Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 3.150 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Educação Profissional e Formação de Docentes - Edital nº 138 |
Q3127146
Pedagogia
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção
de diferentes Itinerários Formativos – IF, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino, conforme prevê o § 1º
do Art. 39 da Lei nº 11.741/2008. (SEED – Paraná, 2024.)
Sobre as matrizes curriculares dos cursos de educação profissional e tecnológica, analise as afirmativas a seguir.
I. Para o ano de 2024 são apresentados novos cursos para o quinto itinerário formativo de educação profissional, com implantação gradativa: a) Agricultura; b) Agropecuária; c) Formação de Docentes Indígenas Bilíngues da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, na modalidade Normal, em nível Médio; d) Farmácia; e) Bioeconomia, em caráter experimental; f) Pecuária, em caráter experimental. II. O componente curricular “Projeto de Vida” não estará presente na Parte Flexível Obrigatória (PFO). III. Os itinerários formativos constituem a parte em que os estudantes realizam escolhas de seu interesse, no que se refere ao seu percurso formativo. IV. A complementação de carga horária será efetivada por meio de atividades não presenciais (assíncronas) por semana. O professor, por sua vez, deverá cumprir integralmente, na instituição de ensino, a sua carga horária semanal no turno de suprimento, não sendo permitido o desenvolvimento de teletrabalho. Está correto o que se afirma apenas em
Sobre as matrizes curriculares dos cursos de educação profissional e tecnológica, analise as afirmativas a seguir.
I. Para o ano de 2024 são apresentados novos cursos para o quinto itinerário formativo de educação profissional, com implantação gradativa: a) Agricultura; b) Agropecuária; c) Formação de Docentes Indígenas Bilíngues da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, na modalidade Normal, em nível Médio; d) Farmácia; e) Bioeconomia, em caráter experimental; f) Pecuária, em caráter experimental. II. O componente curricular “Projeto de Vida” não estará presente na Parte Flexível Obrigatória (PFO). III. Os itinerários formativos constituem a parte em que os estudantes realizam escolhas de seu interesse, no que se refere ao seu percurso formativo. IV. A complementação de carga horária será efetivada por meio de atividades não presenciais (assíncronas) por semana. O professor, por sua vez, deverá cumprir integralmente, na instituição de ensino, a sua carga horária semanal no turno de suprimento, não sendo permitido o desenvolvimento de teletrabalho. Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) |
Q3126279
Pedagogia
É o conceito que propõe a integração de temas e práticas de forma que perpassam e conectam diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma visão mais ampla e holística do aprendizado. Ao abordar questões como ética, cidadania, meio ambiente, diversidade cultural e saúde, permite que esses temas sejam trabalhados de maneira contínua e interligada em diversas disciplinas, favorecendo uma compreensão contextualizada e aplicável à realidade dos alunos.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências |
Q3126254
Pedagogia
Sobre transversalidade, entende-se:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências |
Q3126242
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis de (2016), qual o papel da Ciências
da Natureza para o/a estudante?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Geografia |
Q3125996
Pedagogia
A transversalidade e a interdisciplinaridade são
abordagens pedagógicas que buscam superar a
fragmentação do conhecimento e promover uma
aprendizagem mais significativa e contextualizada. Ao se
pensar na implementação dessas abordagens no currículo
da Educação Básica, é fundamental considerar que:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Espanhol |
Q3125978
Pedagogia
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2008, p. 16), o “conhecimento é
compreendido como patrimônio de todos, riqueza cultural,
informação elaborada a serviço da cidadania, e como tal,
precisa ser compartilhado”. Com base nessa compreensão,
é importante criar condições para que os/as estudantes
desenvolvam “a percepção, a sensibilidade, a memória, a
imaginação, a atenção, a dúvida, a inventividade, entre
tantas outras formas de dialogar com o/no mundo”
(FLORIANÓPOLIS, 2011, p. 12).
