Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso
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No livro Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores: caderno do professor, são discutidas permanências e inovações nos princípios metodológicos de alfabetização.
Tendo como base o exposto nessa obra, analise as afirmativas a seguir:
I. Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky contribuíram muito para mostrar que não é a escola que apresenta a escrita para a criança. Evidenciaram também que, desde que ela esteja envolvida com os usos e funções da escrita e se questione sobre o seu funcionamento, estará vivenciando uma aprendizagem.
II. As diferentes discussões sobre a linguagem escrita também ajudaram a perceber que mesmo a aprendizagem da decifração ou decodificação só têm sentido se utilizadas para cumprir diferentes funções sociais e quando são vivenciadas em contexto de uso, ou seja, em eventos de letramento.
III. É preciso encontrar um equilíbrio, buscando tanto atividades que promovam uma aproximação com a compreensão do significado dos textos e dos usos da escrita como outras que promovam o distanciamento e provoquem a observação sobre a forma escrita das palavras, com as diferentes combinações entre letras, os fonemas que elas representam, e alterações de sentido decorrentes dessas relações.
Estão corretas as afirmativas
Em relação aos procedimentos didáticos para organização das atividades no ambiente da sala de aula, assinale a alternativa incorreta:
Na obra Ensino explícito e desempenho dos alunos, os autores apresentam como estratégias para maximizar o tempo de aprendizado escolar, exceto:
A escola é considerada lugar de produção de conhecimento histórico. A história escolar é uma construção social produzida por elaborações e reelaborações constantes de conhecimentos que são oriundos das relações e interações entre as culturas escolar, política e histórica; livros didáticos; outros saberes e ideias de história. A respeito do saber histórico escolar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O saber histórico escolar é reinventado em cada aula, no contexto de situações de ensino específicas, em que interagem professor, estudantes e escola. Possui objetivos próprios e irredutíveis aos da história acadêmica.
( ) Apesar da natureza específica do conhecimento histórico escolar, não se trata de abdicar de aproximações, diálogos e tensões com a historiografia e com a teoria da história. Há intercâmbio de legitimações entre este saber escolar e o saber acadêmico.
( ) O saber histórico escolar não se reduz a conhecer os acontecimentos do passado, mas privilegia o investimento em dotar os estudantes de instrumentos para a análise e interpretação dos processos que o cercam, permitindo que sejam capazes de construir sua própria representação do passado.
( ) O espaço escolar é lugar de reprodução do conhecimento acadêmico, depois das modificações demandadas pela didática, por isso podemos pensar em saber histórico escolar como sinônimo do saber histórico acadêmico simplificado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A educação intercultural surge não somente por razões pedagógicas, mas principalmente por motivos:
Segundo Oliveira-Formosinho, analise a sentença abaixo:
A documentação pedagógica, no ponto de vista da Pedagogia em Participação permite observar, escutar e interpretar a experiência vivida e narrar a aprendizagem (1ª parte). A aprendizagem é compreendida como etapas compartimentadas a serem cumpridas de forma individual que requerem o envolvimento efetivo do professor, tendo o aluno papel secundário, sendo a documentação um instrumento de quantificação do desempenho do aluno (2ª parte). As narrativas das crianças a respeito das experiências de aprendizagem documentadas representam uma análise de segunda ordem sobre a aprendizagem, ou seja, à medida que narram a aprendizagem, descobrem processos e realizações e descobrem a si mesmas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
De acordo com Oliveira-Formosinho, o princípio operacional da educação participativa é baseado em um processo ecológico e contextualizado, situado em um tempo e um espaço concretos, nos quais o ensino envolve a criação de situações de aprendizagem e o apoio aos estudantes durante o processo de aprendizagem, sendo a avaliação realizada pela documentação da aprendizagem, que foi feita por meio do:
Analise as afirmativas.
1. O aprendizado é o aspecto necessário e universal, uma espécie de garantia do desenvolvimento das características psicológicas, especificamente humanas e culturalmente organizadoras.
2. O processo de ensino e aprendizagem deve procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.
3. A aptidão ou a falta de aptidão para a escrita não existem a priori.
4. As relações que a criança estabelece com a cultura são sempre mediadas socialmente e, dessa forma, são condicionadas também pelo mediador e pela relação que este tem com a cultura, assim como sua concepção de criança e de educação e de escola.
Assinale a alternativa que indica corretamente a perspectiva de ensinar e aprender apresentada nas afirmativas.
Estudiosos do campo da pedagogia de línguas enfatizam sobre a importância das estratégias de aprendizagem no escopo das metodologias de ensino.
Leia a definição abaixo:
“O aluno controla seu próprio aprendizado, organizando, planejando e avaliando seu processo”.
Assinale a alternativa que indica corretamente a estratégia correspondente.
Uma prática pedagógica que assume uma lógica interativa e dialógica pressupõe que a comunicação e a aprendizagem ocorrem principalmente com:
Quanto à incorporação das tecnologias digitais às práticas de ensino, é correto afirmar que sempre:
( ) O esquema sequencial para o diagnóstico psicopedagógico baseado na epistemologia convergente requer rigor e estabilidade inalteráveis para garantir a sua cientificidade.
( ) Com a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) se detecta os sintomas e se formula hipóteses sobre as causas a-históricas ou patológicas.
( ) Durante a EOCA, é importante observar três aspectos: a idade cronológica, o tempo de execução e a estética do resultado.
( ) O esquema sequencial proposto por Jorge Visca inicia com a EOCA e segue com as testagens, a anamnese, a elaboração do informe e a devolutiva do informe aos pais e/ou ao paciente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Giving Blood = Giving Life
Giving blood is an amazing thing a person can do. Why? Because people who have anaemia, cancer, blood disorders, sickle cell, and other illnesses need blood transfusion. Some people even need regular blood transfusion to live.
Think about it: giving blood as part ............ everyone’s life; something they done .............. a regular basis, like eating ........... a favourite restaurant. What kind of difference does that make? Well, a donation might make the difference between life and death for nearly five million people who receive blood transfusions every year.
Giving blood is simple and convenient. It only takes about an hour and you can make the donation at a donor center. Afterwards, you will feel good about yourself.
Most people don’t think they’ll never need a blood transfusion, but many do. Blood is something money can’t buy. One may give a newborn, a child, a mother or a father, a brother, or a sister another chance at life. In fact, this simple action may help to save lives.
The blood donation process is much quicker and easier than you think. Giving blood will not decrease your strength and it’s certainly the right thing to do.
A metodologia de ensino adotada pelo professor influencia o aprendizado da língua inglesa. O ensino de inglês já passou por diversas metodologias.
Assinale a alternativa que contém exemplos de metodologias.
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