Questões de Português - Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto para Concurso
Foram encontradas 46.156 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caçador - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Procurador Municipal
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Advogado do CREAS |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Auditor de Controle Interno |
Q3006947
Português
Texto associado
Texto 1
Sobre a Guerra do Contestado
A Guerra do Contestado colocou em evidência, pela
primeira vez no Brasil, temas fundamentais do mundo
contemporâneo: a ecologia, a liberdade religiosa, a
posse da terra e a contestação de relações sociais
arcaicas em pleno século XX. Teve grande influência
nos rumos tomados pela sociedade catarinense no
presente e deixou cicatrizes que até hoje reclamam
nossa consideração.
Entre os anos de 1912 e 1916, a região do Contestado,
cujo território era alvo de disputas entre os estados
de Santa Catarina e Paraná, foi palco de um dos mais
sangrentos episódios da história do Brasil. Juntou-se
à questão das fronteiras a eclosão de um surto messiânico influenciado pelo grande número de pessoas
sem terras e sem emprego na região. Eram ex-camponeses, expulsos de suas terras para a implantação
de uma madeireira, e ex-operários da estrada de ferro
Brazil Railway, que trabalharam na construção e se
viram sem trabalho com o fim do empreendimento.
Nesse cenário, surgiram profetas e monges pregando
ideais de justiça, paz e comunhão, indo de encontro
ao autoritarismo e à ordem republicana vigentes.
Preocupados com o crescimento do movimento
popular, os governos estadual e federal começaram a
agir contra a comunidade, com o envio de tropas militares para a região. Os sertanejos resistiram à ação da
artilharia pesada do exército até 1916.
Desde então, a Guerra foi narrada de diversas formas
pelos diferentes personagens que dela tomaram parte
e por aqueles que refletiram sobre ela posteriormente.
Analisar essas narrativas é uma forma de recontar essa
história com a perspectiva do presente. Recordar as
marcas, reavivar as memórias, mostrar os lugares que
lembram esse passado devem contribuir para analisarmos com outros olhos o nosso tempo atual e ver que
muitos dos temas trazidos pelos rebeldes do Contestado continuam tão vivos como há 100 anos.
Disponível em: https://www.cultura.sc.gov.br/noticias/patrimonio/
16683-16683-fcc-leva-exposicao-sobre-guerra-do-contestado-acacador. Acesso em: 22 de fev. 2024. Fragmento adaptado.
Sobre o texto 1, é correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Assistente Social
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Fonoaudiólogo |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Nutricionista |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Psicólogo |
Q3006805
Português
Texto associado
O alarmante apagão docente
Há crescente escassez de professores qualificados, comprometendo o ensino.
Em texto para o jornal português Diário de Notícias, o professor António Nóvoa afirmou que, das muitas profissões que
desaparecerão no futuro, os professores não estarão nesse grupo. A partir disso, o pesquisador destaca o papel insubstituível
do docente, mesmo diante de uma escola cada vez mais influenciada pelas tecnologias, que, de início, parecem ameaçar seu
trabalho.
De fato, em um cenário de transformações estruturais na educação, o professor é a base das mudanças – realidade exposta
em estudos recentes de pesquisadores escoceses, os quais reforçam que reformas “de cima para baixo” são ineficazes, sendo
necessária a liderança docente nesse caminho de inovação.
Porém, há um contexto de desvalorização dessa classe no Brasil, especialmente no que diz respeito à formação inicial e à
continuada, tornando a profissão cada vez menos atraente, satisfatória e, por fim, impactante.
O apagão docente já é uma realidade preocupante no nosso cenário educacional. Estudos divulgados pelo Inep (Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) indicam uma crescente escassez de professores qualificados,
comprometendo a qualidade do ensino. Para ilustrar a gravidade da situação, há escolas pelo território brasileiro que enfrentam
dificuldades para preencher vagas em disciplinas essenciais, como matemática e língua portuguesa, gerando turmas
superlotadas, sobrecarga de trabalho e impactando negativamente o aprendizado e a equidade.
Faltam, ainda, incentivo, definição clara da carreira, salários coerentes e condições de trabalho, contribuindo para o
desinteresse, a desmotivação e a evasão de profissionais, além da dificuldade na atração de novos talentos para a carreira.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) destaca a importância da valorização do educador e da promoção de uma
formação de qualidade, além de ressaltar que o desenvolvimento profissional deve ser pautado por princípios éticos, políticos
e estéticos, buscando a formação integral do estudante e a garantia de uma educação de qualidade.
Destaca, ainda, a necessidade da reflexão sobre a prática pedagógica, que inclui novas metodologias ativas, abordagens
como a cultura maker e a robótica, atualização constante e busca por aprimoramento profissional. Assim, deve-se fazer valer
esse documento para reverter o jogo. Para isso, são necessárias políticas públicas efetivas e a compreensão do docente como
agente crucial na construção de uma sociedade mais justa e desenvolvida, com medidas que busquem a valorização profissional
e a preocupação com sua saúde física e mental.
Para a valorização profissional, deve-se promover planos de carreira atrativos que ofereçam perspectivas de crescimento
e valorizem sua experiência e qualificação, a exemplo da Secretaria Municipal da Educação de São Paulo, que se destaca nessa
área. Convém, também, implementar programas de formação continuada de qualidade para a atualização e o aprimoramento
de práticas e habilidades alinhadas à atualidade.
