Questões de Pedagogia - Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior para Concurso - Página 21

Q1731421

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1731421 Pedagogia

Uma das etapas mais importantes na formação da criança é a vida escolar. Assim, é por meio da escola que a criança tem seus primeiros contatos sociais e culturais, pois conhece seus deveres, responsabilidades e inicia a socialização. Dessa forma, torna-se necessário encontrar outras maneiras de avaliar os alunos da educação infantil.
Considera-se como alguns métodos de avaliação na Educação Infantil. Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo:
(__)Observar e registrar seus principais apontamentos. (__)Conversar com os alunos. (__)Elaborar relatórios e portifólios. (__)Envolver o aluno nas práticas e atividades culturais.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.

A

F, V, V, V.

B

V, F, V, V.

C

V, V, V, F.

D

V, V, V, V.

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Q1730698

Ano: 2019 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Sombrio - SC Provas: PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português | PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |

Q1730698 Pedagogia

Avaliar, para o senso comum, aparece como sinônimo de medida, de atribuição de um valor em forma de nota ou conceito. Porém, nós, professores, temos o compromisso de ir além do senso comum e não confundir avaliar com medir.
Com relação a isso, classifique os itens abaixo como (V) Verdadeiros ou (F) Falsos: ( ) Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas parte do todo. ( ) A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. ( ) Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. ( ) Medir não é avaliar, ainda que o medir faça parte do processo de avaliação. ( ) A aprendizagem do estudante não começa e muito menos termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem.
Assinale a sequência EXATA:

A

F, V, V, V, V

B

V, V, V, V, F

C

V, F, V, V, V

D

V, V, F, F, V

E

V, V, V, V, V

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Q1729195

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q1729195 Pedagogia

Leia o trecho abaixo que trata da avaliação no contexto escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):
“A __________________ instrumentalizará o professor para que possa pôr em prática seu planejamento de forma adequada às características de seus alunos. A ________________ do processo acaba por subsidiar a avaliação final, acompanhar o aluno sistematicamente ao longo do processo, em determinados momentos, permite reconhecer o que o aluno já aprendeu sobre os conteúdos trabalhados.”
A alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima é:

A

Avaliação inicial, avaliação contínua.

B

Avaliação contínua, auto-avaliação.

C

Avaliação inicial, avaliação diagnóstica.

D

Auto-avaliação, avaliação contínua.

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Q1728808

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Educação Física |

Q1728808 Pedagogia

A respeito da avaliação tradicional não é correto afirmar que:

A

Trata-se de aplicação de testes em prazos determinados.

B

É restrito ao domínio motor

C

Faz parte de todo um processo de ensino-aprendizagem.

D

Exige medição e quantificação.

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Q1727690

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1727690 Pedagogia

Atualmente a visão de ensino e do papel da escola procuram repensar tanto os processos avaliativos quanto os métodos de recuperação escolar. Uma das formas utilizadas é a chamada recuperação paralela, que consiste:

A

É realizada durante as aulas, em horário contrário ao matriculado pelo aluno.

B

É realizada durante as aulas, em horário contrário ao matriculado, e se resume a aulas de reforça escolar.

C

É realizada como aulas de reforço escolar após o fim do período letivo, de modo a revisar e retomar o conteúdo lacunar.

D

Na recuperação de fim de bimestre ou semestre, quando o aluno não atinge a nota mínima esperada.

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Q1727559

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1727559 Pedagogia

A única alternativa que descreve corretamente uma das formas de avaliação de aprendizagem é:

A

A avaliação cumulativa permite acompanhar o aluno dia a dia, detectando ou fazendo uma sondagem naquilo que se aprendeu, e assim retomar os conteúdos que o aluno não conseguiu aprender.

B

A avaliação formativa tem como objetivo verificar se os conteúdos propostos estão sendo absorvidos durante todo o processo de ensino aprendizagem.

C

A avaliação diagnóstica auxilia reter tudo aquilo que se vai aprendendo no decorrer das aulas.

D

A avaliação diagnóstica tem o propósito de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe para outra, ou de um curso para outro, normalmente realizada durante o bimestre.

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Q1726617

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo |

Q1726617 Pedagogia

Um município vai selecionar candidatos para preencher uma vaga destinada a um cargo determinado. No processo de elaboração de prova de seleção, duas pedagogas discutem sobre a validação das questões ou itens que deveriam ser selecionados. Nas afirmações abaixo, estão quatro considerações de uma das pedagogas.
I Validar a prova significa determinar a correspondência de cada item com os objetivos e a finalidade para o qual foi elaborado. II A validez de um item é comprovada quando se constata uma variedade de interpretações por parte das pessoas que vão responder. III A correta definição e a precisão dos objetivos, em uma prova, propiciam uma melhor validez da avaliação. IV Uma adequada escala de pontuação para a correção da prova é o que garante a sua validez.
Das afirmações feitas pela pedagoga, estão corretas

A

II e IV.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

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Q1725970

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Gaspar - SC Provas: IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Geografia | IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Educação Física |

Q1725970 Pedagogia

Assinale a INCORRETA no que diz respeito à avaliação no ensino fundamental:

A

Verificação de rendimento, avaliação e classificação são facetas interligadas do trabalho docente e se relacionam com o desempenho apresentado pelos alunos como decorrência dos saberes ensinados pelo professor e das tarefas cumpridas pelos alunos, seja na escola, seja em casa.

