Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 5

Q3175430

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Professor de Educação Especial |

Q3175430 Pedagogia

“Um currículo é uma tentativa de comunicar os propósitos educativos de tal forma que permaneça aberto à discussão crítica e possa ser efetivamente transladado em prática” (Coll apud Minetto, 2012). A respeito desse tema, analise as assertivas abaixo:

I. O currículo deve ser planejado de forma neutra, sem considerar as especificidades culturais ou subjetivas dos envolvidos, para garantir que seja universal e aplicável a qualquer contexto educacional inclusivo.
II. Para a elaboração do currículo, é importante buscar as informações provenientes da análise psicológica do indivíduo e do próprio contexto escolar, viabilizando a melhor forma de ensinar e avaliar.
III. O planejamento do currículo pelo professor pressupõe analisar as potencialidades, dificuldades e necessidades do aluno, mas também os recursos materiais que terá disponível e o contexto no qual vai utilizá-los.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3174498

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174498 Pedagogia

Dentro dos fundamentos e diretrizes da educação básica, um termo que merece atenção é a transversalidade. Nesse contexto, sobre a transversalidade, é impertinente afirmar:

A

A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas, eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.

B

A transversalidade difere-se da interdisciplinaridade e complementam-se; ambas rejeitam a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

C

A interdisciplinaridade refere-se se à dimensão didático-pedagógica e a transversalidade, à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

D

A prática interdisciplinar facilita o exercício da transversalidade.

E

A interdisciplinaridade e o exercício da transversalidade ou do trabalho pedagógico centrado em eixos temáticos, organizados em redes de conhecimento, contribuem para que a escola dê conta de tornar os seus sujeitos conscientes de seus direitos e deveres e da possibilidade de se tornarem aptos a aprender a criar novos direitos, coletivamente.

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Q3174490

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |

Q3174490 Pedagogia

Analise as asserções abaixo, marque, posteriormente, a alternativa correspondente.

I - No que se refere à área de currículo, observa-se que, em lugar dos currículos rígidos e mínimos para um mercado de trabalho mais estável, se tornou necessário instituir currículos mais flexíveis e com eixos temáticos mais amplos e diversificados, tendo em vista um mercado de trabalho cambiante e instável, que demanda alterações permanentes na formação dos trabalhadores e consumidores.
II – Geralmente, observa-se que o currículo em ação ou ativo (o que acontece efetivamente na sala de aula) e o currículo oculto (aquele que não é dito, embora seja carregado de sentido) tornam-se muitas vezes o currículo real ou vivido no interior das instituições formativas, em consonância ao currículo preestabelecido.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3174118

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Educador em Saúde |

Q3174118 Pedagogia

Ao analisar os programas e projetos educacionais, observa-se que eles dependem do tipo de objetivo a que se referem. Nesse sentido, destaque o instrumento responsável pelo concretização de cada um deles.

A

Currículo da escola

B

Proposta didática

C

Quadro de avisos

D

Plano diretor

E

Planejamento pedagógico

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Q3173772

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais |

Q3173772 Pedagogia

A prática escolar tem muito a ver com os usos, as tradições, as técnicas e as perspectivas dominantes expressas no currículo de um determinado sistema educativo. Partindo de uma perspectiva contemporânea do currículo e das práticas escolares, é CORRETO afirmar que:

A

O currículo é um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens.

B

O currículo é um objeto que se constrói pelas ações dos professores e alunos, intervenções, avaliações e se transforma ao longo do processo de ensino e aprendizagem.

C

A “assepsia científica” que permeia a construção do currículo reflete nas práticas educacionais, visto que o projeto cultural que a escola tem para seus alunos é neutro.

D

Os currículos, sobretudo nos níveis da educação obrigatória, assumem o compromisso de ocultar o esquema formativo e cultural que a instituição escolar evidencia nas suas práticas.

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Q3173771

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Professor - Anos Iniciais |

Q3173771 Pedagogia

Sobre a transversalidade, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Pode ser entendida como uma forma de organização do trabalho didático−pedagógico que integra temas e eixos temáticos às disciplinas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

B

É sinônimo de interdisciplinaridade.

C

Entende a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.

