Questões de Pedagogia - Coordenação e Orientação Educacional para Concurso - Página 30

Q611669

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Pedagogo |

Q611669 Pedagogia

Para que a ação coletiva se torne realidade na escola, o papel que a Coordenação Pedagógica deve realizar é o de articular os diferentes segmentos que a compõem, buscando dar sustentação e efetivar o Projeto Político Pedagógico. Esse é um grande desafio a ser levado em conta para a qualificação constante do processo de ensino e a consequente superação do fracasso escolar.

Desse modo, sua função prescreve que ele(a) seja um(a) profissional capacitado para promover e coordenar o processo de qualificação da prática docente, sendo corresponsável pelo desempenho do professor em sala de aula, pelo trabalho realizado pelo docente e pelas produções e resultados dos discentes. São atribuições da Coordenação Pedagógica, entre outras:

I. Supervisionar a elaboração de diagnósticos e projetos para a elaboração do projeto pedagógico curricular da escola e outros planos e projetos.

II. Propor para discussão, junto ao corpo docente, o projeto pedagógico-curricular da unidade escolar.

III. Organizar as turmas de alunos, designar professores para as turmas, elaborar o horário escolar, planejar e coordenar o Conselho de Classe.

IV. Propor e coordenar atividades extraclasses e indicar os livros didáticos a serem utilizados pelos docentes, durante o período letivo.

V. Cuidar da avaliação processual do corpo docente.

A

II, III, IV e V.

B

I, II, IV e V.

C

I, II, III e IV.

D

I, II, III e V.

E

I, III, IV e V.

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Q611660

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PI Prova: FUNRIO - 2014 - IF-PI - Pedagogo |

Q611660 Pedagogia

O papel do coordenador pedagógico é o de empenhar-se na busca de soluções para os problemas de cunho coletivo, em parceria com os demais segmentos da Unidade Escolar, atentando tanto para aqueles de ordem didático-pedagógicos, como a dinâmica de envolver os diferentes segmentos que compõem a escola, assim como na organização de planejamentos participativos. Agindo dessa maneira, ele possibilita a busca de opções que promovam a reflexão, a criatividade, enfim, a transformação no dia a dia da escola, e contribui para a melhoria da qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem. Em relação à prática pedagógica, um dos maiores desafios do coordenador pedagógico é realizar um trabalho que rompa com o formalismo e as rotinas pedagógicas e que tenha, tanto para o professor quanto para os alunos,...

A

um significado relevante.

B

um tom de controle.

C

um elemento de fiscalização.

D

uma proposta burocrática.

E

uma liderança autocrática.

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Q597241

Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Pedagogo |

Q597241 Pedagogia

A pedagoga ou pedagogo que desejam participar da elaboração de instrumentos específicos de orientação pedagógica e educacional para o Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, concebida como conjunto orgânico, sequencial e articulado, devem assegurar sua função formativa para todos os estudantes, sejam adolescentes, jovens ou adultos, considerando no seu projeto os seguintes itens, EXCETO:

A

articulação entre teoria e prática, vinculando o trabalho intelectual às atividades práticas ou experimentais.

B

integração com o mundo do trabalho por meio de estágios remunerados de estudantes do Ensino Médio, conforme parecer especifico.

C

utilização de diferentes mídias como processo de dinamização dos ambientes de aprendizagem e construção de novos saberes.

D

capacidade de aprender permanente, desenvolvendo a autonomia dos estudantes.

E

atividades sociais que estimulem o convívio humano.

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Q593207

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2015 - MGS - Pedagogia |

Q593207 Pedagogia

A educação é um processo contínuo e compreende a escola, não apenas como uma estrutura física, mas principalmente como uma estrutura humana/ profissional. Na escola geralmente pode-se contar com a atuação pedagógica de professores, gestores, coordenadores e supervisores educacionais, devendo estes desenvolver um trabalho coletivo em prol da melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Com essa perspectiva, assinale a alternativa correta a seguir:

A

É desnecessário ao trabalho do supervisor pedagógico conhecer e compreender a realidade da comunidade onde a escola está inserida.

B

A atuação do supervisor pedagógico está desvinculada do trabalho dos educadores nas escolas.

C

O supervisor pedagógico é um técnico escolar que atua sem refletir sobre suas ações e desempenho no âmbito escolar.

D

O trabalho do supervisor pedagógico abrange todo o processo educativo que ocorre dentro da instituição escolar e também fora quando de alguma forma reflete na aprendizagem do educando.

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Q590990

Ano: 2015 Banca: FUNIVERSA Órgão: Secretaria da Criança - DF Prova: FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |

Q590990 Pedagogia

No que tange ao supervisor, assinale a alternativa correta.

A

De acordo com a legislação vigente, não cabe ao supervisor orientar a proposta pedagógica da escola.

B

O supervisor escolar deve ser habilitado e capacitado para realizar suas atividades de assessoria ao professor no planejamento e no desenvolvimento curricular.

C

O supervisor escolar deve fiscalizar as atividades de registro escolar e as funções administrativas da escola.

D

O supervisor deve ter uma relação direta com professores e alunos e, por isso, não faz parte da gestão da escola.

E

A formação do supervisor deve ser consistente, de maneira que o possibilite fomentar a sensibilização da comunidade escolar para mudanças educacionais sem interferir nos processo de aprendizagem.

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Q563612

Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Pedagogo |

Q563612 Pedagogia

Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, alguns professores consideraram que um grupo significativo de alunos seria reprovado.

Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação:

A

estimular os alunos a estudar, pois a dificuldade de aprendizagem passa exclusivamente pela falta de estudo.

B

elaborar exercícios de fixação, para que os alunos retenham os conteúdos, usando o recurso da memória.

C

estimular os professores a estudarem, pois a dificuldade dos alunos passa pelo desinteresse dos professores.

D

fazer ponderações pertinentes, buscando estimular a equipe de professores na busca de soluções viáveis e produtivas.

E

traçar metas para que cada professor possa repetir todos os conteúdos com os alunos em dificuldade.

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Q544156

Ano: 2013 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Colégio Pedro II Prova: INSTITUTO AOCP - 2013 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q544156 Pedagogia

A respeito do(s) procedimento(s) que abrange o diagnóstico escolar, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Identificar o problema que o aluno, a turma, a série e a escola apresenta. II. Obter os dados que mais claramente descrevem o problema, valendo-se da participação da equipe da secretaria para coleta e organização dos dados. III. Analisar os fatos, suas possíveis causas e soluções. IV. Repetir anualmente os problemas dos anos anteriores.

A

Apenas I.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III, IV.

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Q528191

Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Prova: CESPE - 2015 - DEPEN - Pedagogia |

Q528191 Pedagogia

Tendo em vista que, antes, o supervisor tinha uma função completamente técnica e burocrática e, hoje, sua atividade está voltada fundamentalmente ao trabalho docente, julgue o item seguinte, acerca da supervisão educacional.

O supervisor é um mediador entre o trabalho docente e as ações pedagógicas da instituição educacional.

Certo

Errado

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Q523156

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR Prova: FUNCAB - 2013 - IF-RR - Pedagogo |

Q523156 Pedagogia

Sobre a Supervisão Pedagógica, afirma Rangel (2013) “[...] confirmam-se, então, a idéia e o princípio que o supervisor não é um ‘técnico’ encarregado da eficiência do trabalho e, muito menos, um ‘controlador’ de ‘produção’; sua função e seu papel assumem uma posição social e politicamente maior...”

Assinale a alternativa que melhor define a posição do supervisor na atualidade.

A

Coordenador, que estimula o grupo à compreensão – contextualizada e crítica – de suas ações e, também de seus direitos.

B

Controlador das práticas pedagógicas, exigindo de seus professores disciplina e compromisso.

C

Parceiro, que em nome da eficiência por uma qualidade total, ajudará os professores nas tarefas manuais.

D

Autoridade, impondo respeito dos professores e pais por se tratar de um especialista em educação.

E

Professor, considerando a necessidade de substituir o professor em suas tarefas didáticas, quando este não comparece à escola.

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Q513824

Ano: 2013 Banca: CETRO Órgão: SESI-DF Prova: CETRO - 2013 - SESI-DF - Técnico em Educação - Orientador Pedagógico |

Q513824 Pedagogia

Melissa é mãe de Catarina e sempre teve interesse em participar efetivamente da escola em que a filha estuda por meio de discussões com profissionais da escola, opiniões e vivências para melhor compreender a realidade educacional. Este ano está bastante envolvida, pois faz parte do Conselho Escolar. Sobre esse órgão colegiado, pode-se afirmar que

A

o Conselho Escolar é composto exclusivamente por representantes de pais e professores, sendo o diretor escolar membro nato desse colegiado.

B

é obrigatória a criação de Conselho Escolar em todas as escolas.

C

uma das dificuldades de atuação do Conselho Escolar é que não existe curso de formação específico para os conselheiros, mas é meta do MEC que isso ocorra até 2021.

D

cada escola define em seu próprio regulamento como deve ser feita a eleição dos conselheiros e quem tem direito a voto.

E

a criação do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares foi uma proposta do MEC do ano de 2010, que ainda não entrou em vigor.

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Q510799

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Secretaria |

Q510799 Pedagogia

Uma das condições exigidas para regularização da instituição de ensino é a existência de arquivo onde devem ser guardados os documentos relativos à vida escolar individual de cada aluno e o coletivo do estabelecimento de ensino. De acordo com o uso e frequência, os documentos devem ser organizados em arquivo dinâmico ou estático. Alguns dos documentos que devem ser guardados no arquivo dinâmico são

A

os históricos escolares dos alunos concluintes.

B

as pastas dos alunos transferidos.

C

os documentos dos alunos concluintes.

D

as pastas individuais dos alunos em curso

E

os documentos dos ex-professores da unidade escolar.

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Q510798

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Secretaria |

Q510798 Pedagogia

A escola é também constituída por bens materiais, classificados em permanentes os que possuem maior durabilidade e recebem patrimônio e, de consumo, os que não recebem patrimônio porque são de baixa durabilidade. Uma das atividades da secretaria escolar é a organização do livro de inventário da escola, no qual deve constar o registro de tombamento, com entrada e saída, de todos os equipamentos e materiais permanentes da escola. Nesse sentido, alguns dos materiais que devem ser objeto de registro no livro de inventário são

A

material educativo e esportivo (bola, raquetes), material de expediente (papeis, estilete) e aparelhos e equipamentos de comunicação (rádio, aparelho de telefonia).

B

material de processamentos de dados (cartuchos, CD-ROM), material de copa e cozinha (garfo, prato) e material elétrico e eletrônico (pilhas, fita isolante).

C

instrumentos musicais e artísticos (clarinete, instrumentos de corda ou percussão), material de limpeza e higienização (desinfetante, mangueira), material para áudio, vídeo e foto (pen drive, antenas internas).

D

material de proteção e segurança (cadeados, chaves), serviços gráficos (encartes) e coleções e materiais bibliográficos (dicionários, enciclopédias)

E

máquinas e equipamentos gráficos (copiadora, duplicadora), equipamentos de processamento de dados (computador, scanner) e mobiliário em geral (mesa, cadeira).

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Q510797

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Secretaria |

Q510797 Pedagogia

A qualidade dos serviços prestados pela secretaria escolar pode ser medida pela fidedignidade e legalidade da escrituração escolar, a qual deve estar sob a responsabilidade do secretário escolar. Nesse sentido, o secretário escolar, para garantir a qualidade dos serviços da secretaria, deverá

A

realizar pessoalmente todos os registros na documentação em geral da escola e do aluno.

B

capacitar os responsáveis pelo setor, tornando os capazes e co-responsáveis para realizar os registros na documentação em geral da escola e do aluno.

C

advertir de forma escrita o funcionário que cometer falhas na execução dos serviços prestados pela secretaria.

D

advertir verbalmente o responsável pela execução de documentos elaborados com falhas.

E

selecionar os melhores funcionários da secretária e delegar a eles os registros nos documentos.

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Q510792

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Secretaria |

Q510792 Pedagogia

Reclassificação é o mecanismo que consiste em rever e alterar a classificação do aluno, matriculando-o em ano mais avançado em relação à anteriormente cursado, observando a correspondência idade/ano. O registro dos procedimentos realizados pela escola com relação à Reclassificação deverá ser lavrado em atas individuais, ou seja, uma para cada aluno, contendo informações do processo avaliativo. Esse registro deverá constar do Livro Ata de

A

Certificados e/ou Diplomas.

B

Processos Especiais

C

Resultados Finais.

D

Ocorrências.

E

Reuniões Pedagógicas.

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Q510788

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Secretaria |

Q510788 Pedagogia

Escrituração escolar é o registro sistemático relativo à escola e a cada aluno com objetivo de assegurar e identificar a regularidade e a autenticidade da vida escolar. Nesse sentido, um Histórico Escolar apresentado por um aluno ou por seu responsável pode ser considerado irregular quando em seus registros contiver

A

a carga horária mínima do curso exigida por lei

B

a carga horária máxima do curso exigida por lei.

C

as disciplinas do currículo complementar e do núcleo comum

D

campo de assinatura em branco, do diretor de escola e do vice-diretor de escola.

E

campo de assinatura em branco, do diretor e do secretário de escola.

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Q510625

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Auxiliar de Atividades Escolares |

Q510625 Pedagogia

A Prefeitura Municipal de Suzano ofereceu aos ingressantes do cargo de Auxiliar de Atividades Escolares um curso de capacitação. Dessa forma, os recém-empossados tiveram a oportunidade de interagir, compartilhar conhecimentos, experiências e ansiedades com seus pares. A questão reflete os diálogos e reflexões desse grupo.

Márcia relata sua experiência ao seu colega Pedro:

– Enquanto estava esperando para assinar meus documentos, fiquei observando a rotina da escola. Entre muitas coisas, vi que o Auxiliar de Atividades Escolares era chamado para atender algumas situações que acabavam atrapalhando o andamento das aulas, como uma janela batendo com a ação do vento; a torneira do bebedouro emperrada; a falta de cortina em uma sala, entre outras situações.

Pedro, fundamentado na obra de Carpintero, comentou acertadamente:

A

Ao resolver essas situações que acabam atrapalhando a rotina, o funcionário não está somente cumprindo suas funções, como, principalmente, está participando das atividades educacionais.

B

O funcionário não tem a função de consertar a escola, muito menos de manter a disciplina dos alunos.

C

Há coisas banais que incomodam as atividades escolares e que o funcionário é chamado para resolver, por força da função e do costume. Quanto à disciplina dos alunos, não é de competência do funcionário resolver.

D

Compete ao funcionário resolver as situações presentes na escola, em que a intervenção docente é ineficaz. Dentre elas, estão presentes serviços de manutenção e conservação do prédio, como serralheria, marcenaria, entre outras.

E

São muitas modalidades de trabalho que os funcionários desempenham na escola, tais como: os serviços de conservação e manutenção de seu prédio e terreno, a manutenção da ordem e da disciplina, entre outros.

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Q496251

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Especialista em Educação - Supervisão Pedagógica |

Q496251 Pedagogia

Há situações sociais que requerem planejamento do que e como falar. A escola pode desenvolver as capacidades necessárias para se ter sucesso nestas circunstâncias, a partir de proposta como

A

produção escrita de um texto para publicação no mural da escola, debates na comunidade escolar e extraescolar, produção escrita de uma carta ao leitor para ser publicada na revista de circulação nacional, apresentação em eventos escolares que envolvam outras turmas e outros turnos, escrita de um folheto informativo sobre a dengue, por exemplo

B

realização de entrevistas com pessoas da comunidade escolar e extraescolar, produção de jornais escritos, debates e entrevistas na TV e no rádio, escrita de uma carta ao leitor para ser publicada em revistas de circulação nacional, apresentação em eventos escolares que envolva a turma da sala de aula (jograis, entrevistas,etc).

C

criação de jornais falados, entrevistas e debates na TV e rádio, realização de entrevistas com pessoas da comunidade escolar e extraescolar, escrita de uma carta ao leitor para ser publicada em revistas de circulação nacional, produção escrita de um folheto informativo sobre a importância da vacina contra a raiva.

D

simulação de jornais falados, entrevistas e debates na TV e rádio, realização de entrevistas com pessoas da comunidade escolar e extraescolar, apresentação em eventos escolares que envolvam outras turmas e outros turnos (festas, desfiles, sorteios, torneios esportivos), campanhas públicas de convencimento a serem efetivados pelos alunos junto a outras turmas e outros turnos, nas vizinhanças da escola e em outros bairros.

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Q468400

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468400 Pedagogia

De acordo com o autor Michel Foucault, cujos conceitos são muito utilizados em Análise Institucional, a delinquência pode ser entendida como:

A

tendência genética.

B

sintoma social.

C

produzida pela família

D

resultado de jogos de forças de poder.

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Q464540

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: Prefeitura de Goiana - PE Prova: IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |

Q464540 Pedagogia

A atuação do Coordenador Pedagógico nas escolas pode ser justificada por que:

A

Pode substituir a forma de coordenar sustentada no “mandar-fazer”, no “tomar conta”, no “dar pronto”, no “cobrar resultados”, no “ignorar conflitos e resistências”.

B

Permite conferir uma feição modernizante às clássicas funções exercidas historicamente pela supervisão escolar.

C

Por poder reforçar a dimensão técnico-burocrática indispensável à manutenção da ordem na escola.

D

Possibilita a criação e manutenção de um ambiente de trabalho pautado pelo cumprimento das orientações, determinações e ações emanadas do sistema.

E

Contribui para garantir a reprodução dos valores historicamente presentes no cotidiano da prática pedagógica escolar.

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Q464539

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: Prefeitura de Goiana - PE Prova: IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |

Q464539 Pedagogia

Propor aos educadores uma prática pedagógica inovadora é uma tarefa desafiadora para o Coordenador Pedagógico, por que:

1. Conduz a um momento de criação conjunta e compartilhada de saberes e fazeres.
2. Promove o exercício da liberdade e amplia as possibilidades de cada um, individualmente, propor ações que considere relevantes para o sucesso da prática educativa escolar.
3. Contribui para desencadear um processo de reflexão na ação, durante o qual o professor vivencia um novo jeito de ensinar e de aprender.

Está(ão) correta(s)

A

1 e 2, apenas

B

1 e 3, apenas

C

1, 2 e 3

D

1, apenas

E

3, apenas

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Questões de Pedagogia - Coordenação e Orientação Educacional para Concurso

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