Questões de História para Concurso - Página 153

Q2371061

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371061 História

“A oposição fundamental entre Positivismo e Historicismo dá-se em torno de três aspectos fundamentais.” (BARROS, José D'Assunção. Teoria da História. Volume II. RJ. Vozes. 2011. p.64). Assinale a alternativa que apresenta estes três aspectos:

A

Negação dos paradigmas iluministas; neutralidade do historiador e método indiciário.

B

Visão teleológica da história; preocupação com o materialismo histórico e a neutralidade do historiador.

C

A dicotomia entre objetividade e subjetividade; preocupação com o método da oralidade e posição do historiador face ao conhecimento que produz.

D

A dicotomia entre objetividade e subjetividade; o padrão metodológico mais adequado à História e a posição do historiador face ao conhecimento que produz, a questão da neutralidade.

E

A dicotomia entre objetividade e subjetividade; aplicabilidade do método arqueológico e preocupação com a história social.

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Q2371060

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371060 História

“Na vida cotidiana, os homens da Idade Média serviam-se de marcos cronológicos a diferentes universos sociotemporais, impostos a eles por diversas estruturas econômicas e sociais.” (LE GOFF, Jacques. A civilização do Ocidente Medieval. São Paulo: EDUSC, 2005, .p. 171). Considerando esta temática analise as proposições a seguir:

I- A medição do tempo e do espaço é um instrumento de dominação social de excepcional importância. Quem controla as medidas reforça de modo muito particular o seu poder sobre a sociedade.
II- O tempo medieval era antes de tudo um tempo comercial dominado pelos cavaleiros com a benção do poder clerical, abrindo rotas comerciais e favorecendo ao surgimento de feiras, centros de trocas e vendas de produtos agrícolas.
III- O tempo medieval é principalmente religioso e clerical. Tempo religioso porque o ano é, antes de tudo, litúrgico. Tempo clerical, porque o clero, por sua cultura, domina a medição do tempo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

E

I e III apenas.

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Q2371059

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371059 História

Sabe-se que já na segunda metade do século XVI a quantidade de escravos negros era considerável. Sobre o escravismo no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

A

Durante o combate da revolta dos malês, os rebeldes atacaram violentamente a população, provocaram roubos, saques e incêndios nas residências particulares.

B

Os jesuítas condenavam todo tipo de escravidão, devido a questões éticas cristãs e este posicionamento foi causa de sua expulsão da colônia.

C

Os negros vinham de sociedades em que a escravidão existia de maneira semelhante à promovida pelos portugueses e colonos, diferentemente dos índios que tradicionalmente não faziam tráfico de escravos e utilizavam os cativos basicamente para seus rituais antropofágicos.

D

Os escravos indígenas não eram empregados na produção do campo. Este tipo de escravidão foi utilizado apenas no espaço doméstico.

E

Muitos escravos negros que ganharam sua liberdade, especialmente os de origem haúça e ioruba, que trabalhavam sobretudo no Nordeste do Brasil tentavam regressar à África, mas nunca obtiveram êxito.

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Q2371058

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371058 História

“Entre 1978 e 1979, o processo de abertura política é consolidado. Ao longo desses anos revoga-se o AI -5, suspende-se a censura, assim como é decretada a anistia aos presos políticos.”
(DEL PRIORE, Mary. VENÂNCIO, Renato. Uma breve história do Brasil. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2010, p. 286.)

Considerando o processo de redemocratização do Brasil, analise as proposições a seguir:

I- O primeiro Presidente Civil do Brasil, após o regime militar, dá início a uma política de contenção, ou pelo menos de tentativa de contenção da inflação. Durante o mandato do presidente José Sarney, a imprensa registra numerosos casos de corrupção e nepotismo, apesar do período ser marcado por avanços democráticos expressivos.
II- A eleição que definiria o sucessor de José Sarney, a primeira realizada pelo voto direto depois do regime militar, foi polarizada por forças políticas de direita e de esquerda. A eleição de 1989 mostra uma nova faceta da democracia: o peso dos meios de comunicação de massa, principalmente a televisão.
III- Fernando Collor de Melo fazendo de sua bandeira a consolidação do Plano Real, a eficiência administrativa e a reforma do Estado venceu as eleições de 1994 e em seu governo implementou medidas econômicas voltadas à internacionalização da economia.
IV- Após a morte do presidente eleito Tancredo Neves, em 21 de abril de 1985, assumiu a presidência do Brasil, o presidente Itamar Franco, com a complexa tarefa de consolidar no Brasil a passagem de uma ordem autoritária para a ordem democrática.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I e II apenas.

C

I, III e IV apenas.

