Questões de Concurso Sobre brasil monárquico – segundo reinado 1831- 1889 em história

Analise a lista abaixo:
1. Início da Segunda Guerra Mundial 2. Revolução de 1930 3. Independência do Brasil 4. Criação oficial do Estado de Israel 5. Final da Guerra do Paraguai 6. Inconfidência Mineira
Assinale a alternativa que mostra a sequência dos fatos acima, em ordem cronológica, do mais antigo para o mais recente.

Em relação à história do Brasil, o ano de 1889 representa um momento decisivo de sua formação política. Assinale a alternativa que indica o acontecimento ocorrido naquele ano.

O Brasil, historicamente, é marcado por convulsões sociais, por movimentos sociais, alguns com maior destaque na histografia brasileira e outros não. Assim, em 1835, no período Regencial, com a participação de escravos de origem mulçumana, na Bahia, houve uma manifestação social significativa contra a opressão dos senhores brancos. A qual movimento social se refere esse contexto histórico?

Analise as seguintes informações a respeito dos lanceiros negros na Guerra dos Farrapos, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Quando se trata do assunto sobre os lanceiros negros, na Revolução Farroupilha, fica evidente na historiografia que este é um assunto com pouco estudo e pouco conhecimento. Isso gera uma lacuna em relação à contribuição ao papel dos negros na Guerra dos Farrapos.

( ) Com o continente superior a 400 homens, em setembro de 1836, foi instituído o primeiro corpo de cavalaria dos lanceiros negros. Essa composição de soldados proporcionou um papel importante nos confrontos contra o império.

( ) Os farrapos não encontraram nos negros a possibilidade de uma força para continuar e vencer a guerra, pois os soldados da etnia africana eram mercenários e com grandes possibilidades de serem dominados, características que foram determinantes para que o império vencesse a guerra.

( ) David Canabarro foi um batalhador exemplar pelos escravos, pelos negros. A sua luta foi tanta que, na “surpresa de porongos”, ele armou toda tropa para estar preparada para qualquer situação, o que levou ao confronto armado entre as tropas do império no conhecido massacre de porongos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) sobre fatores que contribuíram para a Proclamação da República no Brasil.
( ) O sentimento republicano surgiu entre as elites sociais, poucos meses antes da proclamação e não tinha bases populares.
( ) Dentre as causas que provocaram o enfraquecimento da Monarquia destacou-se a campanha abolicionista.
( ) As autoridades imperiais passaram a perder o apoio de vários grupos sociais, à medida em que não conseguiram modernizar a estrutura política e administrativa.
( ) Um dos golpes mais sérios sofridos pela Monarquia foi a perda do apoio dos grandes produtores de café de São Paulo.
( ) As derrotas sofridas durante a Guerra do Paraguai fragilizaram a autoridade dos comandantes militares, base de sustentação política da Monarquia.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia com atenção o texto abaixo:
A Lei ......................................... foi aprovada durante o Ministério do Barão de Cotegipe, em 1885, projeto de autoria de José Antônio Saraiva. Ela estabelecia que seriam considerados livres os escravos que atingissem a idade de ............................ anos. Foi uma medida apoiada até por conhecidos escravocratas, mas representou uma medida protelatória, visando retardar a abolição.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A imagem a seguir foi publicada em uma etiqueta de tecidos, em 1888:

Essa imagem, publicada no Brasil no final do século XIX, expressa o (a):

Uma revolta rural desse período merece atenção especial [...]. Ela se deu entre 1831 e 1835 e localizou-se entre as províncias de Pernambuco e Alagoas. Chamada Guerra dos Cabanos, teve como participantes pequenos proprietários, camponeses, índios e escravos, apoiados por comerciantes portugueses do Recife.   CARVALHO, José Murilo de. “A vida política”. In: SCHWARCZ, Lilia Moritz. História do Brasil Nação, 1808- 2010, vol. 2: A construção nacional - 1830-1889. Coord: José Murilo de Carvalho. p. 88.
O objetivo da Revolta dos Cabanos, apresentada no trecho destacado, era 

Para se opor a Solano López na Guerra do Paraguai, foi firmado um tratado criando a chamada “Tríplice Aliança”, composta pelos países:

O movimento abolicionista (1870-1888) foi um movimento político e social que defendeu e lutou pelo fim da escravidão no Brasil. Todos os movimentos de libertação que ocorreram no Brasil propunham que:

No Segundo Reinado no Brasil (1840- 1889), a organização política para derrubar a Regência conservadora do poder vigente, os liberais sugeriram:

Das figuras políticas, é interessante destacar como têm sido representados os dois imperadores do Brasil: D. Pedro I, sempre jovem, porque afinal morreu com 34 anos; seu filho D. Pedro II, sempre velho, apesar dos textos escolares darem destaque ao episódio da “Maioridade”, que tornou D. Pedro II chefe de Estado com apenas 15 anos. A ilustração do pai jovem e do filho velho tem causado certa perplexidade aos jovens leitores e falta a explicação do aparente paradoxo. (Circe Bittencourt. Livros didáticos entre textos e imagens. Em Circe Bittencourt (org.). O saber histórico na sala de aula. Adaptado)

A imagem de um D. Pedro II velho

A influência europeia no desenvolvimento cultural do Brasil durante o Segundo Reinado ocorreu, em especial, no esforço da Corte em reproduzir, em terras tropicais, o fenômeno dos salões que se espalhavam por toda a Europa.
A cultura nacional, no Segundo Reinado, também apresentou, como destaque o(a):

De acordo com Sidney Chalhoub, no texto População e Sociedade (apud CARVALHO, José Murilo (Coord.). História do Brasil Nação. A Construção Nacional. 1830- 1889. v. 2. Rio de Janeiro: Fundación Mapfre e Editora Objetiva, 2014. p. 37-81.), a Lei de 28 de setembro de 1871, “de emancipação gradual da escravidão”, provocou queixas dos proprietários de escravos e seus representantes junto ao parlamento imperial, pois consideravam que ela permitia muitas interferências do poder público (do Estado) no direito privado dos senhores. Isso acontecia sobretudo na regulamentação de alguns direitos tidos por costumeiros, portanto como parte do repertório dos escravizados no Brasil, e agora de obrigação legal.

Entre esses direitos costumeiros que agora se tornavam legais, estão:

Alfredo Bosi afirma que “uma linha de evolução, no sentido de dependência temática e estética, [...] não se ajustaria a uma linha reta contínua e ascendente percorrida pelo romance urbano, que começaria em Joaquim Manuel de Macedo, [...] continuaria em [...] Manuel Antônio de Almeida [...] e encontraria seu ponto alto nos melhores romances urbanos de José deAlencar, [...]. O que há de comum é o pano de fundo, a cidade do Rio, que centralizou a vida literária da nação ao longo do Segundo Reinado. [...]”
BOSI, Alfredo. Cultura. In: SCHWARCZ, Lilia M. História do Brasil Nação: 1808 - 2010, volume 2, A construção nacional: 1830 - 1889, coordenação de José Murilo de Carvalho. Rio de Janeiro: Fundación Mapfre e Editora Objetiva, 2012. p. 241.
Mesmo tendo em comum o pano de fundo, a cidade do Rio de Janeiro, a forma adotada pelos três autores para narrar suas histórias é diversa.
Entre os ambientes descritos por Alfredo Bosi nas páginas 241 e 242 de seu texto, é correto atribuir a Joaquim Manuel de Macedo a seguinte passagem:

Movido pela República do Paraguai contra o Brasil, Argentina e Uruguai, iniciado em 27/12/1864 e terminado em 01/03/1870 com a morte do Presidente do Paraguai, Marechal Francisco Solano Lopez, em Cerro-Corá, foi um dos episódios mais importantes durante o segundo império. Estamos falando do(a):

A História como área escolar obrigatória surgiu com a criação do Colégio Pedro II, em 1837, dentro de um programa inspirado no modelo francês. Predominavam os estudos literários voltados para um ensino clássico e humanístico e destinados à formação de cidadãos proprietários e escravistas.
[...] O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no mesmo ano do Colégio Pedro II, produziu uma série de trabalhos que gerou consequências para o ensino da História nacional. Seus membros lecionavam no colégio e foram responsáveis pela formulação dos programas, elaboração de manuais e orientação do conteúdo a ser ensinado nas escolas públicas. Nas escolas confessionais, mantinha-se o ensino da História Universal e da História Sagrada. (Parâmetros Curriculares Nacionais. Vol. História)
A primeira proposta de História do Brasil elaborada pelo IHGB

Guerras e conflitos ocorrem no mundo todo como resultado de confronto sujeito a interesses entre dois ou mais grupos distintos de indivíduos mais ou menos organizados. São revoltas que ocorreram no Brasil:

I- Revolta dos Beckman;

II- Revolta dos Cipaios;

III- Revolução Farroupilha.

Dos itens acima: