Questões de Concurso
Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.038 questões
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Educação Física |
Q2215064
Educação Física
Julgue o item que se segue, referentes a aspectos da aprendizagem motora.
O tempo de reação ocorre entre a apresentação do estímulo e
o início da resposta, por isso a velocidade desse processo só
tem função importante em atividades esportivas, sendo
irrelevante em atividades não esportivas.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |
Q2212594
Educação Física
O tópico emergente estética demanda
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |
Q2212583
Educação Física
Os conteúdos esportivos dominam o cotidiano da Educação Física
escolar. Por isso, o conteúdo dança, por exemplo, permanece à
margem do currículo da disciplina.
Nesse sentido, o trabalho com o conteúdo dança é importante, porque permite
Nesse sentido, o trabalho com o conteúdo dança é importante, porque permite
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente Educação Física |
Q2212580
Educação Física
Os jogos eletrônicos devem ser tematizados nas aulas de Educação Física porque
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Educação Física |
Q2206182
Educação Física
A importância funcional do treinamento proprioceptivo é enfatizada durante a reabilitação da coluna
vertebral. Os pacientes com lombalgia apresentam equilíbrio precário na posição ereta com alteração
das estratégias de ajuste postural e maior dependência visual. As autoridades reconhecem a necessidade
do trabalho de equilíbrio na reabilitação de indivíduos com problemas lombopélvicos, especialmente
quando se lida com comprometimentos de hipermobilidade e instabilidade.
As ferramentas abaixo são amplamente utilizadas para aprimorar a propriocepções e ensinar estratégias de equilíbrio, EXCETO:
As ferramentas abaixo são amplamente utilizadas para aprimorar a propriocepções e ensinar estratégias de equilíbrio, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Professor de Educação Física |
Q2206177
Educação Física
Considere o seguinte texto:
"Nesta abordagem pedagógica, a linguagem tem papel importante no agir comunicativo e funciona como uma forma de expressão de entendimentos do mundo social, para que todos possam participar em todas as instâncias de decisão, na formulação de interesses e preferências e agir de acordo com as situações e condições do grupo em que se está inserido e do trabalho no esforço de conhecer, desenvolver e apropriar-se de cultura."
Adaptado de DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem pedagógica descrita no texto:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
Q2204278
Educação Física
Um olhar sobre a dimensão social do esporte, na Educação Física
escolar, preconiza o trabalho pedagógico com os seguintes
elementos:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
Q2204271
Educação Física
A promoção da saúde, desde que de forma crítica e
contextualizada, deve ser trabalhada com os alunos de Educação
Física no âmbito escolar. Um dos pontos a serem abordados se dá
nas recomendações para o tempo de prática de atividade física
diária. O Guia de Atividade Física para a População Brasileira é
importante ferramenta nesse sentido.
De acordo com o referido Guia, a recomendação para a prática de atividade física diária para crianças e jovens de 6 a 17 anos é de
De acordo com o referido Guia, a recomendação para a prática de atividade física diária para crianças e jovens de 6 a 17 anos é de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
Q2204268
Educação Física
A aptidão física para a saúde é noção importante a ser trabalhada
com os alunos em idade escolar – desde que adequada à faixa
etária em que será desenvolvida.
Nesse sentido, de acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira, as principais capacidades físicas relacionadas à saúde são
Nesse sentido, de acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira, as principais capacidades físicas relacionadas à saúde são
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
Q2204265
Educação Física
Com base numa perspectiva cultural da Educação Física, avalie se
as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V).
( ) A avaliação deve valorizar o processo de construção do conhecimento pelos alunos.
( ) A bagagem cultural dos alunos deve ser valorizada ao longo do processo formativo.
( ) O repertório motor do aluno deve ser enfatizado em detrimento da dimensão conceitual do conteúdo a ser trabalhado.
( ) O trabalho com o “lúdico” é suficiente para contemplar toda a intervenção pedagógica na disciplina.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A avaliação deve valorizar o processo de construção do conhecimento pelos alunos.
( ) A bagagem cultural dos alunos deve ser valorizada ao longo do processo formativo.