Se comprende que el conocimiento en la propuesta curricular de la red municipal de enseñanza de Florianópolis ocurre:
Se comprende que el conocimiento en la propuesta curricular de la red municipal de enseñanza de Florianópolis ocurre:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3125931
Pedagogia
A Interdisciplinaridade e a transversalidade no currículo da
Educação Básica visam à integração de conhecimentos e
valores, proporcionando uma formação mais completa e
enriquecedora para os estudantes. Com base nesses
princípios, analise as afirmações a seguir:
I- A interdisciplinaridade integra diferentes áreas do conhecimento, ampliando a compreensão e aplicabilidade dos conteúdos;
ll- A interdisciplinaridade desconecta diferentes áreas do conhecimento, criando uma visão fragmentada e descontextualizada fundamental para o aprendizado;
IIl- A transversalidade incorpora temas essenciais em todas as disciplinas, promovendo valores e competências que perpassam o currículo, como ética e cidadania. Essa abordagem amplia a formação dos alunos, integrando conhecimentos e atitudes necessários para a vida em sociedade.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
I- A interdisciplinaridade integra diferentes áreas do conhecimento, ampliando a compreensão e aplicabilidade dos conteúdos;
ll- A interdisciplinaridade desconecta diferentes áreas do conhecimento, criando uma visão fragmentada e descontextualizada fundamental para o aprendizado;
IIl- A transversalidade incorpora temas essenciais em todas as disciplinas, promovendo valores e competências que perpassam o currículo, como ética e cidadania. Essa abordagem amplia a formação dos alunos, integrando conhecimentos e atitudes necessários para a vida em sociedade.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Especial |
Q3125915
Pedagogia
A transversalidade e a interdisciplinaridade são
abordagens pedagógicas que contribuem para a formação
integral dos alunos na educação básica, promovendo uma
visão mais ampla e conectada da realidade.
Correlacione as colunas, ligando cada item da coluna A com sua descrição ou objetivo correspondente na coluna B:
Coluna A:
1. Transversalidade; 2. Interdisciplinaridade; 3. Formação Cidadã; 4. Competências socioemocionais.
Coluna B:
( ) Estimula o pensamento crítico e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma compreensão mais ampla e holística;
( ) Promove uma educação voltada para a vivência dos valores democráticos, o respeito às diferenças e a participação ativa na sociedade;
( ) Aborda temas como ética, cidadania, e sustentabilidade em diversas disciplinas, integrando-os ao cotidiano dos alunos;
( )Fortalece o desenvolvimento de habilidades como empatia, cooperação, e resiliência, essenciais para a convivência e para a resolução de conflitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Correlacione as colunas, ligando cada item da coluna A com sua descrição ou objetivo correspondente na coluna B:
Coluna A:
1. Transversalidade; 2. Interdisciplinaridade; 3. Formação Cidadã; 4. Competências socioemocionais.
Coluna B:
( ) Estimula o pensamento crítico e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma compreensão mais ampla e holística;
( ) Promove uma educação voltada para a vivência dos valores democráticos, o respeito às diferenças e a participação ativa na sociedade;
( ) Aborda temas como ética, cidadania, e sustentabilidade em diversas disciplinas, integrando-os ao cotidiano dos alunos;
( )Fortalece o desenvolvimento de habilidades como empatia, cooperação, e resiliência, essenciais para a convivência e para a resolução de conflitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Assistente Administrativo Escolar |
Q3125591
Pedagogia
Quadro curricular é o documento
composto pelas disciplinas e atividades que
visam cobrir os conhecimentos e habilidades
essenciais para o desenvolvimento dos
alunos. Sobre ele, leia as afirmações,
completando com V, se verdadeiras e F, se
Falsas:
( ) Deve contemplar os componentes curriculares da Base Nacional Comum e a Parte Diversificada que atenderão às peculiaridades locais e regionais e, ainda, aos interesses da escola e da sua comunidade.
( ) Estrutura-se de acordo com a organização do período letivo – trimestral, semestral ou anual, registrando o número de horas-aulas semanais, número de semanas, duração da hora-aula, orientando a equipe gestora na atribuição da jornada de trabalho do corpo docente, bem como, na elaboração do horário escolar.
( ) É único para cada curso, ou seja, ele assegurará o início e término e só será alterado se houver mudança na legislação vigente ou na proposta pedagógica e terá vigência no ano letivo posterior.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) Deve contemplar os componentes curriculares da Base Nacional Comum e a Parte Diversificada que atenderão às peculiaridades locais e regionais e, ainda, aos interesses da escola e da sua comunidade.