D

III e IV apenas.

E

II e III apenas.

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Q2371057

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371057 História

“O Estado Novo Veio
para nos orientar
No Brasil não falta nada
Mas precisa trabalhar
Tem café, petróleo e ouro
Ninguém pode duvidar
E quem foi pai de quatro filhos
O presidente manda premiar
É negócio casar!”
(Ataulfo Alves e Felisberto Martins. Citado in DEL PRIORE, Mary. História da Gente Brasileira. Vol.3. República Memórias(1889-1950). Rio Janeiro: Editora LeYa, 2017, p. 154)

Analise as proposições a seguir:

I- Durante o Estado Novo, o governo não utilizava as imagens e os símbolos como propaganda política, no espaço escolar, conforme tinha acordado com a Igreja. Embora, nas representações deste Estado, a ênfase no novo era constante: o novo regime prometia criar o homem novo, a sociedade nova e o país novo.
II- Durante o Estado Novo concedeu uma série de favores à Igreja, e um “pacto moral” selou novo acordo entre Estado e Igreja. Esta se tornaria uma grande aliada na consolidação da ética cristã baseada na valorização da família, do bom comportamento em grupo, do trabalho e da obediência ao Estado.
III- A educação no Estado Novo tinha como bases ideológicas, a exaltação da nacionalidade, críticas ao liberalismo, ao comunismo e uma forte valorização do ensino profissional, servindo como meio de melhoria de vida para a população.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

II e III apenas.

C

III apenas.

D

I apenas.

E

I, II e III.

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Q2371056

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371056 História

“Se inicialmente os trilhos avançaram por meio da engenharia inglesa, subsidiados pelo capital inglês, este empreendimento da ferrovia passou em breve a ser financiado e administrado pelos cafeicultores paulistas.” (MARTINS, Ana Luíza. O despertar da República. São Paulo: Contexto, 2001, p. 39).

Considerando o trem e o imaginário social do século XIX no Brasil, escolha a alternativa CORRETA:

A

Apesar da ideologia do progresso ter sido incorporada ao transporte ferroviário ela não provocou mudanças no imaginário social, não gerou sonhos nem expectativas porque representava os anseios da ordem monárquica.

B

Depois da locomotiva tudo se transformou na metade do século XIX. Com o custo dos transportes reduzidos, os lucros dos cafeicultores aumentaram, as cidades modernizaram, a mão-de-obra escrava foi extinta e o Brasil pensava em ideais republicanos.

C

A imagem de um trem rompendo as linhas de ferro tornou-se o símbolo maior de todo um projeto de modernidade apenas na primeira metade do século XX, quando já não tinha a mão-de-obra escrava como força legítima na produção cafeeira.

D

A locomotiva, deixando um rastro de novos tempos em trilhos solidamente fincados, na esteira do avanço cafeeiro, emergia como símbolo de todas as transformações.

E

Os cafeicultores do Oeste Paulista, grandes defensores da mão-de-obra escrava e do regime monárquico, não investiram na modernização do Brasil, não fizeram inversão de capital para a malha ferroviária com objetivo de melhorar o escoamento de sua produção.

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Q2371055

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371055 História

Uma das manifestações religiosas presentes na América Portuguesa, e disseminada entre os séculos XVII e XVIII foi a prática do calundu. Assinale a alternativa CORRETA:

A

Nas sessões de calundu, muitas pessoas buscavam a cura de distúrbios mentais, perturbações espirituais ou mesmo doenças físicas como tuberculose, varíola, lepra, entre outras. Era proibido nas sessões os atos da adivinhação, apenas era admitido o ato de possessão.

B

Os calundus eram realizados com fins religiosos, exclusivamente em terreiros nas comunidades negras, sem participação de outras etnias.

C

Os líderes dos calundus possuíam grande influência sobre a comunidade, pois eram considerados importantes líderes religiosos, sendo assim, não foram nunca perseguidos pelas autoridades locais.

D

Os calundus não eram realizados em templos nem em terreiros específicos para fins religiosos. Seus rituais aconteciam em espaços domésticos das casas e fazendas, atraindo grande número de pessoas de vários segmentos sociais.

E

Diferentemente da tradição religiosa africana banto, a experiência de possessão no calundu colonial não permitia ao especialista da magia incorporar as energias de seus antepassados.

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Q2371054

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371054 História

“Historiadores franceses dos Annales e historiadores ingleses neomarxitas trabalhavam, do final dos anos 1960 aos anos 1980, com uma história social que avançava para os domínios cultural” (PESAVENTO, Sandra Jatahy. História & História Cultural. BH. Autêntica. 2003. P. 32.).

Analise as proposições a seguir:

I- A história social dos Annales nos anos 1980 trabalhava a ideia da contradição de classe, distanciando-se da ideia da diferença que desvendava toda uma trama de relações e de grupos presentes na sociedade.
II- Centralizando a sua fundamentação no viés economicista e mecanicista de análise, numa perspectiva de idealismo althusseriano, a história social nos anos 1980 desconsiderava os chamados silêncios de Marx, nos domínios do político, do rito, das crenças e dos hábitos.
III- Edward Thompson abandonou, nos anos 1960 a 1980, a clássica definição marxista leninista, que identifica a classe pela posição ocupada junto aos meios de produção, alargando o conceito, entendendo que a categoria deveria ser apreciada no seu fazer-se, na sua experiência como classe.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III apenas.

B

I e II apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q2371052

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371052 História

“O Brasil nasceu à sombra da cruz. Não apenas da que foi plantada na praia do litoral baiano, para atestar o domínio português, ou da que lhe deu nome – Terra de Santa Cruz -, mas da que unia Igreja e Império, religião e poder.” (PRIORE, Mary Del. VENANCIO, Renato. Uma breve História do Brasil SP. Editora planeta do Brasil. 2010. p.28).

Tendo como premissa o universo religioso na América Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:

A

Além do catolicismo, a colônia foi palco de outros credos, crenças e práticas religiosas, a exemplo do judaísmo e do protestantismo que teve dois períodos marcantes, um destes de 1556 a 1560 com os huguenotes no hemisfério Sul e outro, o da colonização holandesa no Nordeste.

B

O Catolicismo sendo religião oficial, garantiu que todas as outras práticas religiosas fossem proibidas e erradicadas do espaço colonial, a exemplo das manifestações religiosas dos povos originários e dos africanos.

C

O protestantismo nunca se instalou na América Portuguesa. Ele só chegou ao Brasil, no século XIX, com a chegada dos imigrantes no processo de extinção da mão de obra escrava.

D

O Tribunal de Inquisição da Colônia, instalado em Salvador, julgava as denúncias contra os suspeitos de heresia, especialmente os cristãos novos, condenando-os e confiscando os seus bens.

E

Os primeiros religiosos católicos a desembarcar na colônia foram oito jesuítas, membros da ordem inaciana, e destacaram-se na participação da evangelização dos povos originários e na conquista da Paraíba.

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Q2371051

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cabaceiras - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Cabaceiras - PB - Professor de Educação Básica II - Disciplina História |

Q2371051 História

“Em meio ao processo de consolidação do Estado Nacional, assinalado por disputas regionais, coube ao Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro o dever de uma história tida como oficial.” (MONTEIRO, Luíra Freire. Retórica da Alteridade: Portugal e Retórica da Alteridade portugueses na historiografia brasileira. São Paulo: Hedra, 2016, p. 19).

Considerando que o fazer historiográfico, no século XIX, privilegiava a história da nação, narrando ações políticas, militares e de guerras, analise as proposições a seguir:

I- A ideia de que a missão da história era preservar a memória das vidas e feitos dos grandes homens do passado esteve presente na narrativa dos historiadores do século XIX no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro contribuindo diretamente no fazer histórico no espaço escolar durante décadas.
II- No Positivismo compete ao historiador essencialmente coletar e recuperar os documentos escritos, fazer uma análise minuciosa, sem interpretação, buscando formular uma verdade única e absoluta.
III- A Escola dos Annales, embora repense o conceito de documentos históricos, defende ainda a concepção de que o tempo histórico é estático e linear, não admitindo que o tempo histórico tenha ritmos diferenciados.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I.

B

I e II.

C

II.

D

II e III.

E

I e III.

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Q2368436

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368436 História

De acordo com Santos (1999, p. 7), “é pela história que conhecemos a vida dos homens: como era, como é e o que nela se modificou com o passar do tempo”. Pensar em educação num contexto é pensar esse contexto mesmo: a ação educativa processa-se de acordo com a compreensão que se tem da realidade social em que se está imerso (Romanelli, 1978, p. 23). É de fundamental importância conhecer a história da educação escolar, pois, diante da importância que a educação alcançou, não se pode permitir que essa instituição continue contribuindo de maneira significativa para perpetuar as desigualdades sociais e a exclusão, negando a sua função político-pedagógica. É necessário garantir oportunidades iguais e uma vida digna a todos. Portanto, se faz necessária uma análise da educação oferecida em nosso país desde o Período Colonial até a atualidade. Sobre a educação durante o Período Colonial (1500-1822), NÃO está correto o que se afirma em:

A

Foi outorgada a 1ª Lei Educacional do país que determinava a criação de Escolas de Primeiras Letras; adotou o ensino mútuo como metodologia de ensino.