Além disso, a saúde mental precisa ser considerada para promover o bem-estar dos educadores, visto que a sobrecarga,
o estresse, a pressão por resultados e a falta de apoio emocional são fatores que podem impactá-los negativamente. Por isso,
é fundamental adotar programas de apoio psicológico e acompanhamento emocional através de espaços de acolhimento e
orientação profissional; promover a capacitação para o autocuidado, a gestão do estresse e da saúde mental para que possam
lidar com as demandas diárias; e incentivar a prática de atividades físicas e de lazer. Criar espaços de interação entre os
educadores também fortalece as relações de apoio e o sentimento de pertencimento.
A educação é pilar essencial para o progresso da nação, e os docentes são cruciais nesse processo. Na verdade, ousamos
dizer que educação se faz com professores no centro do debate. É urgente reconhecer e valorizar seu trabalho, garantindo
condições necessárias para que possam exercê-lo com excelência e equidade e, então, impactar a aprendizagem. Só assim será
possível superar esse alarmante apagão e construir um futuro promissor para a educação e o nosso país.
(Débora Garofalo e Bernardo Soares. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em: julho de 2024.)
“Para a valorização profissional, deve-se promover planos de carreira atrativos que ofereçam perspectivas de crescimento e
valorizem sua experiência e qualificação, a exemplo da Secretaria Municipal da Educação de São Paulo, que se destaca nessa
área.” (8º§) Sobre o fragmento, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Assistente Social
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Fonoaudiólogo |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Nutricionista |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Psicólogo |
Q3006801
Português
Texto associado
O alarmante apagão docente
Há crescente escassez de professores qualificados, comprometendo o ensino.
Em texto para o jornal português Diário de Notícias, o professor António Nóvoa afirmou que, das muitas profissões que
desaparecerão no futuro, os professores não estarão nesse grupo. A partir disso, o pesquisador destaca o papel insubstituível
do docente, mesmo diante de uma escola cada vez mais influenciada pelas tecnologias, que, de início, parecem ameaçar seu
trabalho.
De fato, em um cenário de transformações estruturais na educação, o professor é a base das mudanças – realidade exposta
em estudos recentes de pesquisadores escoceses, os quais reforçam que reformas “de cima para baixo” são ineficazes, sendo
necessária a liderança docente nesse caminho de inovação.
Porém, há um contexto de desvalorização dessa classe no Brasil, especialmente no que diz respeito à formação inicial e à
continuada, tornando a profissão cada vez menos atraente, satisfatória e, por fim, impactante.
O apagão docente já é uma realidade preocupante no nosso cenário educacional. Estudos divulgados pelo Inep (Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) indicam uma crescente escassez de professores qualificados,
comprometendo a qualidade do ensino. Para ilustrar a gravidade da situação, há escolas pelo território brasileiro que enfrentam
dificuldades para preencher vagas em disciplinas essenciais, como matemática e língua portuguesa, gerando turmas
superlotadas, sobrecarga de trabalho e impactando negativamente o aprendizado e a equidade.
Faltam, ainda, incentivo, definição clara da carreira, salários coerentes e condições de trabalho, contribuindo para o
desinteresse, a desmotivação e a evasão de profissionais, além da dificuldade na atração de novos talentos para a carreira.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) destaca a importância da valorização do educador e da promoção de uma
formação de qualidade, além de ressaltar que o desenvolvimento profissional deve ser pautado por princípios éticos, políticos
e estéticos, buscando a formação integral do estudante e a garantia de uma educação de qualidade.
Destaca, ainda, a necessidade da reflexão sobre a prática pedagógica, que inclui novas metodologias ativas, abordagens
como a cultura maker e a robótica, atualização constante e busca por aprimoramento profissional. Assim, deve-se fazer valer
esse documento para reverter o jogo. Para isso, são necessárias políticas públicas efetivas e a compreensão do docente como
agente crucial na construção de uma sociedade mais justa e desenvolvida, com medidas que busquem a valorização profissional
e a preocupação com sua saúde física e mental.
Para a valorização profissional, deve-se promover planos de carreira atrativos que ofereçam perspectivas de crescimento
e valorizem sua experiência e qualificação, a exemplo da Secretaria Municipal da Educação de São Paulo, que se destaca nessa
área. Convém, também, implementar programas de formação continuada de qualidade para a atualização e o aprimoramento
de práticas e habilidades alinhadas à atualidade.
Além disso, a saúde mental precisa ser considerada para promover o bem-estar dos educadores, visto que a sobrecarga,
o estresse, a pressão por resultados e a falta de apoio emocional são fatores que podem impactá-los negativamente. Por isso,
é fundamental adotar programas de apoio psicológico e acompanhamento emocional através de espaços de acolhimento e
orientação profissional; promover a capacitação para o autocuidado, a gestão do estresse e da saúde mental para que possam
lidar com as demandas diárias; e incentivar a prática de atividades físicas e de lazer. Criar espaços de interação entre os
educadores também fortalece as relações de apoio e o sentimento de pertencimento.
A educação é pilar essencial para o progresso da nação, e os docentes são cruciais nesse processo. Na verdade, ousamos
dizer que educação se faz com professores no centro do debate. É urgente reconhecer e valorizar seu trabalho, garantindo
condições necessárias para que possam exercê-lo com excelência e equidade e, então, impactar a aprendizagem. Só assim será
possível superar esse alarmante apagão e construir um futuro promissor para a educação e o nosso país.