( ) Estrutura-se de acordo com a organização do período letivo – trimestral, semestral ou anual, registrando o número de horas-aulas semanais, número de semanas, duração da hora-aula, orientando a equipe gestora na atribuição da jornada de trabalho do corpo docente, bem como, na elaboração do horário escolar.
( ) É único para cada curso, ou seja, ele assegurará o início e término e só será alterado se houver mudança na legislação vigente ou na proposta pedagógica e terá vigência no ano letivo posterior.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
Q3124047
Pedagogia
Conforme o documento “Currículo da Educação Infantil da
Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015)”, sobre o
fortalecimento da educação das relações étnico-raciais na
Educação Básica, enfatiza que: trata-se de reconhecer,
valorizar e consolidar a história, a cultura e a identidade
dos negros e indígenas na Educação Básica municipal.
É imperativa a construção de ações e atitudes que respeitem as diferenças, sem deixar de combater as desigualdades raciais que atingem, notadamente, os negros e indígenas. Diante do exposto, analise as afirmativas e assinale V (verdadeira) e F (falsa):
( ) materialização de práticas de educação das relações étnico-raciais limitam a construção de projetos esporádicos e circunstanciais;
( ) formação continuada dos profissionais da educação, e que se tenha como base não apenas o reconhecimento das diferenças, mas que estas sejam colocadas em relação entre os sujeitos;
( ) mudanças de comportamento ao comprometer-se com o rompimento de relações de dominação, de discriminação e de preconceito racial que colocam as pessoas negras e indígenas numa condição de subalternidade;
( ) promoção da igualdade racial enseja, concomitante, a consciência da alteridade que constitui os diferentes sujeitos no contexto educativo, uma intervenção pedagógica distinta que contribua para a construção de identidades positivadas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta
É imperativa a construção de ações e atitudes que respeitem as diferenças, sem deixar de combater as desigualdades raciais que atingem, notadamente, os negros e indígenas. Diante do exposto, analise as afirmativas e assinale V (verdadeira) e F (falsa):
( ) materialização de práticas de educação das relações étnico-raciais limitam a construção de projetos esporádicos e circunstanciais;
( ) formação continuada dos profissionais da educação, e que se tenha como base não apenas o reconhecimento das diferenças, mas que estas sejam colocadas em relação entre os sujeitos;
( ) mudanças de comportamento ao comprometer-se com o rompimento de relações de dominação, de discriminação e de preconceito racial que colocam as pessoas negras e indígenas numa condição de subalternidade;
( ) promoção da igualdade racial enseja, concomitante, a consciência da alteridade que constitui os diferentes sujeitos no contexto educativo, uma intervenção pedagógica distinta que contribua para a construção de identidades positivadas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
Q3124046
Pedagogia
De acordo com o documento Currículo da Educação
Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis
(2015), a escola desempenha um papel significativo no
processo de formação e exercício da cidadania,
possibilitando uma série de direitos às crianças,
adolescentes, jovens, adultos e idosos. Considerando a
afirmativa e na medida em que se democratiza o
conhecimento e a gestão educacional na direção do
acolhimento e da ressignificação de tratamento de
segmentos historicamente excluídos e discriminados, qual
é a função da escola?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
Q3124045
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), é necessário que um
currículo vá além da perspectiva dos Componentes
Curriculares, vivenciando a transversalidade do
conhecimento, seja no ambiente escolar ou fora dele, mas
sempre tendo presente que a especificidade do papel que
cabe à escola na sociedade não pode ser assumida por
outra instituição.
Assim, o currículo deve ser estabelecido de forma a permitir que aos/às estudantes:
Assim, o currículo deve ser estabelecido de forma a permitir que aos/às estudantes:
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Brasília de Minas - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Supervisor Pedagógico 24 horas/40 horas |
Q3123950
Pedagogia
Analise as afirmativas, a seguir, sobre o currículo e as suas implicações didático-pedagógicas na Educação Infantil e no
Ensino Fundamental.
I- O currículo na Educação Infantil deve priorizar a ludicidade e a interdisciplinaridade, promovendo o desenvolvimento integral da criança.
II- No Ensino Fundamental, o currículo é flexível e pode ser adaptado para atender às necessidades individuais dos alunos, independentemente das diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação.