B

Todas as escolas jesuíticas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio atque Instituto Studiorum Iesu, chamado abreviadamente de Ratio Studiorum.

C

A obra educativa tratava-se de um ensino totalmente acrítico e alheio à realidade na vida da colônia; foi aos poucos se transformando numa educação de elite e, consequentemente, num instrumento de ascensão social.

D

Foi fundada no Brasil a Companhia de Jesus para desenvolver um trabalho educativo e missionário, com o objetivo de catequizar e instruir os índios e colaborar para que eles se tornassem mais dóceis e, consequentemente, mais fáceis de serem aproveitados como mão de obra.

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Q2367190

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367190 História

A Primeira República (1889-1930) foi marcada pela presença de fortes movimentos sociais que expuseram a desigualdade social no Brasil. Com referência a esses movimentos, assinale a opção correta.

A

Os movimentos restringiram-se ao meio rural, visto que as primeiras greves operárias ocorreriam posteriormente, na Era Vargas.

B

O movimento do Contestado teve forte teor republicano, rejeitando o messianismo em prol da laicidade do Estado.

C

O arraial de Canudos estabeleceu um regime de igualdade social anárquico, nem republicano nem imperial.

D

O cangaço pode ser interpretado como resultado da opressão do coronelismo e da pobreza da população do semiárido.

E

A atuação do Padre Cícero caracterizou-se pelo seu envolvimento na política, rechaçando o movimento do cangaço.

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Q2367189

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367189 História

Imagem associada para resolução da questão

A juventude no Estado Novo. Internet: <www.unicamp.br>.

A peça publicitária apresentada anteriormente, de 1940, faz parte de uma cartilha de propaganda do Estado Novo direcionada às crianças. A respeito das conexões entre propaganda, cultura e educação no Estado Novo, assinale a opção correta.

A

A cartilha estabelecia abordagem interseccional para definir a ideia de raça brasileira.

B

A cultura possuía papel irrelevante na manutenção da ditadura do Estado Novo.

C

A propaganda do Estado Novo exaltava Getúlio Vargas a fim de legitimar a ditadura iniciada em 1937.

D

A propaganda buscava exaltar as particularidades individuais do cidadão, rejeitando a ideia de identidade nacional.

E

A criação da Secretaria de Patrimônio Artístico Nacional tinha como objetivo principal preservar a cultura imaterial mestiça.

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Q2367188

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367188 História

Tomai o fardo do Homem Branco Envia teus melhores filhos Vão, condenem seus filhos ao exílio Para servirem aos seus cativos; Para esperar, com arreios Com agitadores e selváticos Seus cativos, servos obstinados, Metade demônio, metade criança.

Rudyard Kipling.O fardo do homem branco, 1899.

O poema apresentado, de 1899, demonstra parte do pensamento imperialista e neocolonialista. Considerando as palavras do poema no contexto do período histórico em que ele foi escrito, assinale a opção correta.

A

O fardo do homem branco europeu era levar a democracia e o autogoverno para a África e a Ásia.

B

A presença dos europeus na Ásia resumia-se a investigar o darwinismo social, que colocava os brancos como servos das demais raças.

C

Os países europeus buscaram dominar os territórios asiáticos e africanos, fosse pela invasão, fosse pela criação de zonas de influência.

D

Os africanos aceitaram sem resistência a presença do colonizador branco, adotando o modelo civilizatório europeu.

E

O homem colonizador, por impor sua cultura, era considerado um ser maléfico, caracterizado no poema como “Metade demônio”.

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Q2367187

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367187 História

Em determinadas pesquisas, os índios aparecem como sujeitos ativos nos processos de colonização, agindo de formas variadas e sendo movidos por interesses próprios. A violência da conquista e da colonização não os impediu de agir, mobilizando as possibilidades a seu alcance para atingir seus interesses, que se transformavam com as novas situações vivenciadas.

Maria Regina Celestino de Almeida. Os índios na história do Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2010, p. 10 (com adaptações).

No que diz respeito às formas de resistência indígena no Brasil colonial, assinale a opção correta.

A

A declaração da guerra justa, instituída pelos indígenas contra a civilização portuguesa, impunha a resistência bélica.

B

Os aldeamentos missionários coloniais aniquilaram as práticas religiosas indígenas com a imposição do cristianismo.

C

Os indígenas aliados foram proibidos de se alistarem em regimentos militares.

D

A criação de vilas pombalinas sacramentou a resistência ao entregar a administração desses locais aos próprios indígenas.

