilidade e equilíbrio durante as práticas de ginástica

D

ensino e pesquisa sobre aspectos relacionados aos hábitos saudáveis de alimentação e sua relação com a prática de exercício físico

E

ensino de conhecimentos táticos em esportes coletivos que contribuam para a compreensão estratégica de equipe

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Q1092177

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |

Q1092177 Educação Física

Frequentemente, o currículo escolar é encarado como um percurso de etapas a serem cumpridas pelos alunos. A Educação Física escolar não foge a este ideal. Parte-se do princípio, por vezes, em que o conteúdo é tratado de forma linear e progressiva. Descarta, portanto, articulações possíveis entre conteúdo e as referências/compreensões que vão mudando ao longo da escolarização do aluno.
Na perspectiva da abordagem crítico-superadora, pode-se afirmar que a ruptura com a linearidade e terminalidade do conteúdo acontece a partir da (do)

A

incorporação das referências do pensamento.

B

progressividade das etapas do conteúdo.

C

acumulação de referências do pensamento e do conteúdo.

D

percurso formativo de acumulação do conteúdo.

E

progressão pedagógica de incorporação cumulativa do conteúdo.

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Q1091669

Ano: 2019 Banca: Fundação CEFETBAHIA Órgão: Prefeitura de Cruz das Almas - BA Prova: Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |

Q1091669 Educação Física

Brasil (1998, p. 34) apresenta que: “a Educação Física dentro da sua especificidade deverá abordar os temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região”. Sobre a Educação Física e os temas transversais, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Os temas transversais na Educação Física são a ginástica, esporte, lutas, danças e jogos. ( ) Os temas transversais foram pensados para serem trabalhados na escola apenas pela disciplina Educação Física pela ausência de conteúdos que não sejam práticos nesta disciplina. ( ) Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde, Orientação Sexual, como também Trabalho e Consumo são temas transversais. ( ) Os temas transversais são abordagens políticas que não são necessários ao contexto da escola e tiram o foco da formação real do estudante. A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

A

V V F F

B

V F V V

C

F V V F

D

F F V F

E

F F F V

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Q1083099

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q1083099 Educação Física

Tendo como base as teorias pós-críticas, Neira (2018) sistematiza uma proposta metodológica para o ensino da Educação Física, apresentando grande influência do multiculturalismo crítico e dos estudos culturais. A referida proposta criada para a Educação Física escolar é:

A

a abordagem sociocultural

B

o currículo cultural

C

a psicomotricidade

D

a abordagem da cultura corporal

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Q1083098

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q1083098 Educação Física

Em seu livro “Educação Física Cultural: Inspiração e Prática Pedagógica”, Neira (2018) elenca os procedimentos didáticos de sua proposta para a Educação Física. Para o autor, é uma etapa metodológica do currículo cultural:

A

a relativização

B

a aplicação

C

o rendimento

D

a leitura

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Q1081189

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081189 Educação Física

De acordo com os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) são indicados 3 focos principais de avaliação da Educação Física. Em relação a eles, analise as afirmativas a seguir.
I. REALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS: respeito com os companheiros, como lida com as limitações. Saber fazer, o desempenho propriamente dito dos alunos. Realização correta da atividade e organização e cooperação durante a aula. II. RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: é necessário verificar como a criança e o jovem relacionam elementos da cultura corporal aprendidos em atividades físicas com o conceito mais amplo de qualidade de vida. III. VALORIZAÇÃO DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: relevante também é o seu interesse e sua participação em danças e brincadeiras e outras formas de atividade física que compõem nossa cultura dentro e fora da escola.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

III, apenas.

E

II, apenas.

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Q1081187

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081187 Educação Física

Os PCNs introduzem princípios importantes para nortear a Educação Física no ensino fundamental na tentativa de reverter a tendência de seleção de indivíduos aptos e inaptos nas aulas de Educação Física e de legitimar as várias possibilidades de aprendizagem que surgem ao se considerar as dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. O documento se refere aos princípios da:

A

inclusão e da diversidade.

B

diversidade e da cultura.

C

ludicidade e da crítica.

D

cultura e do esporte

E

reflexão e da inclusão.

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Q1081186

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081186 Educação Física

Exposto nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para o Ensino Fundamental, trata-se do princípio que sugere que o professor de Educação Física complemente o ensino e desenvolva a oferta de experiência de aprendizagem, tendo em mente que elas devem envolver as dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos. Assinale o princípio a que se refere.

A

Da variação.

B

Da colaboração.

C

Da reciprocidade.

D

Da diversidade

E

Da compreensão.

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Q1081182

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081182 Educação Física

Uma das orientações dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Educação Física é a de que todo e qualquer projeto de estímulo à atividade física deve ser proposto pelo professor e:

A

estar previsto no seu plano de ensino.

B

submetido à aprovação dos alunos e da equipe pedagógica da escola.

C

submetido à aprovação da equipe pedagógica e da direção da escola.

D

submetido à aprovação dos alunos para que obtenha sucesso.

E

submetido à aprovação pela equipe pedagógica da escola.

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Q1080348

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Educação Física |

Q1080348 Educação Física

A linguagem corporal desenvolvida não somente pela Educação Física, como também pela Arte, aglutina e expõe uma quantidade infinita de possibilidades que a escola estimula e aprofunda. Quanto ao que se deseja do aluno do Ensino Médio, segundo o PCN/2000, assinale a alternativa correta.

A

despertar o desejo pelas atividades físicas

B

autonomia no jogo

C

ampla compreensão e atuação das manifestações da cultura corporal

D

aprimorar as técnicas e habilidades, afim de formar grandes atletas

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Q1080347

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor II - Educação Física |

Q1080347 Educação Física

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN / 2000) qualquer área que pretenda estudar os movimentos humanos, ou utilizá-los de alguma forma, deve abordá-los com a complexidade que os movimentos tem. Em primeiro lugar, deve-se levar em conta a relação do corpo e meio social e o que se insere nesse contexto. Sendo assim, assinale a alternativa correta.

A

o beijo, o abraço, o jogo de futebol, a brincadeira de criança ou os códigos motores utilizados por determinada comunidade

B

o caráter e autonomia da criança

C

as primeiras intenções de letramento

D

as habilidades motoras

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Q1074364

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |

Q1074364 Educação Física

Com base na temática de “Educação Física e Inclusão”, das Diretrizes Curriculares Municipais de Educação Básica (2012), de Blumenau, em seu volume II, “todas as crianças estão incluídas em um programa de Educação Física, independentemente da deficiência, temporária ou permanente, leve ou grave. A possibilidade de interação viabiliza a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades motoras e melhoria dos níveis de (...)”:

A

promoção da saúde

B

qualidade de vida

C

atividade física

D

preparação física

E

condicionamento físico

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Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso

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