Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 118

Q2208345

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Supervisor Escolar |

Q2208345 Pedagogia

Na sala de aula invertida, o papel do professor se altera. Em relação ao novo papel desempenhado pelo docente, é INCORRETO afirmar que o professor deve:

A

Ajudar os alunos, orientando-os em pequenos grupos.

B

Trabalhar com alunos em dificuldade.

C

Posicionar-se na frente da sala e comandar a aula.

D

Interagir com os alunos sobre os principais objetivos de aprendizagem.

E

Motivar os alunos ao longo do processo de aprendizagem.

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Q2208344

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Supervisor Escolar |

Q2208344 Pedagogia

Em relação à sala de aula invertida, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Pode oferecer aos alunos a possibilidade e o tempo para criar o próprio conteúdo.
( ) Possibilita que os alunos construam seu próprio conhecimento.
( ) Possibilita aos alunos postar em blogs, produzir vídeos, criar podcasts e gerar conteúdos educacionais diferentes.
( ) Sua base é que o professor utilize apenas livros didáticos consagrados, e que os alunos façam apenas os exercícios propostos neles.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – F.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – F.

E

V – F – F – V.

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Q2208343

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Supervisor Escolar |

Q2208343 Pedagogia

Em relação à sala de aula invertida de aprendizagem para o domínio, analise as assertivas abaixo:
I. Foi popularizada por Benjamim Bloom na década de 1960. II. A ideia básica consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no seu próprio ritmo. III. Todos os alunos se engajam no mesmo tema e nos mesmos objetivos.
Não há diferença entre eles. Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q2208341

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Supervisor Escolar |

Q2208341 Pedagogia

De acordo com Rui Fava, a geração Y funciona na base da motivação externa, ou seja, tem necessidade constante de elogios e feedbacks imediatos (1ª Parte). Cresceram com a ideia de que são importantes e merecem reconhecimento independentemente do que façam (2ª Parte), criando, assim, uma geração de sonhadores e idealistas que acreditam que mundo poderia ser salvo pelo amor (3ª Parte).
Quais partes estão corretas?

A

Apenas a 1ª parte.

B

Apenas a 2ª parte.

C

Apenas a 3ª parte.

D

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

E

Apenas a 1ª e a 3ª partes.

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Q2208340

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Maçambara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Supervisor Escolar |

Q2208340 Pedagogia

De acordo com Rui Fava, são características da educação 3.0:
I. A organização por disciplina ou unidade de aprendizagem. II. A organização curricular orientada pela aplicação do conhecimento. III. A escolha e a organização dos conteúdos devem olhar para o futuro e não somente para o passado e o presente.
Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2207885

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor – Agricultura e Silvicultura | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor – Educação Especial |

Q2207885 Pedagogia

São consequências da pedagogia do exame:
I. Centralizar a atenção nos exames; não auxiliar a aprendizagem dos estudantes. II. É útil para desenvolver personalidades submissas. III. É útil para os processos de seletividade social.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q2207066

Ano: 2017 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2017 - IF-TO - Professor - Filosofia |

Q2207066 Pedagogia

O PLS 193/2016, de autoria do Senador Magno Malta, busca combater a implementação de ideologias e discursos tendenciosos no espaço escolar. Tal proposta pode afetar diretamente o ensino de Filosofia, dada a natureza dos conteúdos e reflexões específicos à disciplina. Qual o nome do programa a ser incluído entre as diretrizes de base da educação brasileira, caso o PLS em questão seja aprovado?

A

Mais Educação.

B

Amigos da Escola.

C

Escola Plural.

D

Cidadania sem Ideologia.

E

Escola sem Partido.

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Q2206519

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206519 Pedagogia

Na educação infantil, os processos de ensino-aprendizagem encontram um eixo privilegiado nas atividades relacionadas ao cuidado dos pequenos, em volta das quais ocorrem os processos interativos educador-criança. Segundo Bassedas et alii (1999), há situações que devem ser levadas em conta no decorrer dessa etapa, pois podem ser aspectos fundamentais que permitem o processo de desenvolvimento e de aprendizagem. Entre essas situações, as que dizem respeito à troca de fraldas, à educação do controle de esfíncter na hora da refeição, à escovação dos dentes etc. Essas são situações de

A

limpeza.

B

descanso.

C

alimentação.

D

entrada e de saída.

E

ordem dos pertences pessoais.

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Q2206514

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Desenvolvimento Infantil I |

Q2206514 Pedagogia

A pedagogia organiza-se em torno dos saberes que se constroem na ação situada em articulação com as concepções teóricas e com as crenças e os valores. Uma pedagogia centrada na práxis de participação procura responder à complexidade da sociedade e das comunidades, do conhecimento, das crianças e de suas famílias, com um processo interativo de diálogo e confronto entre as crenças e saberes, entre saberes e práticas, entre prática e crenças, entre esses polos em interação e os contextos envolventes. Em uma pedagogia centrada na práxis de participação, conforme Formosinho (2007),

A

a atividade da criança é evitar erros e assumir a função de respondente.

B

o papel do professor é prescrever objetivos e tarefas.

C

o papel do professor é diagnosticar, dar informação e avaliar o produto da aprendizagem.

D

o processo de aprendizagem busca a construção ativa da realidade física e social.

E

o processo de aprendizagem visa à mudança comportamental observável, realizada por meio do ensino.

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Q2206223

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206223 Pedagogia

A avaliação educacional pode ser entendida como um conjunto de procedimentos voltados para subsidiar a prática docente, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
Com base nessa definição, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente um tipo de avaliação interna.

A

É aplicada em larga escala e produz informações para os gestores.

B

Serve para mensurar o conhecimento dos alunos em relação ao desempenho esperado.

C

Permite o diagnóstico e o monitoramento do sistema educacional.

D

Fornece elementos para a formulação e o acompanhamento de políticas públicas

E

Busca verificar a aprendizagem do aluno em conformidade com o planejamento escolar e o plano de trabalho docente.

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Q2206218

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206218 Pedagogia

A perspectiva de uma formação contínua emancipadora caracteriza-se por uma didática crítica, na qual os professores decidem sobre seus processos formativos apoiados em uma reflexão coletiva.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a formação contínua nessa perspectiva.

A

Pauta-se no ideal do desenvolvimento nacional e avalia os resultados da prática docente em função de processos avaliativos externos à escola.

B

Parte de indicadores de desempenho internacionais respaldados por normas e mecanismos institucionais dos órgãos das Secretarias de Educação.

C

Valoriza uma cultura pedagógica em sintonia com a globalização e com as pesquisas internacionais para promover uma atualização dos saberes e práticas locais.

D

Descoloniza as práticas formativas dos docentes e, assim, reafirma os valores hegemônicos associados aos processos formativos do cotidiano escolar.

E

Fundamenta-se no princípio da autonomia da escola e incentiva o protagonismo docente em relação ao seu processo formativo, ao considerar as práticas e os saberes desses profissionais.

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Q2206210

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206210 Pedagogia

Avaliar e monitorar a realização de uma ação planejada são duas atividades distintas e igualmente importantes.
Sobre a distinção entre elas, analise as afirmativas a seguir.
( ) A avaliação diz respeito ao acompanhamento de cada etapa e a certificação de seu cumprimento. ( ) O monitoramento foca em formas de mensurar a efetividade das ações realizadas. ( ) Em ambas, o que está em foco é o processo de implementação e não as pessoas envolvidas.
As afirmativas são, respectivamente,

A

F – F – V.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

V – F – V.

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Q2206208

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206208 Pedagogia

Nas escolas, não basta que os professores, isoladamente ou mesmo em conjunto, definam ‘como’ e ‘com que’ vão ‘passar’ um conteúdo preestabelecido, dando, assim, um carácter só de administração ao trabalho escolar; é necessário que se organizem para definir que resultados pretendem buscar, não apenas em relação a seus alunos, mas no que diz respeito às realidades sociais.
GANDIN, Danilo. A Posição do Planejamento Participativo entre as Ferramentas de Intervenção na Realidade. Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp. 81-95, Jan/Jun 2001. Adaptado.

Com base no trecho acima, é correto afirmar que os professores devem

A

ter clareza relativamente aos métodos empregados na sua atividade pedagógica.

B

restringir sua atividade ao âmbito técnico, evitando a interferência sobre os valores éticos do aluno.

C

praticar uma mentalidade de gestão em relação ao ensino, em termos de definição de meios e fins.

D

focar mais organização de movimentos para a transformação social do que no ensino.

E

incluir uma perspectiva comprometida com a transformação da sociedade em seu planejamento.

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Q2206197

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206197 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem que acompanha continuamente o desempenho do aluno ao longo do ano letivo, percebendo onde, em tempo real, há progressos e que define onde deve-se fazer ajustes, é denominada

A

normativa.

B

diagnóstica.

C

formativa.

D

integrada.

E

somativa.