E

Os indígenas negociaram sua participação na sociedade colonial, ocupando cargos e aceitando mercês.

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Q2367186

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367186 História

A respeito das questões religiosas surgidas no século XVI na Europa, assinale a opção correta.

A

O padroado régio retirava a Igreja Católica da dependência do Estado, retomando, assim, a centralidade do papado romano.

B

Martinho Lutero apoiou revoltas de camponeses contra a exploração da nobreza, como o levante de 1524.

C

A instauração da Reforma Protestante deu-se de maneira pacífica, estabelecendo-se a ideia de liberdade religiosa.

D

A Reforma Católica reafirmou os dogmas dos sacramentos e a veneração de imagens e relíquias.

E

O movimento monástico entrou em declínio, levando à extinção o clero regular pela Igreja Católica.

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Q2367185

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367185 História

Considerando o longo período de escravidão legalizada no Brasil e a consequente formação de uma sociedade com bases estruturais racistas, assinale a opção correta.

A

Permitia-se que o escravizado pudesse plantar roçados, vender produtos e acumular pecúlio para benefício próprio.

B

Estabelecia-se em lei quantidade máxima de escravizados nas fazendas, no intuito de evitar rebeliões.

C

Distinguia-se a escravização na América pelo seu caráter endógeno, com pouca dependência do tráfico, promovendo-se a reprodução dos escravizados nas fazendas.

D

Rejeitava-se a alforria de recém-nascidos e crianças pequenas, no intuito de aumentar o número de escravizados nascidos na América.

E

Proibia-se o casamento entre pessoas escravizadas e livres para evitar a ascendência do que era chamado de “sangue infecto”.

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Q2367184

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367184 História

A cerimônia de sepultamento de João Pedro Teixeira tomou as ruas de Sapé, na Paraíba, com a participação de cerca de 5 mil camponeses da região. Um ato organizado pelos trabalhadores para o 1.º de maio, semanas após a sua morte, reuniu em torno de 40 mil pessoas na capital do estado. Essas movimentações mobilizaram a opinião pública, que cobrava punição mais rigorosa sobre o caso.

Internet: <https://memoriasdaditadura.org.br> (com adaptações).

O assassinato do líder camponês João Pedro Teixeira, em 1962, foi um marco na história da luta pela terra no Brasil. Acerca da história das ligas camponesas, assinale a opção correta.

A

As reivindicações dessas ligas foram atendidas pelo governo de Jango no intuito de desestruturar o movimento.

B

Essas ligas prestavam apoio jurídico aos seus membros, levando a juízo conflitos sociais do campo.

C

A compra de terras por meio de contribuições de membros das ligas era uma das estratégias usadas para promover a reforma agrária.

D

A indenização pela desapropriação era a principal reinvindicação dos proprietários de terras, razão pela qual incentivaram a sindicalização rural.

E

O assassinato de João Pedro Teixeira encerrou os conflitos na região de Sapé, com a conciliação entre foreiros e proprietários de terra.

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Q2367182

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367182 História

Com referência à organização econômica e sociopolítica na Baixa Idade Média, assinale a opção correta.

A

Entre as alterações políticas ocorridas na Europa Ocidental, estão a descentralização monárquica e o consequente fortalecimento dos senhores feudais.

B

O processo de formação dos Estados nacionais ocorreu de forma homogênea em todas as partes do continente europeu.

C

A crise do feudalismo coincidiu com a crise da burguesia comercial.

D

A crise do sistema feudal foi causada pelo excesso de terras disponíveis para cultivo, pela explosão demográfica e pela descoberta de novas jazidas de ouro e prata no continente europeu.

E

A introdução do trabalho assalariado nos campos e a transformação das taxas feudais em prestações em dinheiro contribuíram para o fim da servidão.

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Q2367181

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367181 História

Quanto à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa na Alta Idade Média, assinale a opção correta.

A

Movimentos de caráter reformista estimularam a investidura de leigos em cargos eclesiásticos e o comércio de bens e relíquias da Igreja Católica.

B

No Ocidente, existia o Império Carolíngio, surgido a partir da aliança entre o reino franco e a Igreja Católica; e, no Oriente, os impérios bizantino e muçulmano.

C

Durante o governo de Carlos Magno, o Estado franco foi invadido e dominado pelo império muçulmano, dando fim à dinastia carolíngia.

D

No plano econômico, o Império Bizantino destacou-se pela estagnação do comércio marítimo e pela produção agrícola, que se baseava em pequenas propriedades.

E

Depois de detidos pelos francos na Batalha dos Pirineus, os árabes foram expulsos da Península Ibérica.

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