Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso

Em um contexto educacional inovador, que busca superar a mera classificação e promover a aprendizagem significativa, qual das alternativas a seguir NÃO se configura como uma prática coerente com os princípios da avaliação formativa? 

Modalidade de avaliação que ocorre durante todo o processo educacional, busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino:

Segundo SANTOS (2005, p. 23), avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir notas sobre um teste ou prova que se faz, ela deve estar inserida ao processo de aprendizagem do aluno.

Analise as assertivas a seguir que descrevem os tipos de avaliações que devem ser praticadas:

I.A Avaliação Formativa tem como objetivo verificar se tudo aquilo que foi proposto pelo professor em relação aos conteúdos estão sendo atingidos, durante todo o processo de ensino aprendizagem.

II.A Avaliação Cumulativa permite que o aluno retenha tudo aquilo que se vai aprendendo no decorrer das aulas e o professor deve acompanhar o processo dia a dia, e usar quando necessário.

III.A Avaliação Diagnóstica auxilia o professor a detectar ou fazer uma sondagem naquilo que se aprendeu ou não, e assim retomar os conteúdos que o aluno não conseguiu aprender, replanejando suas ações suprindo as necessidades e atingindo os objetivos propostos.

IV.A Avaliação Somativa tem o propósito de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe para outra, ou de um curso para outro, normalmente realizada ao final de uma etapa.

V.A Autoavaliação deve ser realizada tanto pelo aluno quanto pelo professor, para se ter consciência do que se aprendeu ou se ensinou e assim melhorar o processo de ensino e aprendizagem.

É CORRETO o que se apresenta:

Estudos no campo da educação definem avaliação como possibilidade de encaminhamento de uma metodologia, de um processo definido, a partir do qual se chega a um resultado objetivo.

Dessa forma, qual assertiva está INCORRETA no que se refere ao conceito de avaliação da aprendizagem:

Considerando o texto lido, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A "representação social" (§ 4º) é perceptível na vida cotidiana da comunidade escolar por meio das falas, gestos, ações e discursos.

2.(__)O texto deixa claro que avaliar requer necessariamente classificar os estudantes.

3.(__)O texto aponta que as avaliações formativa e somativa são as principais no contexto do processo de ensino e aprendizagem.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A partir da leitura do texto "Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão", é possível concluir que:

Quando o texto afirma que a avaliação é "um processo contínuo e paralelo ao processo de ensino-aprendizagem" (§ 3º), isso quer dizer que:

Dentre as diferentes modalidades de avaliação do processo de ensino e aprendizagem podemos citar: Diagnóstica, Formativa, Somativa e Contínua.

Qual alternativa melhor define a avaliação somativa?

No que se relaciona a avaliação na pré-escola, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças. No entanto, essa avaliação deve ser sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

Existem múltiplos registros que podem ser utilizados como forma de avaliação na educação infantil. Sobre essas formas de avaliação, marque a alternativa INCORRETA:

Considere a seguinte situação abaixo.

Um(a) professor(a) da disciplina de Língua Alemã do Ensino Fundamental está ensinando os tempos verbais. Ao final da aula, ele(ela) resolve aplicar uma avaliação para medir a aprendizagem dos aluno durante a aula. Nesse contexto, a avaliação é denominada:

Entre os tipos de avaliação, ajuda o professor a entender o comportamento do aluno e, consequentemente, o modo como ocorre a construção do conhecimento em cada caso. A partir dos dados coletados, ele tem as informações certas para criar ações direcionadas às necessidades dos estudantes individualmente. É recomendado que essa ferramenta seja aplicada no início do processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa que completa corretamente o excerto:

Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

"Faz parte de uma realidade bastante comum dentro das escolas brasileiras, principalmente como princípio relacionado às avaliações externas. Geralmente, é utilizada no final de um processo educacional com objetivo de avaliar o resultado da aprendizagem. Ela apresenta uma característica informativa e verificadora, situando o aluno, a turma, a escola e a rede com um parecer sobre as competências e habilidades desenvolvidas ao final de determinada etapa de ensino."

O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:

Os métodos de avaliação ocupam espaço relevante no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem. As avaliações devem representar instrumentos imprescindíveis à verificação do aprendizado, efetivamente realizado pelo aluno, ao mesmo tempo em que forneçam subsídios ao trabalho docente, direcionando o esforço empreendido no processo de ensino e aprendizagem.

Tendo como base os pressupostos do fragmento analisado, julgue os itens a seguir:

I.A avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisão do professor.

II.A função nuclear da avaliação é ajudar o aluno a aprender e ao professor ensinar.

III.A avaliação é imprescindível ao processo de ensino e aprendizagem, portanto deve ser realizada por meio de uma prova e num único momento.

IV.Avaliação, no processo de construção de aprendizagem pode ser realizada por meio de seminários, relatórios e resolução de listas de exercícios, dentre outros meios.

V.A avaliação fornece um diagnóstico dos objetivos não atingidos pelo docente e por meio de estratégias metodológicas e do processo de recuperação os mesmos poderão ser atingidos.

Quais afirmativas estão CORRETAS?

Relacione a coluna 1 com a coluna 2.

Coluna 1

(1)Avaliação formativa.

(2)Avaliação conservadora.

(3)Avaliação diagnóstica.

Coluna 2

(__)É contínua e tem a função de acompanhar o aluno durante todo o período letivo.

(__)Serve como instrumento de identificação de novos rumos.

(__)O professor supervaloriza o instrumento formal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Modalidade de avaliação que tem como objetivo avaliar a aprendizagem do aluno e possui características informativas e classificatórias, gerando dados sobre a qualidade do processo instrucional e o quanto os objetivos de aprendizagens foram alcançados ao término de um ciclo.

O ato de avaliar a aprendizagem dos estudantes, no decurso de um ano letivo, é um ato investigativo, tendo como consequência subsidiar decisões do processo educativo.

Sobre esse tema, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__)A "decisão de agir", tendo por base o resultado revelado por essa investigação, já não pertence mais ao "ato de tomar decisões", mas sim ao "ato de avaliar" e, em consequência, agir.

(__)Um instrumento de coleta de dados para a avaliação, desde que elaborado com adequação epistemológica, terá o mérito de subsidiar o educador no investimento efetivo na aprendizagem dos estudantes.

(__)Os resultados de uma prática investigativa da qualidade da aprendizagem por parte dos estudantes subsidiam a decisão do professor como gestor da sala de aula.

(__)A investigação avaliativa permite inferir se atos didáticos já produziram os resultados desejados ou se ainda importa investir mais, tendo em vista obter os resultados com a qualidade previamente definida.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Sobre a Avaliação na Educação Infantil, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças.

(__)O processo de Avaliação da Educação Infantil deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos.

(__)O processo de Avaliação da Educação Infantil precisa considerar "a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano" e empregar múltiplos registros.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Segundo SANTOS (2005, p. 23), avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir notas sobre um teste ou prova que se faz, ela deve estar inserida ao processo de aprendizagem do aluno.

Assinale a assertiva que descrevem corretamente a Avaliação Diagnóstica.

Um professor que aplica uma prova no início do ano a fim de identificar o que os estudantes já aprenderam nos anos anteriores está utilizando a chamada: