Questões de Concurso
Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.038 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMPOG de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMPOG de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas: Educação Física |
Q2337401
Educação Física
O comportamento sedentário pode constituir risco à promoção
da saúde da população. Pensando nisso, o professor de Educação
Física trabalhou com seu grupo de alunos orientações essenciais
acerca da prática de atividades físicas. Pautado pelo Guia de
Atividade Física para a população brasileira, instruiu seus alunos
que a prática de atividade física pode melhorar a capacidade de
se deslocar ou fazer atividades do dia a dia sem ficar cansado.
A capacidade física mencionada pelo professor é corretamente denominada de
A capacidade física mencionada pelo professor é corretamente denominada de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMPOG de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMPOG de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas: Educação Física |
Q2337400
Educação Física
É comum, no ensino esportivo, a reprodução de modelos
técnicos, táticos e, também, das regras oficiais – mesmo em
contextos completamente diferentes.
Sobre a perspectiva de ensino calcada no esporte-educação, assinale a afirmativa correta.
Sobre a perspectiva de ensino calcada no esporte-educação, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMPOG de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMPOG de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas: Educação Física |
Q2337399
Educação Física
O lema– mente sã em corpo são – é representativo da concepção
da Educação Física
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMPOG de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMPOG de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas: Educação Física |
Q2337397
Educação Física
O professor Pedro, em suas aulas, aborda o futebol em uma
perspectiva crítico-reflexiva. Trata das desigualdades salariais e
de oportunidades de desenvolvimento entre jogadores das
diferentes classes sociais. Além disso, tem como pano de fundo
as discussões que visam a romper com a ideologia dominante.
Assim, o professor Pedro estaria mais próximo da perspectiva
Assim, o professor Pedro estaria mais próximo da perspectiva
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMPOG de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMPOG de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas: Educação Física |
Q2337395
Educação Física
Assinale a opção que indica o autor que exerce especial influência
sobre a Educação Física Pedagogicista.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMPOG de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMPOG de Belo Horizonte - MG - Analista de Políticas Públicas: Educação Física |
Q2337392
Educação Física
Leia o trecho a seguir.
Entretanto, se lutamos por uma sociedade mais justa, se achamos que não adiantam oportunidades iguais para todos sem as condições iguais de desenvolvimento de capacidades e aptidões, se somos contra a discriminação das crianças mais pobres na sala de aula ou na quadra de esportes, então precisamos optar por uma concepção __________ de educação.
Ghiraldelli Jr, 1991, p. 11.
Assinale a opção que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna.
Entretanto, se lutamos por uma sociedade mais justa, se achamos que não adiantam oportunidades iguais para todos sem as condições iguais de desenvolvimento de capacidades e aptidões, se somos contra a discriminação das crianças mais pobres na sala de aula ou na quadra de esportes, então precisamos optar por uma concepção __________ de educação.
Ghiraldelli Jr, 1991, p. 11.
Assinale a opção que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |
Q2335645
Educação Física
O Coletivo de Autores defende que uma pedagogia
crítico superadora deve fazer uma seleção e organização dos
conteúdos da Educação Física escolar. Nesse sentido, para o
Coletivo de Autores (2012), essa seleção e organização exige
coerência com o objetivo de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |
Q2335643
Educação Física
O esporte é um conteúdo que deve ser trabalhado na
Educação Física escolar levando em consideração as demandas
dos estudantes. Nesse sentido, Assis (2010) destaca que o
esporte de alto rendimento representa:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |
Q2335641
Educação Física
O currículo cultural vem ganhando espaço na Educação
Física escolar. Nesse sentido, Neira (2011) afirma que, ao
ancorar socialmente os conhecimentos, o currículo cultural
busca:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |
Q2335640
Educação Física
O Coletivo de Autores (2012) elenca diversos princípios
curriculares para o trato do conteúdo na Educação Física
escolar. Nesse sentido, para o Coletivo de Autores, o princípio
denominado de “espiralidade da incorporação das referências
do pensamento” significa que o estudante deve:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |
Q2335637
Educação Física
É fundamental inserir a Educação Física escolar no projeto
político pedagógico de cada escola. Sobre o projeto político
pedagógico, o Coletivo de Autores (2012) afirma que esse:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física |
Q2334342
Educação Física
De acordo com os estudos de Gallahue e Ozmun (2005), estão presentes na fase
motora fundamental os estágios de desenvolvimento motor:
I. Inicial. II. Elementar. III. Transitório. IV. Maduro.
Quais estão corretos?
I. Inicial. II. Elementar. III. Transitório. IV. Maduro.
Quais estão corretos?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física |
Q2334339
Educação Física
Sobre tiro livre direto e tiro livre indireto no futsal, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Tiro livre direto.
2. Tiro livre indireto.
Coluna 2
( ) Impedir o progresso de um adversário sem que seja feito nenhum contato.