D

Deve−se instituir, na prática educativa, a aprendizagem de conhecimentos teoricamente desvinculados das questões da vida real.

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Q3173564

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor de Ciências |

Q3173564 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm orientação sexual como um tema transversal, pois ela é considerada importante na formação global do indivíduo. Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:

Excerto I. Muitas escolas incluem aparelho reprodutivo no currículo de Ciências Naturais, geralmente o fazem por meio da discussão sobre a reprodução humana, com informações ou noções relativas à anatomia e fisiologia do corpo humano.

Excerto II. Por meio dessa abordagem já se abarca e se controla toda a ansiedade e curiosidade das crianças, pois enfocando-se apenas no corpo biológico, já implicitamente estão embutidas as dimensões culturais, afetivas e sociais contidas nesse mesmo corpo.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II são proposições falsas.

B

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

C

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

D

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

E

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

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Q3173082

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3173082 Pedagogia

O currículo não é______, pelo contrário, ele foi e continua sendo construído. A reflexão sobre isso é importante, porque, conforme Veiga (2002, p. 7)

Acesso:https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/ curriculo-no-contexto-escolar.htm

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

A

prático

B

plural

C

estático

D

disciplinar

E

fechado

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Q3173072

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo |

Q3173072 Pedagogia

As mudanças curriculares ocorrem num movimento quase sempre vertical, por vezes até dificultando o currículo formal, aquele pré-estabelecido pelos governos. Portanto, podendo dar lugar a outros tipos de currículos, conforme abaixo, identifique e marque a alternativa CORRETA para os itens I e II.

A

I.CURRÍCULO EM AÇÃO OU ATIVO: aquele que não é dito, embora seja carregado de sentido, II.CURRÍCULO OCULTO: o que acontece efetivamente na sala de aula.

B

I.CURRÍCULO EM AÇÃO: o que acontece teoricamente na sala de aula, II.CURRÍCULO OCULTO OU ATIVO: aquele que é dito, mas que não tenha tanto sentido.

C

I.CURRÍCULO EM AÇÃO OU ATIVO: o que acontece efetivamente na sala de aula, II.CURRÍCULO OCULTO: aquele que não é dito, embora seja carregado de sentido.

D

I.CURRÍCULO EM AÇÃO: o que acontece efetivamente na sala de aula, II.CURRÍCULO OCULTO OU ATIVO: aquele que é dito, mas que não tenha tanto sentido.

E

I.CURRÍCULO EM AÇÃO OU ATIVO: o que acontece teoricamente na sala de aula., II.CURRÍCULO OCULTO: o que acontece efetivamente na sala de aula.

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Q3171573

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano |

Q3171573 Pedagogia

Qual das afirmativas abaixo não condiz corretamente com as especificidades do currículo escolar?

A

Os currículos não podem ser entendidos como conteúdos prontos a serem passados aos alunos.

B

As dinâmicas da sociedade são responsáveis por orientar a consecução dos currículos.

C

Os currículos compreendem a sistematização de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas.

D

Se a escola e especificamente o ordenamento curricular são constituintes de protótipos de alunos, as imagens sociais que projetamos sobre eles nos chegam de fora, influenciadas por uma série de fatores, como por exemplo, a cultura social.

E

O ordenamento curricular caracteriza-se por sua neutralidade dentro da realidade social.

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Q3169886

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Classe Especial - Portador de Deficiência |

Q3169886 Pedagogia

Analise as asserções posteriores e marque a alternativa pertinente.

I - No contexto educacional, adaptar ou flexibilizar um currículo significa garantir o direito à diferença em relação às necessidades educacionais especiais. Implica a busca pela coesão da base curricular comum com a realidade dos estudantes, suas características sociais, culturais e individuais – incorporando assim também os diferentes modos de aprender e as múltiplas inteligências presentes em sala de aula.
II – Dentro da realidade supracitada, ratifica-se que flexibilizações e adaptações curriculares são estratégias análogas ou seja iguais.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3165225

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Jaborá - SC - Pedagogo (Psicopedagogo) |

Q3165225 Pedagogia

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.No contexto educacional atual, observa-se, a manutenção dos currículos rígidos e mínimos para um mercado de trabalho mais estável, em detrimento de se instituir currículos mais flexíveis e com eixos temáticos mais amplos e diversificados, pois assim favorece-se um mercado de trabalho que demanda alterações permanentes na formação dos trabalhadores e consumidores.
Excerto II.O currículo tem-se voltado mais para o desenvolvimento de competências e capacidades necessárias ao trabalhador polivalente e flexível, tornando o indivíduo com maior responsabilidade pelo seu sucesso ou fracasso na trajetória escolar e profissional.
Fonte: Libâneo, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

B

Os excertos I e II são proposições falsas.

