Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação sistêmica: saeb, aneb, enade, prova brasil, provinha brasil em pedagogia
Foram encontradas 195 questões
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |
Q2114179
Pedagogia
O princípio da “garantia de um padrão de qualidade”, previsto no art. 206 da Carta Magna, sintetiza um processo que demanda
avaliação sistêmica. Nesse quadro, é correto afirmar que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), como
instrumento de aferição da qualidade da educação, baseia-se em
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q2035235
Pedagogia
A avaliação de larga escala se desenvolveu rapidamente no Brasil e apresenta, hoje, inúmeras versões e
possibilidades, sendo realizada em diferentes níveis (federais, estaduais, municipais) e apresentando variadas
contribuições às políticas públicas. Uma delas gera resultados por escola, por município, por sistema de ensino, por
unidade da federação e para o país como um todo. Logo, o seu objetivo não é avaliar os alunos individualmente, mas
a educação nacional em suas diversas esferas. Dessa maneira, identifique abaixo a alternativa que apresenta uma
avaliação em larga escala que tem como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica no Brasil.
Assinale a alternativa CORRETA.
Q1962370
Pedagogia
O principal objetivo do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é fornecer
Q1921905
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi
criado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Sobre o SINAES, é CORRETO afirmar:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Londrina - PR
Órgão:
Prefeitura de Londrina - PR
Prova:
Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR - Professor de Educação Básica |
Q1892885
Pedagogia
Leia o texto, a seguir, para responder à questão :
A partir das informações do SAEB e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias. As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. Além disso, os dados também estão disponíveis para toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico de cada rede de ensino e do sistema como um todo das escolas públicas urbanas e rurais do país. Nos anos em que a Prova Brasil é aplicada, as secretarias estaduais e municipais de educação e as escolas públicas da educação básica, que possuem turmas de quinto e nono ano do Ensino Fundamental, recebem cadernos com Matrizes de Referência, Temas, Tópicos e Descritores. (fonte: http://portal.mec.gov.br/prova-brasil/apresentacao), Acesso em agosto de 2021.
No total, a matriz de referência de Língua Portuguesa
SAEB - Prova Brasil do 5º ano é composta de cinco
tópicos: 1. Procedimentos de Leitura; 2. Implicações do
Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão
do Texto; 3. Relação entre Textos, 4. Coerência e Coesão
no Processamento do Texto; 5. Relações entre Recursos
Expressivos e Efeitos de Sentido.
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Londrina - PR
Órgão:
Prefeitura de Londrina - PR
Prova:
Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR - Professor de Educação Básica |
Q1892884
Pedagogia
Texto associado
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem
como objetivo diagnosticar a educação básica do País e
contribuir para a melhoria de sua qualidade, oferecendo
subsídios concretos para a formulação, a reformulação e
o monitoramento das políticas públicas voltadas para a
educação básica. (Fonte: INEP, 2019, p. 4. Disponível em:
https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/av
aliacoes_e_exames_da_educacao_basica/cartilha_saeb
_2019.pdf. Acesso em agosto de 2021)
Sobre avaliação em larga escala, leia o texto para julgar o item .
Os itens da prova são elaborados com base em uma
matriz de referência, que reúnem os conteúdos (tópicos
ou temas) e as descrições das habilidades (descritores) a
serem avaliados em cada área do conhecimento e etapa
do ensino fundamental – 5º e 9º ano.
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Londrina - PR
Órgão:
Prefeitura de Londrina - PR
Prova:
Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR - Professor de Educação Básica |
Q1892883
Pedagogia
Texto associado
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) tem
como objetivo diagnosticar a educação básica do País e
contribuir para a melhoria de sua qualidade, oferecendo
subsídios concretos para a formulação, a reformulação e
o monitoramento das políticas públicas voltadas para a
educação básica. (Fonte: INEP, 2019, p. 4. Disponível em:
https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/av
aliacoes_e_exames_da_educacao_basica/cartilha_saeb
_2019.pdf. Acesso em agosto de 2021)
Sobre avaliação em larga escala, leia o texto para julgar o item.
A Prova Brasil é aplicada todos os anos e avalia o
desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa, com
foco em leitura, e em Matemática, com ênfase na
resolução de problemas.
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |
Q1832360
Pedagogia
A avaliação que tem como objeto as instituições, os sistemas e projetos ou políticas públicas e
refere-se à análise do desempenho global da instituição, dos processos de funcionamento e seus
resultados, devendo estar articulada com todo o processo de gestão e de construção do projeto políticopedagógico, de modo a fornecer subsídios para a tomada de decisões e a correção de desvios e
problemas na instituição, constituindo-se em um processo permanente de elaboração de conhecimento
e de intervenção prática, que permite alimentar com informações todas as demais atividades da
instituição, denomina-se avaliação
Ano: 2019
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais |
Q1809051
Pedagogia
Em relação ao acompanhamento de cursos e de desempenho dos estudantes, de acordo com a Lei que
instituiu o SINAES, é correto afirmar que o processo de avaliação
Q1808791
Pedagogia
Sobre os indicadores de qualidade da educação superior, assinale a afirmativa INCORRETA.
Q1808789
Pedagogia
O Decreto n.º 9.235, de 15 de dezembro de 2017, revogou o Decreto n.º 5.773, de 9 de maio de 2006, e
dispõe sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação
superior (IES) e dos cursos superiores de graduação e de pós-graduação lato sensu, nas modalidades
presencial e a distância, no sistema federal de ensino. Em relação ao decreto mencionado, assinale a
afirmativa INCORRETA.