B

Para avaliar, é necessário que o professor passe a atribuir um valor ao desempenho dos alunos. Avaliar significa, sempre, atribuir um valor a alguma coisa: pode ser uma nota, uma palavra que qualifica ou um juízo (certo ou errado).

C

Um modo de se aproximar mais da verificação da aprendizagem é avançar rapidamente no uso de atividades que exijam pensamento menos elaborado dos alunos, propondo, por exemplo, atividades que os estimulem a levantar hipóteses.

D

É a partir das tarefas propostas aos alunos que os professores costumam dizer que “tais e tais alunos estão rendendo bem” ou “fulano não está rendendo nada”. Tais expressões são usadas para enunciar o fato de que aqueles que estão “rendendo” estão apresentando desempenhos sempre melhores, quando comparados com situações anteriores.

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Q1725167

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Educação Física |

Q1725167 Pedagogia

“As meninas tendem a ir melhor na escola do que os meninos; elas tiram notas mais altas, em média, em cada matéria; têm menor probabilidade de serem reprovadas, têm menos problemas escolares e superam os meninos nas avaliações nacionais de leitura e escrita”

Considere a alternativa que traz a análise correta sobre o trecho acima:

A

O trecho traz informações incorretas, pois meninos e meninas tem desempenho igual no ambiente escolar.

B

O trecho traz informações incorretas, pois meninas superam meninos em atividades físicas e culturais, somente.

C

O trecho traz informações incorretas, pois as meninas têm mais probabilidade de serem reprovadas por conta de maior instabilidade emocional.

D

O trecho traz somente informações corretas.

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Q1725052

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Matemática |

Q1725052 Pedagogia

A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, exceto:

A

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados obtidos em provas finais.

B

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.

C

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

D

Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

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Q1725011

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Inglês |

Q1725011 Pedagogia

A avaliação é parte integrante e intrínseca ao processo educacional. A este respeito, considere as afirmações abaixo:

I. Trata-se de um controle externo do aluno por meio de notas e conceitos, com objetivos pontuais e específicos.
II. Deve ter o papel de alimentar, sustentar e orientar a ação pedagógica e não apenas constatar certo nível do aluno.
III. Deve ser contínua e sistemática, como foco em uma interpretação quantitativa do conhecimento construído.
IV. São informações para colaborar nas decisões a serem tomadas a respeito de conteúdo, métodos e objetivos de ensino.

Sobre os itens acima, podemos afirmar que:

A

Apenas os itens I e III estão corretos.

B

Apenas os itens II e IV estão corretos.

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

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Q1724565

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Séries Iniciais |

Q1724565 Pedagogia

O homem não vive sem fazer comparações e avaliações, as quais refletem a visão que tem de si e da sociedade, refletem os valores eleitos e presentes em determinados períodos históricos; esses, ao se refletirem na instituição escolar, incidem diretamente na avaliação da aprendizagem. Compreendida nesses termos, a avaliação poderá:
I - Ser utilizada para diagnosticar as carências e erros dos alunos ,a fim de que o avaliador tome uma decisão e possa ajudá-los a superar suas dificuldades ,sempre no sentido de promover sua aprendizagem.
II - Internalizar a auto-imagem do aluno, conforme a classificação que lhe é atribuída, entre os bons, os médios e os fracos.
III - Pensar a avaliação da aprendizagem e contextualizá-la num sistema de política educacional e social, clareando os pressupostos que embasam a proposta educacional da qual é parte,
IV - Ensino e avaliação não devem, necessariamente, caminhar juntos, pois a avaliação não é parte intrínseca do ensino.
V - Acredita-se que os avanços que se pretenda alcançar numa prática educativa poderão ser encaminhados a partir de um currículo preestabelecido e que subordine a formação do homem aos tramites da legislação.
Marque a alternativa que está em desacordo com o texto acima:

A

II, IV e V

B

II, III e IV

C

I, II e IV

D

IV e V

E

Todas as alternativas estão erradas.

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Q1724348

Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo |

Q1724348 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um tipo de investigação e é, também, um processo de conscientização sobre a cultura primeira do educando, com suas potencialidades, seus limites, seus traços e seu ritmos específicos. Ao mesmo tempo, ela propicia ao educador a revisão de seus procedimentos e até mesmo o questionamento de sua própria maneira de analisar a ciência e encarar o mundo. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A avaliação deve ser única e pontual.

B

A avaliação deve ser diagnóstica.

C

A avaliação deve ser contínua.

D

A avaliação deve ser formativa.

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Q1723179

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1723179 Pedagogia

É improcedente afirmar acerca da avaliação diagnóstica:

A

É usada para “diagnosticar” o que um aluno sabe e o que ele não sabe.

B

Normalmente acontece no início de uma nova fase da educação.

C

Abrange tópicos que serão ensinados aos alunos nas próximas aulas.

D

Os professores utilizam as informações das avaliações diagnósticas classificação final dos alunos.

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Q1722464

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q1722464 Pedagogia

Com relação às avaliações, conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais, está incorreto dizer que:

A

Devem ser tratadas como estratégia de ensino e de promoção do aprendizado em Ciências e em Matemática.

B

Devem permitir ao aluno ter consciência de seu próprio caminhar em relação ao conhecimento e permitir ao professor controlar e melhorar a sua prática pedagógica.

C

Uma vez que os conteúdos de aprendizagem abrangem os domínios dos conceitos, das capacidades e das atitudes, é objeto da avaliação o progresso do aluno em todos estes domínios.

D

Devem ser evitadas por não possuírem caráter formativo, favorecedor do progresso pessoal e da autonomia do aluno.

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Q1722107

Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Educação Infantil |

Q1722107 Pedagogia

A avaliação é um processo que tem por finalidade não somente a atribuição de um conceito, nota ou menção, mas a oferta de informações importantes sobre o aprendizado da criança, a fim de que professores e equipe gestora da escola tenham acesso a informações importantes para o planejamento da mediação pedagógica, visando o pleno aprendizado da criança. Assim, em relação à avaliação, pode-se afirmar que:

A

A prevalência de análise deve ser dos aspectos qualitativos sobre os aspectos quantitativos presentes no resultado das avaliações.

B

A prevalência de análise deve ser dos aspectos quantitativos sobre os aspectos qualitativos presentes no resultado das avaliações.

C

A prevalência de análise deve ser dos aspectos curriculares que não foram assimilados pela criança sobre os que foram assimilados.

D

A prevalência de análise deve ser dos aspectos curriculares não apreendidos pela criança sobre os que foram apreendidos.

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Q1721891

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1721891 Pedagogia

A concepção de avaliação na educação deve ir além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos, para ser compreendida como:

A

Mecanismo de autorregulação do processo de ensino e aprendizagem.

B

Conjunto de atuações que tem a função promover o aluno.

C

Parte integrante e intrínseca ao processo educacional.

D

Julgamento sigiloso sobre sucessos ou fracassos do aluno.

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Q1720650

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q1720650 Pedagogia

Em vista de obter todas as informações desejadas em relação ao processo educativo, através das avaliações, é necessário considerar a:

A

Importância da diversidade de instrumentos e situações avaliativas, possibilitando avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares em jogo.

B

Prática constante de um único tipo de avaliação, buscando obter um grande volume de material que permita análise adequada e equiparável dos dados.

C

Utilização da avaliação formativa como método mais completo e dinâmico de classificação, visto que instrumentaliza o professor para pôr em prática seu planejamento.

D

A avaliação contínua como desgastante para o aluno e tendenciosa em seus resultados, especialmente se aplicada sempre da mesma forma.

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Q1720013

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Campos Borges - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia |

Q1720013 Pedagogia

Segundo Antunes, o educando não pode ser avaliado somente pelos saberes escolares, ou seja, ao decorrer do tempo, participando de diferentes atividades dentro da escola, espera-se que o aluno sinalize alguns progressos. NÃO é um desses progressos apontados pelo autor:

A

Dominar a propriedade de fazer contas.

B

Dominar parcialmente a leitura e a escrita. (Mesmo fora da faixa etária).

C

Perceber e compreender seu entorno social, sendo capaz de atuar sobre ele.

D

Compreender de maneira crítica os meios de comunicação, não se deixando manipular como consumidor e como cidadão.

E

Planejar, trabalhar, selecionar metas e resolver problemas em grupo, definindo estratégias e métodos.

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Q1719270

Ano: 2020 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Timon - MA Provas: NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa | NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Matemática | NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Geografia | NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História | NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Educação Física | NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Inglês |

Q1719270 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

No contexto representado pela tirinha, a concepção de avaliação revela aspectos que a caracterizam como

A

reduzida a argumentos pedagógicos para justificar desigualdades de desempenho por motivos histórico e sociais.

B

incorporada a uma dialética do desenvolvimento humano e da construção do conhecimento.

C

potencializada como o instrumento de avaliação geradora da melhoria da aprendizagem escolar.

D

reduzida a processos de medição e classificação, ou seja, de realização de testes e atribuições de notas.

E

diagnóstica, com objetivo principal de identificar dificuldades para se escolher a intervenção mais adequada.

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Pedagogia - Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior para Concurso

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