Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso

O CID - 10 (OMS,1993) classifica os principais transtornos específicos de linguagem como “transtorno de linguagem expressiva, transtorno de linguagem receptiva e transtorno do desenvolvimento da fala e linguagem não especificado”. Para transtorno de linguagem expressiva, considera-se que

Crianças com alteração na aquisição e no desenvolvimento da linguagem não são normalmente fluentes e apresentam repetições de partes de palavras e hesitações além do esperado, quando comparadas com outras em processo normal de desenvolvimento. A literatura vigente refere a existência de um continuum relacionado ao desenvolvimento, à proficiência e à fluência da linguagem em inúmeras populações. Assim, pode-se afirmar que 

Carolina trabalha em uma clínica de fonoaudiologia especializada em linguagem infantil e recebeu um menino de 4 anos que não fala e que parece esquecer as palavras que aprende. Os resultados da avaliação indicaram as seguintes manifestações: a) dificuldades para realizar movimentos isolados, tais como dar beijo, abrir e fechar a boca, protruir, lateralizar a mandíbula, movimentar a língua e os lábios; b) dificuldade em imitar movimentos orais não verbais referentes à mobilidade de lábios, língua, mandíbula e bochechas; c) incapacidade de realizar movimentos repetidos ou com sequência alternada, diadococinesia e sequências rápidas; d) uso de comunicação gestual ou não verbal; e) dificuldade de imitação de movimentos orais (não verbais); f) dificuldades relacionadas ao planejamento e à programação motora e não ao tônus muscular; g) produção de alguns fonemas isoladamente, mas não combina as sílabas; h) repertório de vogais e consoantes limitado; i) bom contato de olhos; j) compreensão preservada;
Com base nestes achados, pode-se considerar que sua hipótese diagnóstica seja

Fernanda foi avaliada por um fonoaudiólogo devido a trocas na fala. O profissional encontrou posteriorização para velar, frontalização de palatal e simplificação de líquidas. Neste caso têm-se os seguintes fonemas envolvidos:

A leitura é considerada uma tarefa complexa que envolve a integração de informações visuais, fonológicas, ortográficas e semânticas. Outro fator que vem sendo indicado como preditor para a aprendizagem da leitura é a memória operacional fonológica que