Questões de Concurso Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história

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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESI-SP
Q1221288 História
A história nova hoje
Em Faire de l’ histoire, a história nova foi definida pelo aparecimento de novos problemas, de novos métodos que renovaram domínios tradicionais da história e, principalmente, talvez, pelo aparecimento, no campo da história, de novos objetos, em geral, reservados, até então, à antropologia. 
Le Goff. A História nova. São Paulo: Martins Fontes, 1990, p. 44 (com adaptações). 
À luz da interlocução da história nova com as outras disciplinas, assinale a opção correta
Alternativas
Q1218091 História
“Não existe unanimidade na bibliografia corrente sobre o que deve receber este nome, ou seja, a qual objeto a Nova História se refere. Em parte significativa da bibliografia, faz-se uma associação direta entre a chamada Escola dos Annales e a Nova História; assim, para alguns autores, a Nova História teria nascido com a fundação da revista Annales (1929) e seriam, neste sentido, sinônimos. Existem, entretanto, aqueles que cunharam a expressão no contexto da historiografia francesa contemporânea, especialmente Jacques Le Goff e Pierre Nora, além de uma parte significativa de autores que se debruçaram sobre a Nova História; afirmam que este nome corresponde à chamada terceira geração de historiadores associados à revista” (Silva, Rogério Forastieri da. História da historiografia. Bauru, SP: EDUSC, 2001, p.199)
Assinale a opção que apresenta corretamente a contribuição dos annalistes para a renovação historiográfica:
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Q1218090 História
A redemocratização no Brasil nos anos 1980 foi acompanhada por iniciativas de reformas curriculares em alguns Estados da Federação, promovidas pelas Secretarias de Educação. O ensino de História foi alvo também de renovações, conforme podemos atestar no texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC:1998), ancorado em vigoroso diálogo com a renovada historiografia brasileira. Sobre o processo de renovação do ensino de História e da historiografia brasileira, avalie se é correto afirmar que:
I. A renovação da historiografia foi acompanhada por uma preocupação crescente com o ensino de História, especialmente a necessidade de considerar as articulações entre os conteúdos ensinados e a realidade social e cultural dos alunos. II. Os estudos de história social e cultural contribuíram para uma análise crítica de currículos com enfoque em uma ordenação dos conteúdos, baseada na primazia da economia sobre as demais dimensões da vida humana. III. A renovação da historiografia brasileira nos anos 1980/90 é o resultado da construção de grandes modelos explicativos baseados nas ideias dos ciclos econômicos, com vistas a analisar o Brasil colonial em sua integração subordinada à metrópole.
Assinale a alternativa correta:
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Q1218088 História
A sala de aula é um espaço comunicacional complexo, onde são mobilizados saberes docentes e discentes, valores e afetos. O ensino de História, em particular, tem buscado oferecer um campo de reflexões que articula o debate teórico-metodológico relacionadas ao saber histórico e aos saberes pedagógicos.
Sobre as contribuições do ensino de História para uma reflexão crítica sobre a prática docente, avalie se é correto afirmar que:
I. O professor deve se libertar de influências ideológicas e transmitir conhecimentos objetivos, com vistas a preservar a neutralidade do conhecimento científico. II. O professor deve mobilizar os alunos para o enfrentamento de questões desafiadoras e indispensáveis para o exercício da autonomia intelectual e para a construção do sentido de cidadania. III. O professor deve se ater exclusivamente na transmissão oral dos conteúdos como via privilegiada para enfrentar os desafios da sociedade de alta tecnologia.
