Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso

Compete à família recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos professores, pela frequência à escola.

Compete ao Poder Público recensear os educandos do ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e registrar a frequência à escola.

Compete ao Poder Público manter os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e cuidar, com exclusividade, da frequência escolar.

Compete ao Poder Público recensear os educandos do ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Compete à família fazer o recenseamento dos educandos no ensino fundamental e, caso sua oferta seja irregular, comunicar à autoridade competente.

Quando um professor ouvi seus alunos, ele identifica com mais facilidade como está o processo de aprendizagem.

A disciplina em sala de aula está diretamente relacionada à prática docente.

A relação professor-aluno plena ocorre mediante a interação do docente com os pais ou responsáveis.

Na abordagem tradicional, o professor evita criar ambientes favoráveis para aumentar a possibilidade de repetição das respostas aprendidas pelos alunos.

Os seres humanos desenvolvem suas características básicas na aprendizagem com a sociedade.

As características que não nascem com o ser humano só podem ser desenvolvidas dentro da escola.

Uma pessoa traz consigo características definidas desde o nascimento.

Nenhum ser humano nasce com talentos ou características próprias.

Quando a criança aprende a andar, ganha mais autonomia e começa a buscar o conhecimento do mundo que a cerca.

Quando a criança ainda não tem nenhuma condição para aprender a andar, pois o seu desenvolvimento ainda está em uma fase muito restrita.

Quando a criança aprende a falar, mas ainda não consegue andar, pois o desenvolvimento motor é o último estágio da formação do ser.

Quando a criança começa a construir operações lógicas e a interagir com os adultos de forma autônoma, pois sua linguagem está totalmente desenvolvida.

A passagem das séries iniciais do ensino fundamental para as séries finais, como uma sequência de conteúdos que não devem ser necessariamente contínuos.

Um conjunto de atividades interligadas, planejadas para trabalhar um conteúdo gradualmente, por etapas.

Um conjunto de regras que o professor deve seguir de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente.

Um conjunto de avaliações e métodos de ensino que devem medir a capacidade de cada aluno de forma sequencial e quantitativa.