(Débora Garofalo e Bernardo Soares. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em: julho de 2024.)
Assinale a alternativa cujo termo sublinhado apresenta o correspondente correto.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Assistente Social
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Fonoaudiólogo |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Nutricionista |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Psicólogo |
Q3006798
Português
Texto associado
O alarmante apagão docente
Há crescente escassez de professores qualificados, comprometendo o ensino.
Em texto para o jornal português Diário de Notícias, o professor António Nóvoa afirmou que, das muitas profissões que
desaparecerão no futuro, os professores não estarão nesse grupo. A partir disso, o pesquisador destaca o papel insubstituível
do docente, mesmo diante de uma escola cada vez mais influenciada pelas tecnologias, que, de início, parecem ameaçar seu
trabalho.
De fato, em um cenário de transformações estruturais na educação, o professor é a base das mudanças – realidade exposta
em estudos recentes de pesquisadores escoceses, os quais reforçam que reformas “de cima para baixo” são ineficazes, sendo
necessária a liderança docente nesse caminho de inovação.
Porém, há um contexto de desvalorização dessa classe no Brasil, especialmente no que diz respeito à formação inicial e à
continuada, tornando a profissão cada vez menos atraente, satisfatória e, por fim, impactante.
O apagão docente já é uma realidade preocupante no nosso cenário educacional. Estudos divulgados pelo Inep (Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) indicam uma crescente escassez de professores qualificados,
comprometendo a qualidade do ensino. Para ilustrar a gravidade da situação, há escolas pelo território brasileiro que enfrentam
dificuldades para preencher vagas em disciplinas essenciais, como matemática e língua portuguesa, gerando turmas
superlotadas, sobrecarga de trabalho e impactando negativamente o aprendizado e a equidade.
Faltam, ainda, incentivo, definição clara da carreira, salários coerentes e condições de trabalho, contribuindo para o
desinteresse, a desmotivação e a evasão de profissionais, além da dificuldade na atração de novos talentos para a carreira.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) destaca a importância da valorização do educador e da promoção de uma
formação de qualidade, além de ressaltar que o desenvolvimento profissional deve ser pautado por princípios éticos, políticos
e estéticos, buscando a formação integral do estudante e a garantia de uma educação de qualidade.
Destaca, ainda, a necessidade da reflexão sobre a prática pedagógica, que inclui novas metodologias ativas, abordagens
como a cultura maker e a robótica, atualização constante e busca por aprimoramento profissional. Assim, deve-se fazer valer
esse documento para reverter o jogo. Para isso, são necessárias políticas públicas efetivas e a compreensão do docente como
agente crucial na construção de uma sociedade mais justa e desenvolvida, com medidas que busquem a valorização profissional
e a preocupação com sua saúde física e mental.
Para a valorização profissional, deve-se promover planos de carreira atrativos que ofereçam perspectivas de crescimento
e valorizem sua experiência e qualificação, a exemplo da Secretaria Municipal da Educação de São Paulo, que se destaca nessa
área. Convém, também, implementar programas de formação continuada de qualidade para a atualização e o aprimoramento
de práticas e habilidades alinhadas à atualidade.
Além disso, a saúde mental precisa ser considerada para promover o bem-estar dos educadores, visto que a sobrecarga,
o estresse, a pressão por resultados e a falta de apoio emocional são fatores que podem impactá-los negativamente. Por isso,
é fundamental adotar programas de apoio psicológico e acompanhamento emocional através de espaços de acolhimento e
orientação profissional; promover a capacitação para o autocuidado, a gestão do estresse e da saúde mental para que possam
lidar com as demandas diárias; e incentivar a prática de atividades físicas e de lazer. Criar espaços de interação entre os
educadores também fortalece as relações de apoio e o sentimento de pertencimento.
A educação é pilar essencial para o progresso da nação, e os docentes são cruciais nesse processo. Na verdade, ousamos
dizer que educação se faz com professores no centro do debate. É urgente reconhecer e valorizar seu trabalho, garantindo
condições necessárias para que possam exercê-lo com excelência e equidade e, então, impactar a aprendizagem. Só assim será
possível superar esse alarmante apagão e construir um futuro promissor para a educação e o nosso país.
(Débora Garofalo e Bernardo Soares. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em: julho de 2024.)
Assinale a alternativa que explica adequadamente o título do texto – “O alarmante apagão docente”.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Além Paraíba - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Assistente Social
|
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Fonoaudiólogo |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Nutricionista |
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Psicólogo |
Q3006797
Português
Texto associado
O alarmante apagão docente
Há crescente escassez de professores qualificados, comprometendo o ensino.
Em texto para o jornal português Diário de Notícias, o professor António Nóvoa afirmou que, das muitas profissões que
desaparecerão no futuro, os professores não estarão nesse grupo. A partir disso, o pesquisador destaca o papel insubstituível
do docente, mesmo diante de uma escola cada vez mais influenciada pelas tecnologias, que, de início, parecem ameaçar seu
trabalho.
De fato, em um cenário de transformações estruturais na educação, o professor é a base das mudanças – realidade exposta
em estudos recentes de pesquisadores escoceses, os quais reforçam que reformas “de cima para baixo” são ineficazes, sendo
necessária a liderança docente nesse caminho de inovação.
Porém, há um contexto de desvalorização dessa classe no Brasil, especialmente no que diz respeito à formação inicial e à
continuada, tornando a profissão cada vez menos atraente, satisfatória e, por fim, impactante.
O apagão docente já é uma realidade preocupante no nosso cenário educacional. Estudos divulgados pelo Inep (Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) indicam uma crescente escassez de professores qualificados,
comprometendo a qualidade do ensino. Para ilustrar a gravidade da situação, há escolas pelo território brasileiro que enfrentam
dificuldades para preencher vagas em disciplinas essenciais, como matemática e língua portuguesa, gerando turmas
superlotadas, sobrecarga de trabalho e impactando negativamente o aprendizado e a equidade.
Faltam, ainda, incentivo, definição clara da carreira, salários coerentes e condições de trabalho, contribuindo para o
desinteresse, a desmotivação e a evasão de profissionais, além da dificuldade na atração de novos talentos para a carreira.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) destaca a importância da valorização do educador e da promoção de uma
formação de qualidade, além de ressaltar que o desenvolvimento profissional deve ser pautado por princípios éticos, políticos
e estéticos, buscando a formação integral do estudante e a garantia de uma educação de qualidade.
Destaca, ainda, a necessidade da reflexão sobre a prática pedagógica, que inclui novas metodologias ativas, abordagens
como a cultura maker e a robótica, atualização constante e busca por aprimoramento profissional. Assim, deve-se fazer valer
esse documento para reverter o jogo. Para isso, são necessárias políticas públicas efetivas e a compreensão do docente como
agente crucial na construção de uma sociedade mais justa e desenvolvida, com medidas que busquem a valorização profissional
e a preocupação com sua saúde física e mental.
Para a valorização profissional, deve-se promover planos de carreira atrativos que ofereçam perspectivas de crescimento
e valorizem sua experiência e qualificação, a exemplo da Secretaria Municipal da Educação de São Paulo, que se destaca nessa
área. Convém, também, implementar programas de formação continuada de qualidade para a atualização e o aprimoramento
de práticas e habilidades alinhadas à atualidade.
Além disso, a saúde mental precisa ser considerada para promover o bem-estar dos educadores, visto que a sobrecarga,
o estresse, a pressão por resultados e a falta de apoio emocional são fatores que podem impactá-los negativamente. Por isso,
é fundamental adotar programas de apoio psicológico e acompanhamento emocional através de espaços de acolhimento e
orientação profissional; promover a capacitação para o autocuidado, a gestão do estresse e da saúde mental para que possam
lidar com as demandas diárias; e incentivar a prática de atividades físicas e de lazer. Criar espaços de interação entre os
educadores também fortalece as relações de apoio e o sentimento de pertencimento.
A educação é pilar essencial para o progresso da nação, e os docentes são cruciais nesse processo. Na verdade, ousamos
dizer que educação se faz com professores no centro do debate. É urgente reconhecer e valorizar seu trabalho, garantindo
condições necessárias para que possam exercê-lo com excelência e equidade e, então, impactar a aprendizagem. Só assim será
possível superar esse alarmante apagão e construir um futuro promissor para a educação e o nosso país.
(Débora Garofalo e Bernardo Soares. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/. Acesso em: julho de 2024.)
Analisando os argumentos apresentados pelo autor, é correto afirmar que ele:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
SERGAS
Prova:
IESES - 2024 - SERGAS - Técnico – Mecânica ou Eletromecânica |
Q3006729
Português
Texto associado
Responda às questão com base no seguinte texto:
Todas as Opiniões
Todas as opiniões que há sobre a Natureza
Nunca fizeram crescer uma erva ou nascer uma flor. Toda a sabedoria a respeito das cousas
Nunca foi cousa em que pudesse pegar como nas cousas;
Se a ciência quer ser verdadeira,
Que ciência mais verdadeira que a das cousas sem ciência?
Fecho os olhos e a terra dura sobre que me deito
Tem uma realidade tão real que até as minhas costas a sentem.
Não preciso de raciocínio onde tenho espáduas.
Autor: Fernando Pessoa.
A palavra raciocínio no verso Não preciso de raciocínio onde tenho espáduas é usada para expressar:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
SERGAS
Prova:
IESES - 2024 - SERGAS - Técnico – Mecânica ou Eletromecânica |
Q3006728
Português
Texto associado
Responda às questão com base no seguinte texto:
Todas as Opiniões
Todas as opiniões que há sobre a Natureza
Nunca fizeram crescer uma erva ou nascer uma flor. Toda a sabedoria a respeito das cousas
Nunca foi cousa em que pudesse pegar como nas cousas;
Se a ciência quer ser verdadeira,
Que ciência mais verdadeira que a das cousas sem ciência?
Fecho os olhos e a terra dura sobre que me deito
Tem uma realidade tão real que até as minhas costas a sentem.
Não preciso de raciocínio onde tenho espáduas.
Autor: Fernando Pessoa.
No trecho Fecho os olhos e a terra dura sobre que me deito / Tem uma realidade tão real que até as minhas costas a sentem, o eu-lírico está enfatizando:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
SERGAS
Prova:
IESES - 2024 - SERGAS - Técnico – Mecânica ou Eletromecânica |
Q3006727
Português
Texto associado
Responda às questão com base no seguinte texto:
Todas as Opiniões
Todas as opiniões que há sobre a Natureza
Nunca fizeram crescer uma erva ou nascer uma flor. Toda a sabedoria a respeito das cousas
Nunca foi cousa em que pudesse pegar como nas cousas;
Se a ciência quer ser verdadeira,
Que ciência mais verdadeira que a das cousas sem ciência?
