Questões de Pedagogia - Coordenação e Orientação Educacional para Concurso
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A gestão das instituições de Educação Infantil é de responsabilidade de profissionais que exercem os cargos de direção, administração, coordenação pedagógica ou coordenação-geral e que:
I. Têm, no mínimo, o diploma de nível médio modalidade Normal e, preferencialmente, de nível superior (pedagogia).
II. São selecionados e avaliados a partir do conhecimento de seus direitos e deveres, do seu compromisso com a ética profissional e da dedicação permanente ao seu aperfeiçoamento pessoal e profissional.
III. Atuam em estreita consonância com profissionais sob sua responsabilidade, famílias e representantes da comunidade local.
A alternativa correta é:
O trabalho em instituições educativas indica a necessidade de observação de aspectos referentes à segurança no trabalho que precisam ser conhecidos, observados e encaminhados. Entre estes aspectos encontramos:
I – os recursos para atendimento de acidentes, desde extintores de incêndio a materiais destinados a primeiros socorros;
II – a necessidade de treinamento no espaço de trabalho para situações de emergência;
III – a atenção a políticas locais de segurança, orientadas por serviços especializados como bombeiros, por exemplo.
I. Os horários coletivos de formação e as reuniões pedagógicas devem ser espaços de reflexão sobre as experiências realizadas em sala de aula/ambiente educativo. II. Os horários coletivos e as reuniões pedagógicas possibilitam a realização de procedimentos de avaliação processual e de avaliações intermediárias do processo educacional. III. Os horários coletivos e as reuniões pedagógicas possibilitam avaliar dificuldades específicas do cotidiano escolar e propor uma relação de causa e efeito ao pensar suas soluções.
Está correto o que se afirma em
“Há a demanda pela definição do papel do coordenador pedagógico; certamente esta busca reflete o desejo de redefinição da atuação do profissional.” (VASCONCELOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002, p. 86)
Concordando com o autor acima, numa perspectiva de educação emancipatória, assinale abaixo a principal função da
coordenação pedagógica.
I. Acompanhá-los em suas atividades de planejamento, docência e avaliação. II. Fornecer subsídios que lhes permitam atualizarem-se e aperfeiçoarem-se constantemente em relação ao exercício profissional. III. Promover esporádicas reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo. IV. Estimulá-los a desenvolverem com entusiasmo suas atividades. V. Auxiliá-los na prevenção e na solução dos problemas que aparecem.
Assinale a alternativa CORRETA.
Julgue o item subsequente, no que se refere às funções do supervisor escolar.
O supervisor escolar é responsável pelo treinamento de
professores, que deve voltar-se ao desenvolvimento de atitudes
favoráveis e ao contínuo aperfeiçoamento do processo de
ensino-aprendizagem.
Julgue o item subsequente, no que se refere às funções do supervisor escolar.
Cabe ao supervisor escolar exercer, de forma indelegável, a
função de liderança, cuidando da definição de métodos,
técnicas e conteúdos de ensino e do controle de horários.
Julgue o item subsequente, no que se refere às funções do supervisor escolar.
Compete ao supervisor escolar coordenar a orientação
vocacional do educando, incorporando-a ao processo educativo
global.
Julgue o item subsequente, no que se refere às funções do supervisor escolar.
O supervisor educacional deve supervisionar e orientar o
trabalho de todos os funcionários da unidade de ensino onde
atua.
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