III- A articulação entre o currículo e a prática pedagógica é fundamental para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de forma significativa.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I- O currículo na Educação Infantil deve priorizar a ludicidade e a interdisciplinaridade, promovendo o desenvolvimento integral da criança.
II- No Ensino Fundamental, o currículo é flexível e pode ser adaptado para atender às necessidades individuais dos alunos, independentemente das diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação.
III- A articulação entre o currículo e a prática pedagógica é fundamental para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de forma significativa.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123527
Pedagogia
Levando em conta o conceito de transversalidade no
ensino, como um professor pode integrar disciplinas de
ciências e matemática em um projeto sobre
sustentabilidade ambiental?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - Ciências (200 H/A) |
Q3121734
Pedagogia
Michael Apple considera que o currículo não é neutro,
pois:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Educação Especial |
Q3121253
Pedagogia
Os conceitos para construção do conhecimento se modificaram com o passar do tempo, tendo em vista que as propostas educativas e correntes pedagógicas foram se renovando com o tempo. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A interdisciplinaridade implica troca e reciprocidade entre disciplinas, permitindo a superação de visões fragmentadas e propõe uma abordagem múltipla do conhecimento, expandindo a dicotomia entre ensino e pesquisa.
(__) O principal objetivo da abordagem transversal do conhecimento é promover o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, integrando disciplinas e criando uma abordagem mais holística para a construção do saber.
(__) A interdisciplinaridade surge como uma resposta à fragmentação do conhecimento causada pelo positivismo no final do século XIX.
(__) Para Jean Piaget, a interdisciplinaridade ocorre quando problemas são resolvidos por várias disciplinas em conjunto, promovendo reciprocidade e enriquecimento mútuo.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Educação Especial |
Q3121251
Pedagogia
O currículo escolar, enquanto organizador do trabalho
pedagógico, deve refletir valores sociais e culturais
relevantes. Assim, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-Idoso) |
Q3121204
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as teorias curriculares com as características descritas:
Primeira coluna: teorias curriculares
1. Teoria Tradicional
2. Teoria Crítica
3. Teoria Pós-crítica
Segunda coluna: características
( ) Analisa o currículo como prática discursiva, enfatizando a construção das identidades e o papel das linguagens no processo educativo.
( ) Concebe o currículo como neutro e técnico, focado na transmissão de conhecimentos universais e valores previamente estabelecidos.
( ) Entende o currículo como instrumento de reprodução de relações de poder e dominação, questionando as estruturas sociais existentes.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Manhuaçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Analista da Educação |
Q3120237
Pedagogia
Para promover uma maior integração entre as duas
fases do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum
Curricular determina que, na elaboração dos currículos
e das propostas pedagógicas, devem ser consideradas
medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo
de aprendizagens.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas medidas.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas medidas.
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor Ensino Fundamental (Anos Iniciais 1º 5º Ano) |
Q3120005
Pedagogia
A respeito da definição de currículo que fundamenta o conjunto
das Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de
9 (nove) anos (Resolução Nº 7/ 2010 - CNE), dadas as
afirmativas,
I. Conjunto de saberes científicos presente em cada disciplina, devendo ser apresentado ao estudante em cada série/ano de formação, a partir do critério de coerência científica e de utilidade para o trabalho.
II. Conjunto de experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados.
III. Sequência de conhecimento técnico-científico com foco no desenvolvimento cognitivo e comportamental dos estudantes.
IV. As experiências escolares que estão presentes no currículo abrangem todos os aspectos do ambiente escolar; são aqueles que compõem a parte explícita do currículo, bem como os que também contribuem, de forma implícita, para a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes.
verifica-se que está/ão correta/s
I. Conjunto de saberes científicos presente em cada disciplina, devendo ser apresentado ao estudante em cada série/ano de formação, a partir do critério de coerência científica e de utilidade para o trabalho.
II. Conjunto de experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados.
III. Sequência de conhecimento técnico-científico com foco no desenvolvimento cognitivo e comportamental dos estudantes.
IV. As experiências escolares que estão presentes no currículo abrangem todos os aspectos do ambiente escolar; são aqueles que compõem a parte explícita do currículo, bem como os que também contribuem, de forma implícita, para a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes.
verifica-se que está/ão correta/s
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