Fecho os olhos e a terra dura sobre que me deito
Tem uma realidade tão real que até as minhas costas a sentem.
Não preciso de raciocínio onde tenho espáduas.
Autor: Fernando Pessoa.
A partir da leitura do poema, analise as assertivas abaixo:
I. O poema apresenta uma crítica à ciência que não se baseia na observação direta da realidade.
II. O poema sugere que as opiniões humanas têm poder transformador sobre a Natureza.
III. O poema defende que a ciência é a única forma verdadeira de conhecimento.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. O poema apresenta uma crítica à ciência que não se baseia na observação direta da realidade.
II. O poema sugere que as opiniões humanas têm poder transformador sobre a Natureza.
III. O poema defende que a ciência é a única forma verdadeira de conhecimento.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAGEPA - PB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAGEPA - PB - Analista de Sistemas - Sistemas de TI |
Q3006628
Português
Texto associado
Texto CG1A7-I
O Brasil tem a maior rede hidrográfica e a maior reserva
de água doce do planeta. Se levarmos em conta a quantidade de
água de territórios estrangeiros que ingressa no país pelas bacias
amazônica, do Uruguai e do Paraguai, a vazão média de nossos
rios é da ordem de 267 mil metros cúbicos por segundo, ou seja,
pouco mais de 100 piscinas olímpicas por segundo. É um volume
muito grande de água, que tem um papel de grande importância
na vida das pessoas.
No entanto, o país mantém com seus rios uma relação
ambígua: as cidades os abraçam para crescer e se desenvolver,
criando importante laço para o desenvolvimento urbano e
agrícola, mas também os destroem, ao torná-los o principal meio
de escoamento de esgoto. Os rios sofrem com a poluição, o
assoreamento, o desvio de seus cursos e a destruição das matas
ciliares; a beleza da paisagem fica obstruída por mau cheiro,
mudança de coloração da água, incapacidade de uso original de
seus recursos.
Os cursos d’água possuem múltiplos usos: consumo
humano, aproveitamento industrial, irrigação, criação animal,
pesca, aquicultura e piscicultura, turismo, recreação, geração de
energia, lazer, transporte. A arquiteta e paisagista Maria Cecília
Barbieri Gorski, autora do livro Rios e cidades: ruptura e
reconciliação, afirma que, em algumas regiões do Brasil, rios e
córregos estiveram — e ainda estão — associados ao cotidiano
de populações ribeirinhas, fornecendo água para as habitações e
para a ativação de engenhocas como monjolo e roda d’água. O
leito fluvial também é usado para o deslocamento de pessoas e
mercadorias, para lavagem de roupas, para atividades
extrativistas como a pesca e para a mineração de areia, argila e
ouro.
Gercinair Silvério Gandara, historiadora e professora da
Universidade Estadual de Goiás (UEG), analisa as cidades
brasileiras de um ponto de vista da beira, ou seja, da perspectiva
do rio, do mar, do ribeirão, das estradas, da rodovia, da ferrovia.
E, se muitas de nossas cidades são de beira, várias cresceram à
custa de seus rios. Por exemplo, em todas as capitais brasileiras,
incluindo Brasília, rios tiveram papel importante no
desenvolvimento urbano, ainda que muitas vezes eles estejam
poluídos, canalizados ou com suas características físicas
alteradas. Cidades ribeirinhas de médio e pequeno porte, como
Penedo, em Alagoas, Piracicaba, em São Paulo, e Blumenau, em
Santa Catarina, têm nos seus rios um fator de vitalidade e atração
turística.
Gercinair considera os rios um espaço social em constante
transformação. Segundo ela, muitas cidades que nascem voltadas
para os rios acabam virando-lhes as costas: “isto resulta das
próprias dinâmicas históricas das cidades no cruzamento dos
caminhos fluviais e terrestres; assim, as cidades-rios são chaves
para a leitura do mundo e do ambiente”.
Internet: <cienciaecultura.bvs.br> (com adaptações).
Entende-se do texto CG1A7-I que, de acordo com a estudiosa
Gercinair Silvério Gandara,
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAGEPA - PB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CAGEPA - PB - Analista de Sistemas - Sistemas de TI |
Q3006627
Português
Texto associado
Texto CG1A7-I
O Brasil tem a maior rede hidrográfica e a maior reserva
de água doce do planeta. Se levarmos em conta a quantidade de
água de territórios estrangeiros que ingressa no país pelas bacias
amazônica, do Uruguai e do Paraguai, a vazão média de nossos
rios é da ordem de 267 mil metros cúbicos por segundo, ou seja,
pouco mais de 100 piscinas olímpicas por segundo. É um volume
muito grande de água, que tem um papel de grande importância
na vida das pessoas.
No entanto, o país mantém com seus rios uma relação
ambígua: as cidades os abraçam para crescer e se desenvolver,
criando importante laço para o desenvolvimento urbano e
agrícola, mas também os destroem, ao torná-los o principal meio
de escoamento de esgoto. Os rios sofrem com a poluição, o
assoreamento, o desvio de seus cursos e a destruição das matas
ciliares; a beleza da paisagem fica obstruída por mau cheiro,
mudança de coloração da água, incapacidade de uso original de
seus recursos.