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Q2205657

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |

Q2205657 Pedagogia

Leia o relato abaixo: A professora cumpre sua obrigação realizando diariamente um ritual: coloca as sílabas na lousa, passa mecanicamente entre as carteiras, constata sempre os mesmos erros, manda copiar a forma correta várias vezes, para que todos memorizem. Tomando o relato numa concepção crítica de educação, o desinteresse da criança, afastando-a da escola ou determinando o fracasso escolar, assinale a alternativa correta sobre a possível causa do fracasso escolar.

A

Professor desenvolver técnicas de ensino inadequadas durante as aulas.

B

Conhecimento prévio do aluno revelar sua insuficiência de cultura.

C

Próprio aluno não apresentar capacidade de aquisição e/ou elaboração de conhecimento, no nível da classe.

D

Pai ou responsável não acompanhar a realização da lição de casa de seu filho.

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Q2205646

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Orientador Educacional |

Q2205646 Pedagogia

Um elemento crucial para as práticas pedagógicas é a consciência a respeito da concepção sobre o conhecimento que é difundida em sala de aula, muitas vezes de modo não intencional. Quando um educador nega aos alunos a compreensão das condições culturais, históricas e sociais de produção do conhecimento científico, termina por reforçar a sensação de perplexidade, impotência e incapacidade cognitiva.
CORTELLA, Mario Sergio. A Escola e o Conhecimento. São Paulo: PUC, 1997, p. 91. Adaptado.
Com base no trecho acima, é correto afirmar que a desmistificação do conhecimento científico pode ser obtida ao incentivar exercícios de

A

validação universal dos conhecimentos, sobretudo os das ciências exatas.

B

reconhecimento de critérios de veracidade, inerentes à razão teórica.

C

relativização, para remeter às condições de produção do conhecimento.

D

interpretação espontânea da realidade, sem compromisso com as convenções científicas.

E

Intuição sensível do mundo natural, própria da inteligência emocional.

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Q2205518

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |

Q2205518 Pedagogia

Dolz, Noverraz e Schneuwly (in: Dolz, Schneuwly, 2004), ao refletirem sobre o trabalho com sequências didáticas na escola relacionadas ao ensino de gêneros orais ou escritos, afirmam que “produzir textos escritos e orais é um processo complexo, com vários níveis que funcionam, simultaneamente, na mente de um indivíduo”, sendo que em cada um desses níveis o aluno se depara com problemas específicos de cada gênero e deve tornar-se capaz de resolvê-los simultaneamente.
No trabalho com os alunos, os autores distinguem e propõem quatro níveis principais na produção de texto, e esses níveis são:

A

avaliação diagnóstica sobre o gênero; ensino linear sobre a estrutura fixa do gênero; avaliação da aprendizagem sobre a estrutura do texto; e revisão.

B

leitura silenciosa do texto pelo aluno; aula expositiva sobre a função do texto; escrita do texto pelo aluno; correção gramatical e ortográfica pelo professor.

C

representação da situação de comunicação; elaboração de conteúdos; planejamento do texto; e realização do texto.

D

ensino de textos narrativos; descritivos; expositivos; e dissertativos; apresentados de modo propedêutico, linear e crescente ao longo das séries escolares.

E

estudo teórico sobre a estrutura física do gênero; sobre o tipo de linguagem de cada texto; sobre a função do gênero; e prova escrita sobre o gênero.

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Q2204832

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |

Q2204832 Pedagogia

Vitor Paro (2001) afirma que não é possível conceber uma educação pública de qualidade sem levar em consideração os fins sociais da escola, o que significa educar para

A

o futuro.

B

a democracia.

C

a vida.

D

o presente.

E

a paz.

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Q2204829

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |

Q2204829 Pedagogia

Para Perrenoud (2004), os ciclos de aprendizagem impõem uma reflexão sobre as estruturas, os dispositivos, os calendários, os espaços e os tempos de formação, a organização do trabalho. Nessa direção, o autor destaca três condições para aprender. São as situações:

A

não-ameaçadoras, mobilizadoras e sob medida.

B

estratégicas, flexíveis e mobilizadoras.

C

reflexivas, cooperativas e espontâneas.

D

sob medida, flexíveis e cooperativas.

E

espontâneas, negociadas e não-ameaçadoras.

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Q2204828

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |

Q2204828 Pedagogia

No entendimento de Zabala (1998), a avaliação que busca o conhecimento de como cada aluno aprende ao longo do processo de ensino/aprendizagem, para se adaptar às novas necessidades que se colocam, é o que se pode, corretamente, denominar de avaliação

A

procedimental.

B

conceitual.

C

factual.

D

reguladora.

E

mediadora.

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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