Assinale a alternativa correta:
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Q1218082 História
A historiografia mundial apresentou inúmeras correntes renovadoras durante a segunda metade do século. Nos anos 1970, a historiografia italiana contribuiu com a micro-história. Sobre a micro-história é correto afirmar que:
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Q1218080 História
“Parece-me que a honestidade científica exige que o historiador, por um esforço de tomada de consciência, defina a orientação de seu pensamento e (na medida do possível) explicite seus postulados. Que ele se mostre em ação e nos faça assistir a Gênese de sua obra: a razão da escolha e delimitação de seu tema, assim como a maneira de abordá-lo; seu objetivo e o resultado de sua investigação. Que ele descreva seu itinerário interior porque toda a pesquisa histórica, se for verdadeiramente fecunda, implica um progresso na própria alma de seu autor; o ‘encontro com outros’, dos instantes de espanto às descobertas, contribui, por sua transformação, para aprofundar o autoconhecimento. Em suma, que ele nos forneça todos os materiais que uma introspecção escrupulosa pode contribuir para aquilo que, em termos tomados de empréstimo a Sartre, eu havia proposto designar como sua ‘psicanálise existencial’” (Marrou, Henri I. Do conhecimento histórico; apud Prost, Antoine. Dez lições sobre a História. Belo Horizonte: Autêntica, 2008, p. 91)
De acordo com o autor, para a construção do conhecimento histórico:
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Q1218076 História
Um professor de História do 9°ano, ensino fundamental, propõe realizar um trabalho de pesquisa sobre a criação da comunidade do entorno da escola. A metodologia utilizada é baseada na História Oral. Os alunos entrevistam familiares, moradores da comunidade e vizinhos. Sobre o adequado uso do testemunho oral para o ensino de história, avalie se é correto afirmar que:
I. O testemunho foi tratado como fonte histórica de registro de memória individual e coletiva da comunidade. II. O testemunho foi tratado como narrativa verídica dos fatos acontecidos na comunidade, sendo a história oral um simples instrumento de registro objetivo dos fatos. III. A exploração dos testemunhos orais ofereceu informações abundantes sobre as tradições culturais da comunidade e das relações de sociabilidade locais.
Assinale a alternativa correta:
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Q1218072 História
“Talvez seja na proposta de institucionalização de uma História do Tempo Presente onde se possa melhor observar o impacto que as realidades históricas surgidas paulatinamente depois da metade do século 20 tiveram sobre as concepções historiográficas” (Aróstegui, Julio. A Pesquisa Histórica: teoria e método. Bauru, SP: EDUSC, 2006. 241)
Sobre a escrita da História do Tempo Presente é correto afirmar que:
Alternativas
Q1218069 História
Nos anos 1950 e 1960, a historiografia floresceu a partir de três núcleos hegemônicos. Algumas obras e autores se constituíram em referências fundamentais para uma rica produção acadêmica na Europa Ocidental e nos Estados Unidos.
Assinale a opção que apresenta corretamente os três núcleos hegemônicos:
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Ano: 2015 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
Q1213137 História
Foi no início do século XX, com o advento da Escola do Annales, que a História enquanto Ciência ganhou novos contornos. Diferente da linha Positivista, que defendia apenas uma história política e centrada nos grandes feitos, a Escola dos Annales proporcionou a ampliação do campo de trabalho do historiador. Isso se deve, em especial, 
Alternativas
Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB
Q1211784 História
Procurando apreender as mudanças de conceituação que envolvem o termo “patrimônio”, podemos afirmar que este surge intimamente relacionado ao surgimento do estado-nação. 
Diante do contexto do surgimento do estado-nação e das políticas públicas de patrimônio, assinale a afirmativa em que o conceito de patrimônio encontra-se corretamente definido: 
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FUNDATEC Órgão: UNIPAMPA
Q1210089 História
Segundo Peter Burke, a escola dos Annales se configurou em três gerações de historiadores. Assinale a alternativa que apresenta características da Terceira Geração, na visão do referido pensador.
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Ano: 2010 Banca: IESES Órgão: FCC-SC
Q1209190 História
Leia com atenção o texto a seguir:
Artigo 1º - Constitui o patrimônio histórico e artístico nacional o conjunto dos bens móveis e imóveis existentes no País e cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico.”