Os cursos d’água possuem múltiplos usos: consumo
humano, aproveitamento industrial, irrigação, criação animal,
pesca, aquicultura e piscicultura, turismo, recreação, geração de
energia, lazer, transporte. A arquiteta e paisagista Maria Cecília
Barbieri Gorski, autora do livro Rios e cidades: ruptura e
reconciliação, afirma que, em algumas regiões do Brasil, rios e
córregos estiveram — e ainda estão — associados ao cotidiano
de populações ribeirinhas, fornecendo água para as habitações e
para a ativação de engenhocas como monjolo e roda d’água. O
leito fluvial também é usado para o deslocamento de pessoas e
mercadorias, para lavagem de roupas, para atividades
extrativistas como a pesca e para a mineração de areia, argila e
ouro.
Gercinair Silvério Gandara, historiadora e professora da
Universidade Estadual de Goiás (UEG), analisa as cidades
brasileiras de um ponto de vista da beira, ou seja, da perspectiva
do rio, do mar, do ribeirão, das estradas, da rodovia, da ferrovia.
E, se muitas de nossas cidades são de beira, várias cresceram à
custa de seus rios. Por exemplo, em todas as capitais brasileiras,
incluindo Brasília, rios tiveram papel importante no
desenvolvimento urbano, ainda que muitas vezes eles estejam
poluídos, canalizados ou com suas características físicas
alteradas. Cidades ribeirinhas de médio e pequeno porte, como
Penedo, em Alagoas, Piracicaba, em São Paulo, e Blumenau, em
Santa Catarina, têm nos seus rios um fator de vitalidade e atração
turística.
Gercinair considera os rios um espaço social em constante
transformação. Segundo ela, muitas cidades que nascem voltadas
para os rios acabam virando-lhes as costas: “isto resulta das
próprias dinâmicas históricas das cidades no cruzamento dos
caminhos fluviais e terrestres; assim, as cidades-rios são chaves
para a leitura do mundo e do ambiente”.
Internet: <cienciaecultura.bvs.br> (com adaptações).
É correto inferir das ideias do texto CG1A7-I que
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Contador
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Assistente Social |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Engenheiro Civil |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Fonoaudiólogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Nutricionista |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Pedagogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Psicólogo 20h |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006465
Português
As câmeras corporais são dispositivos
acoplados aos uniformes dos policiais, que
registram suas operações e interações
cotidianas, e tem sido cada vez mais discutida
e utilizada no Brasil. Essa tecnologia tem sido
associada à redução do uso indevido de força
e proteção ao bom policial. No entanto, há
críticas quanto à perspectiva da imagem
produzida, que pode gerar uma impressão
errada do que de fato aconteceu. Além disso,
questões técnicas como gravação,
armazenamento, tratamento e
disponibilização das imagens são desafios a
serem superados. Entre as opções abaixo,
qual foi o primeiro estado brasileiro a adotar
essa tecnologia na segurança pública?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Contador
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Assistente Social |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Engenheiro Civil |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Fonoaudiólogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Nutricionista |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Pedagogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Psicólogo 20h |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006457
Português
Sobre a relação entre Israel e Palestina no
contexto internacional atual, marque se (V)
para Verdadeiro e (F) para Falso e assinale a
alternativa com a sequência correta:
( ) O Hamas não representa todos os palestinos. Na Cisjordânia, também existe a representação da Autoridade Palestina, por muito tempo presidida por Mahmoud Abbas, e visto como mais moderado do que o Hamas.
( ) Todos os países árabes apoiam formalmente o grupo palestino Hamas, seja com financiamento direto com dinheiro ou por apoio logístico e militar incondicional, principalmente os Emirados Árabes Unidos, a Arábia Saudita e o Egito.
( ) Tanto a população israelense quanto a comunidade internacional fora do Oriente Médio apoiam unanimemente a ocupação do Estado de Israel sobre a Faixa de Gaza até as últimas consequências contra os crimes causados pelos palestinos.
( ) O presidente brasileiro classificou como “genocídio” as ações militares de Israel na Faixa de Gaza. Ele fez essa declaração no período de sua participação na cúpula da União Africana, e foi o estopim de uma crise diplomática entre o Brasil e Israel.
( ) O Hamas não representa todos os palestinos. Na Cisjordânia, também existe a representação da Autoridade Palestina, por muito tempo presidida por Mahmoud Abbas, e visto como mais moderado do que o Hamas.
( ) Todos os países árabes apoiam formalmente o grupo palestino Hamas, seja com financiamento direto com dinheiro ou por apoio logístico e militar incondicional, principalmente os Emirados Árabes Unidos, a Arábia Saudita e o Egito.
( ) Tanto a população israelense quanto a comunidade internacional fora do Oriente Médio apoiam unanimemente a ocupação do Estado de Israel sobre a Faixa de Gaza até as últimas consequências contra os crimes causados pelos palestinos.
( ) O presidente brasileiro classificou como “genocídio” as ações militares de Israel na Faixa de Gaza. Ele fez essa declaração no período de sua participação na cúpula da União Africana, e foi o estopim de uma crise diplomática entre o Brasil e Israel.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Contador
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Assistente Social |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Engenheiro Civil |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Fonoaudiólogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Nutricionista |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Pedagogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Psicólogo 20h |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006454
Português
Texto associado
Telescópio James Webb encontra uma das
maiores e mais antigas galáxias.
Uma equipe de cientistas detectou que o
que antes achavam que era apenas um ponto de
luz visto pelo Telescópio Hubble é, na
verdade, uma galáxia gigante. Através das
imagens obtidas com o Telescópio James Webb
(JWST) foi encontrada a galáxia Gz9p3, uma das
mais massivas e antigas já vistas.
A descoberta surpreendeu os cientistas
quando foi identificado que ela tem dez vezes
mais massa do que a galáxia já encontrada que
seria do período da “infância” do universo. O
estudo publicado na Nature Astronomy permitiu
conhecer mais sobre a formação de sistemas e
estrelas.
Com o Telescópio James Webb foi
possível enxergar a galáxia Gz9p3 como era 510
milhões de anos depois do Big Bang. Para
comparação, hoje o universo tem 13,8 bilhões.
Como os raios demoram para chegar à Terra, só
conseguimos ver as imagens anos-luz depois de
terem acontecido.
A Gz9p3 surgiu a partir da junção de dois
outros sistemas – o que é possível detectar, pois
nas imagens são vistos dois fortes pontos de luz.
Essa colisão pode estar acontecendo ainda, já
que estamos vendo o acontecimento de milhões
de anos atrás. “O JWST mostrou a imagem de
uma galáxia que apresenta uma morfologia
tipicamente associada a dois sistemas
interagindo”, comentou o pesquisador Kit Boyett
em um artigo publicado no site da Universidade
de Melbourne.
“Quando dois objetos de grande massa se
unem assim, eles descartam parte da matéria no
processo. Observando esse conteúdo
descartado, conseguimos entender que o que
observamos é uma das fusões mais distantes já
vistas.”
Fonte: Telescópio James Webb encontra uma das
maiores e mais antigas galáxias | CNN Brasil
Assinale a circunstância estabelecida pelo
termo em destaque no período: “Observando
esse conteúdo descartado, conseguimos
entender que o que observamos é uma das
fusões mais distantes já vistas.”
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Contador
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Assistente Social |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Engenheiro Civil |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Fonoaudiólogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Nutricionista |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Pedagogo |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Psicólogo 20h |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006452
Português
Texto associado
Telescópio James Webb encontra uma das
maiores e mais antigas galáxias.
Uma equipe de cientistas detectou que o
que antes achavam que era apenas um ponto de
luz visto pelo Telescópio Hubble é, na
verdade, uma galáxia gigante. Através das
imagens obtidas com o Telescópio James Webb
(JWST) foi encontrada a galáxia Gz9p3, uma das
mais massivas e antigas já vistas.
A descoberta surpreendeu os cientistas
quando foi identificado que ela tem dez vezes
mais massa do que a galáxia já encontrada que
seria do período da “infância” do universo. O
estudo publicado na Nature Astronomy permitiu
conhecer mais sobre a formação de sistemas e
estrelas.
Com o Telescópio James Webb foi
possível enxergar a galáxia Gz9p3 como era 510
milhões de anos depois do Big Bang. Para
comparação, hoje o universo tem 13,8 bilhões.
Como os raios demoram para chegar à Terra, só
conseguimos ver as imagens anos-luz depois de
terem acontecido.
A Gz9p3 surgiu a partir da junção de dois
outros sistemas – o que é possível detectar, pois
nas imagens são vistos dois fortes pontos de luz.
Essa colisão pode estar acontecendo ainda, já
que estamos vendo o acontecimento de milhões
de anos atrás. “O JWST mostrou a imagem de
uma galáxia que apresenta uma morfologia
tipicamente associada a dois sistemas
interagindo”, comentou o pesquisador Kit Boyett
em um artigo publicado no site da Universidade
de Melbourne.
“Quando dois objetos de grande massa se
unem assim, eles descartam parte da matéria no
processo. Observando esse conteúdo
descartado, conseguimos entender que o que
observamos é uma das fusões mais distantes já
vistas.”
Fonte: Telescópio James Webb encontra uma das
maiores e mais antigas galáxias | CNN Brasil
Com base nas informações do texto e nas
relações existentes entre as partes que o
compõem, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Assistente Administrativo
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Agente de Combate de Endemias |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Agente de Saneamento |
Q3006373
Português
Texto associado
“Cometa do Diabo” pode aparecer no céu
durante eclipse solar; entenda.
Um cometa de chifres incomum, notável
por uma série de recentes explosões, estará
visível no céu noturno pelo restante de março —
e os astrônomos esperam que o chamado
cometa do diabo faça uma rara aparição
durante o eclipse solar total em 8 de abril
(visível apenas em partes do Hemisfério Norte).
Exatamente por que o cometa dinâmico
assume uma forma que tem sido comparada à
espaçonave Millennium Falcon dos filmes “Star
Wars” quando está explosivamente ativo ainda é
um enigma para os cientistas. Mas o objeto
celestial completa apenas uma órbita ao redor
do sol a cada cerca de 71 anos, semelhante ao
Cometa Halley, o que torna as chances de
observá-lo para estudo de perto uma
oportunidade única na vida.
Dado que o cometa não passará pela
Terra novamente por décadas, observações
coletivas pelos astrônomos podem fornecer
insights importantes sobre a verdadeira natureza
e comportamento do Pons-Brooks.
Oficialmente conhecido como Cometa
12P/Pons-Brooks, o objeto celestial fará
sua passagem mais próxima do Sol em 21 de
abril, chegando a cerca de 74,4 milhões de
milhas (119,7 milhões de quilômetros) da nossa
estrela. O cometa então fará sua passagem
mais próxima da Terra em 2 de junho, mas
estará a 139,4 milhões de milhas (224,4 milhões
de quilômetros) de distância de nosso planeta e
não representará um risco.
Para aqueles no Hemisfério Norte, os
últimos 10 dias de março oferecerão a melhor
visão, de acordo com o Dr. Paul Chodas,
gerente do Centro de Estudos de Objetos
Próximos à Terra, e Davide Farnocchia,
engenheiro de navegação, no Laboratório de
Propulsão a Jato da Nasa em Pasadena,
Califórnia.
Fonte: “Cometa do Diabo“ pode aparecer no céu
durante eclipse solar; entenda | CNN Brasils no Hem
Assinale a alternativa cuja palavra NÃO
apresente dígrafo:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Assistente Administrativo
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Agente Comunitário de Saúde |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Agente de Combate de Endemias |
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Agente de Saneamento |
Q3006372
Português
Texto associado
“Cometa do Diabo” pode aparecer no céu
durante eclipse solar; entenda.
Um cometa de chifres incomum, notável
por uma série de recentes explosões, estará
visível no céu noturno pelo restante de março —
e os astrônomos esperam que o chamado
cometa do diabo faça uma rara aparição
durante o eclipse solar total em 8 de abril
(visível apenas em partes do Hemisfério Norte).
Exatamente por que o cometa dinâmico
assume uma forma que tem sido comparada à
espaçonave Millennium Falcon dos filmes “Star
Wars” quando está explosivamente ativo ainda é
um enigma para os cientistas. Mas o objeto
celestial completa apenas uma órbita ao redor
do sol a cada cerca de 71 anos, semelhante ao
Cometa Halley, o que torna as chances de
observá-lo para estudo de perto uma
oportunidade única na vida.
Dado que o cometa não passará pela
Terra novamente por décadas, observações
coletivas pelos astrônomos podem fornecer
insights importantes sobre a verdadeira natureza
e comportamento do Pons-Brooks.
Oficialmente conhecido como Cometa
12P/Pons-Brooks, o objeto celestial fará
sua passagem mais próxima do Sol em 21 de
abril, chegando a cerca de 74,4 milhões de
milhas (119,7 milhões de quilômetros) da nossa
estrela. O cometa então fará sua passagem
mais próxima da Terra em 2 de junho, mas
estará a 139,4 milhões de milhas (224,4 milhões
de quilômetros) de distância de nosso planeta e
não representará um risco.
Para aqueles no Hemisfério Norte, os
últimos 10 dias de março oferecerão a melhor
visão, de acordo com o Dr. Paul Chodas,
gerente do Centro de Estudos de Objetos
Próximos à Terra, e Davide Farnocchia,
engenheiro de navegação, no Laboratório de
Propulsão a Jato da Nasa em Pasadena,
Califórnia.
Fonte: “Cometa do Diabo“ pode aparecer no céu
durante eclipse solar; entenda | CNN Brasils no Hem
Com base nas informações do texto e nas
relações existentes entre as partes que o
compõem, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São João do Paraíso - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Procurador
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Controlador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Assessor Jurídico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Contador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Psicólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Nutricionista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Médico Veterinário |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fonoaudiólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fisioterapeuta |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Farmacêutico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Civil |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Ambiental |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Agrônomo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Enfermeiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Dentista |
Q3005986
Português
A alternativa que completa a frase abaixo de forma CORRETA em relação ao emprego da palavra
POR QUE é:
“O professor exigiu saber o _________ de ninguém ter comparecido à palestra.”
“O professor exigiu saber o _________ de ninguém ter comparecido à palestra.”
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São João do Paraíso - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Procurador
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Controlador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Assessor Jurídico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Contador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Psicólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Nutricionista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Médico Veterinário |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fonoaudiólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fisioterapeuta |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Farmacêutico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Civil |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Ambiental |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Agrônomo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Enfermeiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Dentista |
Q3005985
Português
No texto, o termo: “O homem, bicho da Terra tão pequeno, chateia-se na Terra.”
O termo destacado exerce a função de:
O termo destacado exerce a função de:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São João do Paraíso - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Procurador
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Controlador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Assessor Jurídico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Contador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Psicólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Nutricionista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Médico Veterinário |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fonoaudiólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fisioterapeuta |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Farmacêutico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Civil |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Ambiental |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Agrônomo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Enfermeiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Dentista |
Q3005983
Português
Leia:
Em relação à classe gramatical das palavras destacadas no texto, a alternativa que apresenta
respectivamente, a classificação CORRETA de cada uma é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São João do Paraíso - MA
Provas:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Procurador
|
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Controlador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Assessor Jurídico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Contador |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Psicólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Nutricionista |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Médico Veterinário |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fonoaudiólogo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Fisioterapeuta |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Farmacêutico |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Civil |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Ambiental |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Engenheiro Agrônomo |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Enfermeiro |
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de São João do Paraíso - MA - Dentista |
Q3005979
Português
Novamente, na frase: “Ficavam distantes da capital as instalações da empresa.” – A função
morfossintática do termo destacado é:
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