( ) O repertório motor do aluno deve ser enfatizado em detrimento da dimensão conceitual do conteúdo a ser trabalhado.
( ) O trabalho com o “lúdico” é suficiente para contemplar toda a intervenção pedagógica na disciplina.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
Q2204264
Educação Física
A psicomotricidade é campo subsidiário da Educação Física
escolar e preconiza o trabalho com as dimensões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 2 - Educação Física |
Q2204263
Educação Física
A Educação Física escolar é frequentemente entendida como
uma disciplina cujo enfoque se dá em função da iniciação
esportiva.
A abordagem crítico-superadora trabalho com o conceito de
A abordagem crítico-superadora trabalho com o conceito de
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202752
Educação Física
O ensino das manifestações da cultura corporal
de movimento passa por, entre outros
aspectos, considerações acerca do perfil/tipo
das habilidades motoras que compõem a
manifestação da cultural corporal de
movimento a ser tematizada. Tendo em vista
estes aspectos, assinale a alternativa em que o
ensino da corrida no Atletismo, do arremesso
Jump no Basquetebol e do jogo da Capoeira
constituem-se em habilidades motoras
classificadas respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202750
Educação Física
As práticas da cultura corporal podem
constituir-se em objetos de estudo e pesquisa
sobre o homem e sua produção cultural. Além
de proporcionar fruição corporal, a aula de
Educação Física pode propiciar reflexão sobre
o corpo, a sociedade, a ética, a estética e as
relações interpessoais e intrapessoais. A partir
desta concepção associada à Educação Física,
analise as afirmativas abaixo.
I. A vivência das práticas corporais pode ser ampliada pelo conhecimento sobre o que se pratica, buscando respostas mais complexas para questões específicas.
II. O aprofundamento de conhecimentos não pode estar centrado nos interesses dos alunos, mas deve explorar as possibilidades de aprendizagens significativas, que articulem simultaneamente o conhecimento e a compreensão de si mesmo, do outro e da realidade sociocultural.
III. Importantes meios de acesso a conhecimentos sobre a cultura corporal, as tecnologias da informação propiciam além disso a mobilização de competências básicas para que os alunos desenvolvam a capacidade de continuar aprendendo.
IV. É preciso que os estudantes observem que, por um lado, o avanço da tecnologia tem contribuído para tornar disponível um número maior de informações e para oferecer mais conforto à população por outro lado, esse avanço é responsável por um estilo de vida menos ativo e mais sedentário.
Estão corretas as afirmativas:
I. A vivência das práticas corporais pode ser ampliada pelo conhecimento sobre o que se pratica, buscando respostas mais complexas para questões específicas.
II. O aprofundamento de conhecimentos não pode estar centrado nos interesses dos alunos, mas deve explorar as possibilidades de aprendizagens significativas, que articulem simultaneamente o conhecimento e a compreensão de si mesmo, do outro e da realidade sociocultural.
III. Importantes meios de acesso a conhecimentos sobre a cultura corporal, as tecnologias da informação propiciam além disso a mobilização de competências básicas para que os alunos desenvolvam a capacidade de continuar aprendendo.
IV. É preciso que os estudantes observem que, por um lado, o avanço da tecnologia tem contribuído para tornar disponível um número maior de informações e para oferecer mais conforto à população por outro lado, esse avanço é responsável por um estilo de vida menos ativo e mais sedentário.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202747
Educação Física
A educação integral caracteriza-se por entre
outros aspectos por orientar seu olhar para a
individualidade, a subjetividade construída a
partir das dimensões integradas: intelectual ou
conceitual, prática ou procedimental e afetivosocial ou atitudinal. A Base Nacional Comum
Curricular (BRASIL, 2018) propôs a seguinte
habilidade a ser desenvolvida pelos alunos dos
sextos e sétimos anos do ensino fundamental
anos finais:
“Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.”
Assinale a alternativa que apresenta esta habilidade a ser desenvolvida pelos alunos(as) situa-se atrelada a qual dimensão da formação humana.
“Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.”
Assinale a alternativa que apresenta esta habilidade a ser desenvolvida pelos alunos(as) situa-se atrelada a qual dimensão da formação humana.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Prova:
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
Q2202744
Educação Física
As práticas corporais de aventura são
considerados hoje uma nova concepção do
fenômeno cultural esporte, e desta forma
analisado em suas dimensões de esporte
educacional, de esporte participação e de esporte
alto rendimento. Com relação às práticas corporais
de aventura, analise as afirmativas abaixo.
I. As práticas corporais de aventura podem ser consideradas práticas onde prevalecem condições extremas e apesar de existir a muito tempo, na passagem do século XX para o século XXI esse fenômeno se consolidou, passando a ser estudado pela Educação Física.
II. As práticas corporais de aventura são manifestações típicas da juventude atual, e desta forma possuem pouca relação com as mudanças sociais, econômicas e culturais dos tempos recentes.
III. A lógica racional que orientou muitas práticas esportivas até o fim do século XX, caracterizada pelas regras institucionalizadas dos jogos e atividades motoras com busca de recordes não se constitui na premissa das práticas corporais de aventura.
Estão corretas as afirmativas:
I. As práticas corporais de aventura podem ser consideradas práticas onde prevalecem condições extremas e apesar de existir a muito tempo, na passagem do século XX para o século XXI esse fenômeno se consolidou, passando a ser estudado pela Educação Física.
II. As práticas corporais de aventura são manifestações típicas da juventude atual, e desta forma possuem pouca relação com as mudanças sociais, econômicas e culturais dos tempos recentes.
III. A lógica racional que orientou muitas práticas esportivas até o fim do século XX, caracterizada pelas regras institucionalizadas dos jogos e atividades motoras com busca de recordes não se constitui na premissa das práticas corporais de aventura.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Piratininga - SP
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Piratininga - SP - Instrutor Esportivo |
Q2201511
Educação Física
Daolio, em sua obra “Educação física e o conceito de
cultura”, propõe-se a realizar uma discussão, ponderando o
posicionamento de vários estudiosos da área, sobre como o
termo cultura faz parte do universo da educação física.
Sobre as considerações e os apontamentos presentes na
referida obra, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(_) Nos dias atuais, o termo cultura não está interligado aos pressupostos disciplinares e científicos da educação física, fazendo com que, dessa forma, o conceito de cultura corporal de movimento não esteja interrelacionado com os conteúdos a serem abordados na disciplina como componente curricular da educação básica.
(_) Desde a década de 1920, o debate acadêmico se faz presente na educação física, sendo que, desde aquela época, a questão sociocultural já se fazia presente na área, o que reafirma o fato de o aspecto biológico nunca ter sido o elemento hegemônico da área.
(_) O que irá definir se uma ação corporal é digna de trato pedagógico pela educação física é a própria consideração e análise dessa expressão na dinâmica cultural específica do contexto em que se realiza.
(_) Nos dias atuais, o termo cultura não está interligado aos pressupostos disciplinares e científicos da educação física, fazendo com que, dessa forma, o conceito de cultura corporal de movimento não esteja interrelacionado com os conteúdos a serem abordados na disciplina como componente curricular da educação básica.
(_) Desde a década de 1920, o debate acadêmico se faz presente na educação física, sendo que, desde aquela época, a questão sociocultural já se fazia presente na área, o que reafirma o fato de o aspecto biológico nunca ter sido o elemento hegemônico da área.
(_) O que irá definir se uma ação corporal é digna de trato pedagógico pela educação física é a própria consideração e análise dessa expressão na dinâmica cultural específica do contexto em que se realiza.
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199244
Educação Física
Coexistem na área da Educação Física escolar, atualmente,
diversas abordagens teóricas. Para Darido e Neto (2005), a
abordagem da saúde renovada tem, dentre outros, o seguinte
objetivo:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199243
Educação Física
O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física
escolar. Nesse sentido, para Freire (1994), o jogo de construção
estabelece uma espécie de transição entre:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor - Educação Física |
Q2199241
Educação Física
O esporte deve ser trabalhado na Educação Física escolar
levando em consideração as demandas dos estudantes. Assim,
Assis (2010) destaca que, para a reinvenção do esporte no
espaço dessa disciplina, deve-se resgatar a:
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