Questões de Libras - Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais para Concurso - Página 25

Q1378266

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378266 Libras

A profissão de guia-intérprete é tão recente quanto a de tradutor/intérprete de Libras/Português, sendo profissões que ocupam os mesmos espaços. São funções do guia-intérprete:

A

Acompanhar a pessoa com surdocegueira em espaços institucionais, já que esta não será capaz de participar das aulas, e fazer o uso de um vocabulário mais acadêmico.

B

Fazer a mediação linguística através somente da Língua de Sinais para as pessoas com surdocegueira adquirida e acompanhar a pessoa com surdocegueira em espaços institucionais.

C

Transmitir mensagens na forma de comunicação utilizada pela pessoa com surdocegueira, acompanhar a pessoa com surdocegueira em espaços institucionais e auxiliar a pessoa com surdocegueira nas aulas.

D

Transmitir mensagens na forma de tadoma, a comunicação utilizada pela pessoa com surdocegueira adquirida; acompanhar a pessoa com surdocegueira em espaços institucionais e auxiliar a pessoa com surdocegueira nas aulas.

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Q1378264

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378264 Libras

Ao fazer a mediação linguística entre a Libras e o Português, o tradutor/intérprete deve estar atento à adequação linguística do discurso que está mediando, mantendo o padrão e a fidelidade tanto ao texto fonte quanto ao público alvo. Essa adequação linguística ocorre quando,

A

em uma palestra, um tradutor/intérprete de Libras/Português , ao interpretar a fala do aluno surdo, costuma elevar o nível do discurso deste, atribuindo-lhe um vocabulário padrão que o aluno normalmente não utiliza.

B

em sala de aula, um tradutor/intérprete de Libras/Português costuma utilizar um vocabulário rebuscado e com sinais que os surdos não compreendem, deixando o discurso fora do padrão do professor.

C

em uma palestra, um tradutor/intérprete de Libras/Português mantém seu discurso harmônico com o do palestrante, utilizando o mesmo padrão de linguagem utilizado por este e traduzindo as piadas em linguagem informal, a mesma utilizada pelo palestrante.

D

em sala de aula de Educação Básica, um tradutor/intérprete de Libras/Português costuma sempre manter o mesmo padrão de interpretação, não atentando para o público alvo em questão, seja ele uma turma de Ensino Médio ou uma turma de Educação Infantil.

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Q1378262

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378262 Libras

A atuação do tradutor/intérprete de Libras/Português em duplas é considerada nova, o que implica refletir como essa dupla deverá atuar em contextos educacionais ou palestras. O tradutor em função de apoio deve

A

ficar descansando para que, ao assumir suas atividades no horário previsto, esteja apto a substituir seu par e a fazer a interpretação sem muito esforço, diminuindo assim a possibilidade de contrair lesões por movimentos repetidos.

B

estar sempre atento ao seu par que está atuando no momento, auxiliando-o sempre que necessário e fazendo as anotações das dúvidas que surgirem durante a interpretação para, posteriormente, estudar com o seu par.

C

estar atento ao seu par que está atuando no momento, corrigindo-o sempre que ele errar na interpretação e fazendo as anotações para estudos posteriores e melhor correção desses erros.

D

fazer outras coisas por estar em seu momento de descanso, sem atuar, podendo, inclusive, usar o celular, sair do ambiente em que atua e ainda conversar com outras pessoas que necessitem de sua tradução.

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Q1378260

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378260 Libras

Em contextos acadêmicos, o tradutor/intérprete de Libras/Português deve ter uma postura condizente com o ambiente em que está inserido. A parceria com o professor deve ser constante para que o aluno surdo tenha acesso aos conteúdos da mesma forma que um aluno ouvinte. Constitui a relação correta entre professor e tradutor/intérprete de Libras/Português o seguinte procedimento:

A

A dupla de tradutores/intérpretes de Libras/Português que acompanhar á a turma deve conversar com o professor sempre antes das aulas para saber qual será o conteúdo a ser ministrado naquele dia, nunca interferindo na metodologia de ensino do professor, mesmo que este solicite.

B

Antes de ministrar conteúdos novos e no início do semestre, o professor deve se sentar com a dupla de tradutores/intérpretes de Libras/Português que acompanhará a turma e explicar todo conteúdo a ser ministrado. A dupla, sempre que solicitada pelo professor, poderá sugerir qual é a melhor forma de ministrar aquele conteúdo para os alunos surdos.

C

A dupla de tradutores/intérpretes de Libras/Português que acompanhará a turma , sempre que o professor solicitar, poderá fazer as adaptações nos materiais e nas provas, sem o acompanhamento do professor, já que é esta dupla quem detém o saber necessário sobre a área da surdez.

D

Quando a dupla de tradutores/intérpretes de Libras/Português tiver dúvidas em relação ao conteúdo a ser ministrado pelo professor, estes profissionais deverão se encontrar para que as dúvidas sejam sanadas, não sendo necessária a adaptação de materiais, já que se trata de um ambiente acadêmico.

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Q1378258

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378258 Libras

A atuação de um tradutor/intérprete de Libras/Português é ampla. Assim, ele pode atuar em uma sala de aula com alunos surdos, fazendo a tradução instantânea do que é dito nesse ambiente, ou traduzir um livro didático em Português para Libras. Mas, para isso, esse profissional deve estar ciente de que tradução e interpretação são tarefas distintas, dependendo da teoria escolhida. Essa diferença entre tradução e interpretação está explícita na opção:

A

A interpretação é a transposição de uma língua para outra, de forma simultânea ou consecutiva, envolvendo somente as línguas de sinais; já a tradução é a transposição de uma língua oral para outra língua oral, com um maior tempo de estudo e pesquisa entre as línguas e a elaboração do texto de chegada.

B

A tradução é a transposição de uma língua para outra utilizando somente textos orais, com um maior tempo de estudo e pesquisa entre as línguas e elaboração do texto de chegada; já a interpretação é a transposição de uma língua para outra, de forma simultânea ou consecutiva, utilizando somente textos escritos.

C

A tradução é a transposição de uma língua para outra com um maior tempo de estudo e pesquisa entre as línguas e elaboração do texto de chegada; enquanto a interpretação é a transposição de uma língua para outra de forma simultânea ou consecutiva.

D

A interpretação é a transposição de uma língua para outra, de forma simultânea ou consecutiva, envolvendo somente as línguas orais; enquanto a tradução é a transposição de uma língua para outra nas mediações em que se tenha a Língua de Sinais.

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Q1378256

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378256 Libras

O tradutor/intérprete de Libras/Português deve ter uma postura ética diante das mediações que faz nos acompanhamentos aos surdos, seja numa consulta médica, num tribunal de justiça, numa delegacia ou em qualquer ambiente em que esse profissional seja solicitado. De acordo com o código de ética do tradutor/intérprete de Libras/Português, uma postura correta desse profissional é

A

recusar-se a fazer, na delegacia, uma interpretação por conhecer a vítima de roubo, um surdo, porque tem problemas pessoais com ele.

B

conversar com os pais de um paciente surdo, após sair de uma consulta médica com este, para passar todas as informações dadas pelo médico, inclusive o tratamento que o surdo deverá fazer.

C

fazer a mediação linguística em uma audiência de conciliação para ambas as partes caso os dois envolvidos sejam surdos.

D

omitir, nas interpretações, as palavras de baixo calão em uma sala de aula inclusiva com três alunos surdos, para manter a integridade moral destes.

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Q1378254

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378254 Libras

A tradução envolve, no mínimo, dois tipos de competências: linguística e referencial. Em relação a essas competências,

A

a linguística diz respeito ao domínio do código linguístico por parte do tradutor/intérprete, isto é, domínio de questões ligadas ao léxico, à sintaxe, à morfologia, etc. Essa competência deve ser desenvolvida nas duas línguas de contato, a língua portuguesa e a língua brasileira de sinais.

B

a referencial diz respeito ao domínio da gramática por parte do tradutor/intérprete, isto é, domínio de questões ligadas ao léxico, sintaxe, morfologia, etc. Essa competência deve ser desenvolvida nas duas línguas de contato, a língua portuguesa e a língua brasileira de sinais.

C

a referencial diz respeito ao domínio dos referenciais necessários que o tradutor/intérprete deve ter para fazer a tradução ou interpretação de uma língua para outra, ou seja, domínio obrigatoriamente de todos os conteúdos existentes na língua portuguesa e na língua brasileira de sinais.

D

a linguística diz respeito à capacidade que o tradutor/intérprete tem de buscar conhecer e se familiarizar com os referentes dos diversos universos em que uma atividade de tradução/interpretação pode ocorrer.

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Q1378252

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378252 Libras

A tradução intralingual engloba o texto de partida, o tradutor e o texto de chegada. Nesse contexto, a tradução ocorre quando o tradutor

A

faz a reformulação de um texto de partida de uma mesma língua para adequá -lo ao público que utilizará o texto de chegada.

B

facilita a leitura de textos de partida complexos em várias línguas diferentes, sempre que o público alvo solicita esse tipo de tradução.

C

faz a tradução de textos de partida em variados signos não verbais, estruturando a sua tradução para deixá-la acessível a qualquer público.

D

faz a reformulação de um texto de partida para o texto de chegada, por meio de outra língua envolvida.

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Q1377637

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377637 Libras

Ao substituir temporariamente um colega em uma universidade, um tradutor e intérprete de Libras encontra um grande amigo surdo na sala de aula. Era prova final da disciplina e o estudante não estava preparado, devido a graves problemas pessoais que eram de conhecimento do profissional. O estudante surdo solicita, com o olhar aflito, uma ajuda do amigo para identificar as alternativas corretas. Diante dos fatos expostos e dos preceitos da Lei n° 12.319/2010, o profissional deve:

A

exercer sua atuação livre de preconceitos de qualquer natureza, principalmente preconceitos linguísticos e sociais.

B

reconhecer as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda, colaborando com o estudante.

C

considerar a honestidade e a discrição, em respeito ao papel de tutor do profissional frente à pessoa surda.

D

assumir uma postura de solidariedade frente à pessoa surda, pois não lhe é cerceado tal direito na conduta profissional.

E

manter sua imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.

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Q1377636

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377636 Libras

Para atuação profissional do tradutor e intérprete de Libras em nível médio, a Lei nº 12.319/2010 determina, dentre outras alternativas previstas, que a formação por meio de cursos de extensão universitária deve ser realizada em instituições:

A

públicas ou privadas.

B

públicas federais.

C

privadas, apenas.

D

públicas estaduais.

E

públicas municipais.

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Q1377635

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377635 Libras

No momento de realizar a interpretação da língua de sinais para a língua oral, o tradutor e intérprete de Libras deve estar atento a diversos aspectos, para a garantia da fidedignidade tradutória. Assinale, entre as opções abaixo, o aspecto que se apresenta incorreto.

A

Entoacional, modulando a voz conforme o contexto;

B

Vocabulário adequado ao status do enunciador;

C

Intensidade empregada à voz alinhada ao discurso;

D

Expressões faciais atenuadas ao sinalizar o discurso;

E

Escolhas sintáticas pertinentes às ideias enunciadas.

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Q1377634

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377634 Libras

Solicitar que outro tradutor e intérprete de língua de sinais faça o seu apoio em um evento de grande porte com diferentes temáticas é uma atitude que revela:

A

a insegurança do profissional em relação ao conteúdo. O certo é cada um ser responsável por seu turno de ação.

B

a benevolência do profissional, ao demonstrar suas habilidades linguísticas na sinalização dos mais diversos contextos comunicacionais.

C

a compreensão de que um bom profissional zela pela qualidade da sua atuação, afinal, há variações linguísticas, sinais técnicos ou eventuais dúvidas.

D

a evidente fragilidade do profissional quanto ao domínio linguístico, diante de toda a comunidade surda.

E

inexperiência do profissional, pois apenas quem está em início de carreira necessita desse tipo de suporte linguístico.

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Q1377633

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377633 Libras

Via de regra, as pessoas surdas possuem um modo peculiar de escrita da língua oral do seu país. Quando o professor não tiver domínio da Libras e desconhecer suas peculiaridades, em situações avaliativas de sala de aula ou processos seletivos de diferentes formatos, cabe ao tradutor e intérprete de Libras, a pedido dos avaliadores:

A

auxiliar no esclarecimento da forma escrita, sempre que solicitado.

B

ajustar o texto ao modelo padrão da língua, antes da entrega do material.

C

desconsiderar tal solicitação, pois ela está além de suas responsabilidades.

D

reescrever todo o texto, por se tratar da segunda língua da pessoa surda.

E

substituir partes do texto para ser passível de compreensão.

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Q1377632

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377632 Libras

Em relação à localização para o tradutor e intérprete de Libras atuar em sala de aula, considera-se adequada sempre que:

A

a escolha feita pelo professor não for questionada, pois ele é quem sabe o melhor para a sua turma.

B

a presença de fontes luminosas seja posta atrás do intérprete, para facilitar a sua visualização.

C

houver a maior distância possível do professor, uma vez que ele é quem deve ser o centro do discurso.

D

houver um acordo entre os sujeitos do discurso: intérprete-professor-aluno surdo.

E

estiver em destaque à frente do professor, respeitando o direito linguístico da pessoa surda.

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Q1377621

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377621 Libras

Assinale a alternativa que corresponde à acessibilidade comunicacional.

A

O profissional tradutor e intérprete de Libras deve assegurar tecnicamente a fidelidade das informações, comprometendo-se a transmitir para os educandos surdos as mesmas informações que estão recebendo os ouvintes, de forma clara e segura.

B

O profissional tradutor e intérprete de Libras deve assegurar tecnicamente a promoção de um ambiente inclusivo em que se promova o respeito e comprometer-se a ajudar os educandos surdos no ambiente escolar.

C

O profissional tradutor e intérprete de Libras deve assegurar tecnicamente estratégias didático-metodológicas e comprometer-se a transmitir para os educandos surdos os conteúdos das aulas, junto com o professor.

D

O profissional tradutor e intérprete de Libras deve assegurar tecnicamente que o ambiente escolar esteja acessível para que o educando surdo chegue à sala de aula de forma confortável e acessível.

E

O profissional tradutor e intérprete de Libras deve assegurar tecnicamente a simplificação das informações, comprometendo-se a ajudar os educandos surdos a terem o mesmo conteúdo que os educandos ouvintes, de forma clara e segura.

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Q1377614

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377614 Libras

Na educação, o processo tradutório tem como prioridade manter a equivalência do conteúdo. Uma frase ou expressão da língua de partida normalmente pode ser traduzida de maneiras diversas, sem que haja uma forma melhor do que a outra. Qual competência corresponde à habilidade para interpretar o significado da língua-fonte para a língua-alvo sem distorções, adições ou omissões?

A

Competência de transferência.

B

Competência metodológica.

C

Competência na área.

D

Competência bicultural.

E

Competência técnica.

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Q1377613

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377613 Libras

É correto afirmar que, em sala de aula, os intérpretes:

A

têm o direito de ser auxiliados pelo professor através da revisão e preparação das aulas, o que garante a qualidade da sua atuação.

B

têm o direito de assumir as atividades na ausência do professor, através da revisão e preparação das aulas, o que garante a qualidade da sua atuação.

C

não têm o direito de ser auxiliados pelo professor através da revisão e preparação das aulas que garantem a qualidade da sua atuação.

D

têm que auxiliar o professor através da revisão e preparação das aulas, o que garante a qualidade da sua atuação.

E

têm o direito de apenas executar a tradução da aula proferida pelo professor, sem a necessidade de revisão e preparação das aulas.

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Q1377612

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377612 Libras

Quanto à atuação do profissional tradutor e intérprete de Libras, analise as afirmações a seguir.

1) Tradutor diz respeito ao profissional que traduz de uma língua para outra e refere-se ao processo que envolve pelo menos uma língua escrita.

2) É o profissional que traduz e interpreta da língua de sinais para a língua falada e vice-versa, apenas nas modalidades que se apresentarem de forma oral-auditiva.

3) É o profissional que executa o processo de tradução e interpretação de uma língua para outra, que acontece simultaneamente.

4) É o profissional que executa o processo de forma consecutiva, em que o tradutor e intérprete ouve/vê o enunciado em uma língua-fonte, processa a informação e, posteriormente, faz a passagem para a língua-alvo.

Estão corretas, apenas:

A

1 e 2.

B

2, 3, 4.

C

2 e 3.

D

1, 3 e 4.

E

1, 2 e 4.

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Q1377611

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377611 Libras

Sobre a atuação do tradutor e intérprete na área educacional, assinale a alternativa correta.

A

Cabe ao professor delegar ao tradutor e intérprete a responsabilidade de assumir o ensino dos conteúdos voltados para os educandos surdos.

B

Cabe ao professor consultar o tradutor e intérprete a respeito do desenvolvimento do educando surdo, sendo esse profissional o mais indicado para avaliá-lo.

C

O tradutor e intérprete deve assumir papéis de ensino e aprendizagem, como os professores, ampliando as possibilidades de aprendizagem do educando surdo.

D

Para crianças não existem dificuldades em entender a distinção entre o papel do tradutor e intérprete e a atuação do professor.

E

Os educandos devem dirigir questões diretamente ao intérprete, que traduz de forma integral para que o professor faça seus comentários e encaminhe as devidas discussões em relação aos tópicos abordados em sala.

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Q1377610

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377610 Libras

Sobre o processo tradutório, assinale a alternativa incorreta.

A

Nele, se transpõem as palavras de uma língua-fonte para uma língua-alvo.

B

O profissional atua percebendo as semelhanças e dessemelhanças entre as línguas e busca adaptações coerentes.

C

O tradutor e intérprete trabalha continuamente em dois níveis de relações semânticas: o real e o linguístico, a linguagem do cotidiano e a formal.

D

O profissional busca a referência e o sentido no processo tradutório, objetivando atingir a maior correspondência possível.

E

O profissional busca, referencial e pragmaticamente, as palavras e o discurso apresentados na língua-fonte para adaptar para a língua-alvo.

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Questões de Libras - Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais para Concurso

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