Questões de Pedagogia - A Formação Continuada do Professor para Concurso
Foram encontradas 438 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1068239
Pedagogia
Nos últimos anos, temos visto um aumento significativo
das discussões sobre formação continuada de professores e uma oferta cada vez maior de ações de formação
em serviço, tanto nas redes públicas quanto nas particulares de ensino. Até meados dos anos 1970 [...], o termo
usado para designar o trabalho de formação em serviço,
quando eventualmente acontecia, era treinamento. Nos
anos 1980, passou-se a falar em formação ou capacitação em serviço (O diálogo entre o ensino e a aprendizagem). A visão que se tem do professor hoje, segundo
Telma Weisz, é
Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Pedagogo |
Q1064183
Pedagogia
Analise as afirmativas em relação à formação continuada.
I. As formações são espaços de reciclagem e auxiliam
somente no aumento da carga horária e ascensão na
carreira do magistério.
II. A formação continuada é um trabalho de interpretação
da realidade escolar em todos os seus âmbitos. A
escola é o contexto de trabalho do professor e nesse
local ele expressa seus saberes e suas necessidades.
III. As formações são específicas, ocorrendo no início de
cada ano letivo e partindo da necessidade da direção
da escola em conjunto com a comunidade escolar.
IV. A formação continuada nada mais é do que um
aprimoramento que resulta na melhoria do
desempenho na atuação direta com o aluno em sala
de aula.
Com base nessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Q1059178
Pedagogia
Segundo as Orientações Gerais para Elaboração de Projetos Pedagógicos de Cursos de Formação Inicial
e Continuada (FIC), “é importante que a execução do Projeto Pedagógico do Curso seja avaliada a fim
de garantir a qualidade da oferta”. Assim, conforme as citadas Orientações, em que momento o Projeto
Pedagógico do Curso deve ser avaliado?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - Educação Básica I - Educação Infantil |
Q1057684
Pedagogia
Ao discorrer sobre a formação continuada, as Diretrizes
Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil afirmam que a Unidade Educacional como espaço reflexivo se configura como principal lugar de constituição
dos profissionais da educação. E, de acordo com Alarcão
(2010), em Professores reflexivos em uma escola reflexiva, a reflexão, para ser eficaz, precisa ser sistemática
nas suas interrogações e estruturante dos saberes dela
resultantes, e a metodologia de pesquisa-ação apresenta-se com potencialidades para servir a esse objetivo.
Segundo a autora, a pesquisa-ação apresenta três características importantes, são elas:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |
Q1052916
Pedagogia
Rangel e Ferreira, In: Rangel e Freire (2010), refletindo
para responder se a educação, numa perspectiva crítica,
emancipadora, necessita ou prescinde de supervisão,
argumenta em favor de compreender a Supervisão “em
suas possibilidades de intervenção no processo pedagógico, por meio da organização e da coordenação de encontros de formação docente continuada que ofereçam
e estimulem
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