Q1808780
Pedagogia
No Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), o Exame Nacional de Desempenho
dos Estudantes (Enade) é o instrumento utilizado para avaliar o desempenho dos estudantes dos cursos de
graduação. Sobre esse exame, é correto afirmar:
Q1808775
Pedagogia
Considere as afirmativas sobre a Comissão Própria de Avaliação (CPA):
I- Tem atribuições de condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP. II- Possui atuação atrelada ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ou colegiado equivalente) existente na instituição de educação superior. III- O Pró-Reitor de Graduação e o Pró-Reitor de Pós-Graduação respondem, respectivamente, pela presidência e vice-presidência da CPA. IV- Deve ser assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada, vedando-se composições que privilegiem a maioria absoluta de um dos segmentos.
É correto o que se afirma em
I- Tem atribuições de condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP. II- Possui atuação atrelada ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ou colegiado equivalente) existente na instituição de educação superior. III- O Pró-Reitor de Graduação e o Pró-Reitor de Pós-Graduação respondem, respectivamente, pela presidência e vice-presidência da CPA. IV- Deve ser assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada, vedando-se composições que privilegiem a maioria absoluta de um dos segmentos.
É correto o que se afirma em
Q1808772
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) foi instituído pela Lei n.º 10.861, de 14
de abril de 2004, com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação
superior (IES), dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Considere as
dimensões institucionais abaixo:
I- Missão e plano de desenvolvimento institucional. II- Políticas de atendimento aos estudantes. III- Inserção profissional dos egressos dos últimos dez anos. IV- Planejamento e avaliação.
São dimensões institucionais consideradas pelo SINAES:
I- Missão e plano de desenvolvimento institucional. II- Políticas de atendimento aos estudantes. III- Inserção profissional dos egressos dos últimos dez anos. IV- Planejamento e avaliação.
São dimensões institucionais consideradas pelo SINAES:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Gurinhém - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Gurinhém - PB - Professor Matemática |
Q1790017
Pedagogia
A avaliação Educacional em larga escala é utilizada no Brasil
objetivando a melhoria da qualidade da educação, bem como do
fluxo escolar. Sobre as avaliações em larga escala no Brasil, é
CORRETO afirmar:
I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação. II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas. III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos. IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio. V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O SAEB, em 2019, utilizou dois tipos de instrumentos: testes cognitivos contemplando as áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas para todos os estudantes dos anos a serem avaliados; e questionários, impressos e eletrônicos a serem respondidos pelos Alunos, Professores, Diretores, Secretários Estaduais e Municipais de Educação. II- As provas do SAEB, em 2019, foram censitárias para todos os estudantes do 9º ano de escolas públicas e privadas. III- Ao aluno com deficiência é garantido o direito a provas em formato específico, à extensão de tempo para responder e à disponibilização de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, desde que previamente solicitados e escolhidos. IV- O Enem tem como principal finalidade a avaliação da instituição escolar e, depois, a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio. V- As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente com as taxas de aprovação, retenção e evasão, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Diretor Escolar e Coordenador Pedagógico |
Q1789667
Pedagogia
No Brasil, desde meados dos anos 90, as discussões em torno
da melhoria da qualidade da Educação Básica tornaram-se
crescentes, iniciando-se, assim, uma política de avaliação
educacional com o objetivo de assegurar padrões mínimos de
aprendizagem dos alunos. Neste contexto, em 2005, foi criado o
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Tendo
como referência o IDEB, assinale nas afirmativas que se seguem,
SIM para as VERDADEIRAS e NÃO para as FALSAS. ( ) Visa demonstrar a situação da Educação Básica do
Brasil, por meio do levantamento de informações nas
diversas escolas do país.
( ) A meta do Brasil é que em 2022, na escala de 0 a 10,
o IDEB alcançado seja de, no mínimo, 7 (sete), para os
anos iniciais do Ensino Fundamental.
( ) A nota do IDEB é calculada a cada três anos por
escola, por município, por unidade da federação e
para o país como um todo.
( ) O IDEB é calculado combinando em um só indicador
os resultados de dois conceitos muito importantes
para a qualidade da educação: a aprendizagem e o
fluxo escolar.
( ) Quanto menos tempo os alunos permanecem em
uma etapa da Educação Básica e quanto mais altas
forem suas notas nas avaliações externas, mais altos
serão os resultados do IDEB da escola.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |
Q1783581
Pedagogia
O SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior é formado por três componentes principais.
São eles:
Ano: 2021
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |
Q1783580
Pedagogia
O Ciclo Avaliativo do Enade determina as áreas de avaliação e os cursos a elas vinculados. Diante disso, é
correto dizer que:
Ano: 2021
Banca:
FSA
Órgão:
FSA-SP
Prova:
FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Nível Superior para Graduação |
Q1783573
Pedagogia
O Sinaes - Sistema Nacional de Avaliação Superior - propõe uma avaliação institucional integrada por
instrumentos complementares. São eles:
Ano: 2020
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Centenário do Sul - PR
Prova:
FAUEL - 2020 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Professor |
Q1769316
Pedagogia
A provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do
nível de alfabetização das crianças matriculadas no
segundo ano de escolarização das escolas públicas
brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas:
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