Artigo 5º - O tombamento dos bens pertencentes à União, aos Estados e aos Municípios se fará de ofício por ordem do Diretor do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, mas deverá ser notificado à entidade a quem pertencer, ou sob cuja guarda estiver a coisa tombada, a fim de produzir os necessários efeitos.” Os artigos acima destacados, que tratam do nosso patrimônio nacional, e que foram assinados no governo do Presidente Getúlio Vargas, constam do qual decreto?
 Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS
Q1208430 História
No Ocidente tornou-se tradicional seguir a divisão da história baseada nos marcos da história europeia, que tem os seguintes períodos: Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. Segundo esse critério, tido por muitos especialistas como preconceituoso, o marco inicial da história seria 
Alternativas
Ano: 2002 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF
Q1207342 História
Texto CE-I
A aproximação da história com as demais ciências humanas conduziu aos estudos de povos de todos os continentes, redimensionando o papel histórico das populações não-européias. Orientou estudos sobre a diversidade de vivências culturais, estimulou a preocupação com as diferentes linguagens. A investigação histórica passou a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais e da distinção entre a realidade e a representação da realidade expressa nas gravuras, desenhos, gráficos, mapas, pinturas, esculturas, fotografias, filmes e discursos orais e escritos. Aperfeiçoou, então, métodos para extrair informações de diferentes naturezas dos vários registros humanos já produzidos, reconhecendo que a comunicação entre os homens, além de escrita, é oral, gestual, figurada, musical e rítmica. Muitas reflexões inerentes à pesquisa histórica são significativas para o ensino na escola fundamental. As abordagens teóricas que problematizam a realidade social e identificam a participação de pessoas comuns na construção da história — nas suas resistências, divergência de valores e práticas, reelaboração da cultura — instigam, por exemplo, propostas e métodos de ensino que valorizam os alunos como protagonistas da realidade social e da história e sujeitos ativos no processo de aprendizagem.
Parâmetros Curriculares Nacionais (5.ª a 8.ª séries). Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32-3 (com adaptações).
A partir do texto CE-I e considerando a evolução da ciência histórica, além das atuais propostas para a área educacional, julgue o item.
O termo história é polissêmico, podendo significar a investigação (a pesquisa) em torno de um fato, o fato em si (o acontecimento) e, ainda, o relato (a narrativa) que dele se faz.
Alternativas
Q1203692 História
Leia o fragmento a seguir:
“A história é busca, portanto escolha. Seu objeto não é o passado: ‘A própria noção segundo a qual o passado enquanto tal possa ser objeto de ciência é absurdo’. Seu objeto é ‘o homem’, ou melhor, ‘os homens’, e mais precisamente ‘homens no tempo’.” [Marc Bloch. Apologia da História ou o ofício de historiador]
De acordo com o texto: 
Alternativas
Q1203322 História
“O conceito de tempo, no uso que fazemos dele, situa-se num alto nível de generalização e de síntese, que pressupõe um riquíssimo patrimônio social de saber no que concerne aos métodos de mensuração das sequências temporais e às regularidades que elas apresentam” (ELIAS, N. Sobre o tempo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 1998, p. 35)

Sobre a relação entre o “tempo do individuo” e o “tempo social “pode-se dizer que:
Alternativas
Q1203321 História
“O recorte do tempo em períodos é necessário à história, quer ela seja considerada no sentido geral de estudo da evolução das sociedades, ou no de tipo particular de saber e de ensino, ou ainda no sentido de simples desenrolar do tempo”. (LE GOFF, J. A história deve ser dividia em pedaços? São Paulo: Editora Unesp, 2015, p. 12)
Sobre a relação entre a história e a necessária periodização do tempo é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Q1201828 História
Sobre os caminhos seguidos pela História Cultural na historiografia mundial, podemos dizer que:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Q1201792 História
Uma das principais contribuições do ponto de vista metodológico e que influenciou a produção historiográfica nas últimas décadas foi a micro-história. Sobre ela, podemos informar que:
Alternativas
Respostas
701: B
702: B
703: A
704: B
705: A
706: C
707: D
708: A
709: A
710: A
711: E
712: C
713: B
714: B
715: C
716: A
717: D
718: B
719: D
720: C