( ) Atingir ou tentar atingir/agredir, inclusive com cabeçada.
( ) Morder ou cuspir em alguém que esteja relacionado pelas equipes ou em um membro da equipe de arbitragem do jogo.
( ) Impedir o goleiro de soltar ou arremessar a bola com as mãos ou chutá-la ou tentar chutar a bola quando o goleiro está no processo de soltá-la ou arremessá-la.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física |
Q2334337
Educação Física
No campo de estudos da Educação Física, há um conjunto de distintas abordagens
que direcionam a prática educativa em âmbito escolar. Entre estas, a Crítico Superadora apresenta
um conjunto de princípios para o trabalho com os conteúdos da área. Assinale a alternativa que
contempla esse conjunto de princípios.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330039
Educação Física
A Ginástica como conteúdo de ensino da Educação Física
escolar é uma prática que está presente desde a introdução
dessa disciplina na escola. “A presença da Ginástica na escola se
faz legítima na medida em que permite ao aluno a interpretação
subjetiva das atividades ginásticas, através de um espaço amplo
de liberdade para vivenciar as próprias ações corporais”.
(Coletivo de Autores, 2009, p.76). A Base Nacional Comum
Curricular propõe que a Ginástica seja sistematizada em suas
diferentes modalidades. Sobre os tipos de ginásticas e as suas
respectivas características ou fundamentos, analise as
alternativas que seguem.
I) A Ginástica Geral (GG) ou Ginástica para todos, diferentemente das demais manifestações ginásticas competitivas, tem a liberdade como uma característica marcante que a permeia em diferentes aspectos: no uso ou não de aparelhos, na faixa etária e no número de praticantes, nas vestimentas utilizadas, no estilo musical, etc.
II) Os passos básicos que devem compor obrigatoriamente a rotina da Ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) são: marcha, corrida (jogging), elevação de joelho, chute alto, polichinelo, afundo (lunge) e chutinho (skip).
III) A Ginástica Rítmica (GR) combina harmonicamente os elementos corporais, o manejo dos aparelhos (arco, bola, corda, fita e maças) e o ritmo musical. Essa modalidade de ginástica é essencialmente feminina, mas sabe-se que, em alguns países da Europa e da Ásia, esta é praticada por homens, com algumas variações.
IV) A Ginástica Artística (GA) é praticada em cinco provas oficiais, e os ginastas desempenham funções específicas durante sua série de acordo com a sua estrutura e as suas capacidades físicas, sendo elas: 1) base(s): ginasta(s) que suporta(m) e projeta(m); 2) intermediário(s): ginasta(s) que ajuda(m) a suportar e projetar ou executa(m) posições intermediárias e 3) volante ou top: ginasta que é suportado e projetado pelos demais e, frequentemente, está no topo das pirâmides.
Está CORRETO o que se afirma em:
I) A Ginástica Geral (GG) ou Ginástica para todos, diferentemente das demais manifestações ginásticas competitivas, tem a liberdade como uma característica marcante que a permeia em diferentes aspectos: no uso ou não de aparelhos, na faixa etária e no número de praticantes, nas vestimentas utilizadas, no estilo musical, etc.
II) Os passos básicos que devem compor obrigatoriamente a rotina da Ginástica Aeróbica Esportiva (GAE) são: marcha, corrida (jogging), elevação de joelho, chute alto, polichinelo, afundo (lunge) e chutinho (skip).
III) A Ginástica Rítmica (GR) combina harmonicamente os elementos corporais, o manejo dos aparelhos (arco, bola, corda, fita e maças) e o ritmo musical. Essa modalidade de ginástica é essencialmente feminina, mas sabe-se que, em alguns países da Europa e da Ásia, esta é praticada por homens, com algumas variações.
IV) A Ginástica Artística (GA) é praticada em cinco provas oficiais, e os ginastas desempenham funções específicas durante sua série de acordo com a sua estrutura e as suas capacidades físicas, sendo elas: 1) base(s): ginasta(s) que suporta(m) e projeta(m); 2) intermediário(s): ginasta(s) que ajuda(m) a suportar e projetar ou executa(m) posições intermediárias e 3) volante ou top: ginasta que é suportado e projetado pelos demais e, frequentemente, está no topo das pirâmides.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330038
Educação Física
No início do ano, o professor de Educação Física de uma
escola, para abordagem dos jogos de invasão, do objeto de
conhecimento Futsal, no intuito de modificar os elementos
didático-pedagógicos de suas aulas, resolveu experimentar a
inclusão da metodologia dos jogos condicionados para
desenvolver uma abordagem mais atrativa e dinâmica em suas
aulas, integrando os aspectos técnicos, táticos e explorando a
criatividade dos alunos. Tendo em vista essa abordagem
utilizada pelo professor, analise as alternativas abaixo e assinale
a assertiva CORRETA sobre os jogos condicionados segundo
Balzano (2012).
I) Os jogos condicionados propõem situações reais de jogos adaptados ao nível de conhecimento dos alunos, ensinando, por meio de situações lúdicas ou de problemas, para estimular a criatividade, a imaginação e a tomada de decisão dos alunos.
II) Os jogos condicionados contribuem para melhorar a capacidade de observação e de percepção das informações, desenvolvendo a tomada de decisões individuais e coletivas.
III) A utilização dos jogos condicionados exige dos alunos uma participação efetiva e o respeito às regras que são definidas e determinadas para cada integrante do grupo, da mesma forma exige o máximo desempenho e a eficiência como requisitos essenciais para a aprendizagem.
IV) Para aplicação dos jogos condicionados, será importante a adaptação das regras, a limitação de espaços na quadra e a determinação de tempos diferentes para a execução das ações.
É CORRETO o que se afirma em:
I) Os jogos condicionados propõem situações reais de jogos adaptados ao nível de conhecimento dos alunos, ensinando, por meio de situações lúdicas ou de problemas, para estimular a criatividade, a imaginação e a tomada de decisão dos alunos.
II) Os jogos condicionados contribuem para melhorar a capacidade de observação e de percepção das informações, desenvolvendo a tomada de decisões individuais e coletivas.
III) A utilização dos jogos condicionados exige dos alunos uma participação efetiva e o respeito às regras que são definidas e determinadas para cada integrante do grupo, da mesma forma exige o máximo desempenho e a eficiência como requisitos essenciais para a aprendizagem.
IV) Para aplicação dos jogos condicionados, será importante a adaptação das regras, a limitação de espaços na quadra e a determinação de tempos diferentes para a execução das ações.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330037
Educação Física
O ensino dos jogos e dos esportes na escola nas aulas de
Educação Física apresenta a ludicidade como um dos aspectos a
ser considerado pelos professores no sentido de orientar a
estruturação e o planejamento das atividades. Segundo Macedo
(2005), podemos analisar a dimensão lúdica a partir de cinco
indicadores. Nos itens que seguem abaixo, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta somente indicadores da dimensão
lúdica.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330033
Educação Física
A Educação Física escolar teve sua gênese fortemente
influenciada pela sua relação com a área da saúde. No entanto,
no decorrer de seu desenvolvimento histórico, essa relação foi
sendo abandonada e o que ocorreu foi uma ruptura e, em
alguns momentos, até a negação dessa relação no contexto
escolar e nas propostas pedagógicas críticas. Sobre a relação da
saúde com a Educação Física escolar, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330032
Educação Física
Nos itens que seguem abaixo, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta somente objetos de conhecimento que
devem ser sistematizados pelos professores nos dois anos finais
do Ensino Fundamental, para a Unidade Temática Esportes,
segundo a Base Nacional Comum Curricular.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330031
Educação Física
O ensino dos esportes nas aulas de Educação Física ainda se
constitui um desafio para os professores, em virtude da
complexa relação do esporte na sociedade. Kunz (1994), em sua
proposta de transformação didático-pedagógica do esporte,
informa que é a reflexão que irá permitir a compreensão das
possibilidades de alteração do sentido individual e coletivo das
práticas esportivas. Nesse sentido, Kunz propõe alguns aspectos
a serem adotados pelos professores para uma perspectiva
problematizadora do ensino do esporte. Sendo assim, assinale a
alternativa CORRETA.
( ) Orientar-se nas vivências e nas experiências subjetivas dos participantes para problematizar sempre novas situações de ensino das práticas esportivas e evidenciar e esclarecer o problema básico na encenação do esporte.
( ) Favorecer a responsabilidade individual e coletiva no processo de encenação do esporte.
( ) Destacar a importância das situações de encenação e do seu significado individual e coletivo.
( ) Submeter o ensino das práticas esportivas aos princípios e aos códigos do esporte de rendimentos, para que os alunos possam se comparar tecnicamente e fisicamente e, assim, adquirirem experiências que possam ser utilizadas nas práticas fora da escola.
É CORRETO o que se afirma em:
( ) Orientar-se nas vivências e nas experiências subjetivas dos participantes para problematizar sempre novas situações de ensino das práticas esportivas e evidenciar e esclarecer o problema básico na encenação do esporte.
( ) Favorecer a responsabilidade individual e coletiva no processo de encenação do esporte.
( ) Destacar a importância das situações de encenação e do seu significado individual e coletivo.
( ) Submeter o ensino das práticas esportivas aos princípios e aos códigos do esporte de rendimentos, para que os alunos possam se comparar tecnicamente e fisicamente e, assim, adquirirem experiências que possam ser utilizadas nas práticas fora da escola.
É CORRETO o que se afirma em:
Conheça nossos planos