C

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

D

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

E

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

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Q3164611

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Administração |

Q3164611 Pedagogia

O Referencial Curricular é explícito ao reconhecer a importância da internalização de novos conhecimentos e habilidades por parte dos estudantes, mas entende como fundamental o uso desses conhecimentos diante de demandas complexas em determinados contextos.

Nesse sentido, dentre as competências previstas nesse referencial, é exemplo:

A

Priorizar a memorização de fatos e conteúdos teóricos de forma rígida, evitando se ater ao uso desses conhecimentos em contextos cotidianos, de forma prática.

B

Estimular a competição entre os estudantes como principal caminho para o sucesso profissional e pessoal, assegurando a sustentabilidade dos valores da comunidade.

C

Utilizar os serviços e recursos da tecnologia assistiva, promovendo a inclusão dos estudantes com deficiência para o desenvolvimento de sua autonomia e efetiva participação em diferentes grupos e contextos.

D

Argumentar com base em crenças e pontos de vista que respeitem e promovam os direitos humanos, ainda que contrariem dados científicos ou oficiais.

E

Negligenciar práticas culturais e artísticas locais, sem relevância no contexto internacional, em favor de uma abordagem focada em tendências consolidadas.

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Q3164112

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164112 Pedagogia

Os atuais avanços metodológicos e o desenvolvimento das técnicas de análise, bem como a profusão de estruturas conceituais, facilitam a criação de conhecimento, enquanto simultaneamente tendem a reduzir-se tematicamente os âmbitos de trabalho e de especialização de cada pesquisador ou pesquisadora. Neste momento encontramo-nos ante o risco de perder visões de conjunto, devido à excessiva compartimentação das parcelas do saber em espiral babélica, bem como aos inúmeros jargões específicos, um tanto obscurantistas, de cada uma delas. Deste modo, se reduz o fluxo de informações entre as pessoas dedicadas à pesquisa de diferentes disciplinas e subdisciplinas, assim como entre as comunidades científicas e o resto da sociedade.

SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998, p. 88, adaptado, p. 67.

O cenário descrito pelo trecho supracitado aponta para um processo com impactos diretos para a organização escolar. Assinale a opção que expressa o principal desses impactos.

A

A dissolução da autoridade do professor.

B

A centralização dos saberes.

C

A fragmentação do conhecimento.

D

O incentivo a modos autoritários de gestão.

E

A disseminação de preconceitos cristalizados.

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Q3164106

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164106 Pedagogia

A noção de interdisciplinaridade consiste em um importante conceito para a solução de contradições históricas da prática educacional. A respeito dessa noção, avalie as afirmações a seguir.

I. Constitui-se como importante estratégia de combate ao processo de especialização e compartimentalização dos saberes.
II. A interdisciplinaridade consiste na articulação de conhecimentos de diferentes campos, fomentando um trânsito integrador entre os mesmos.
III. Surge como tentativa de solucionar problemas híbridos, para os quais o movimento histórico de especialização dos saberes mostrava-se ineficaz.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3164081

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164081 Pedagogia

Dentre as propostas apresentadas pelo Parâmetros Curriculares Nacionais, encontram-se os temas transversais, que devem perpassar as diferentes áreas do conhecimento do currículo escolar. Das alternativas abaixo, assinale a que apresenta o tema transversal que está mais relacionado com a promoção da saúde e do bem-estar nas escolas.

A

Meio Ambiente.

B

Trabalho e Consumo.

C

Educação para a Paz.

D

Orientação Sexual.

E

Diversidade Cultural.

Q3164071

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164071 Pedagogia

Tomaz Tadeu da Silva (2007) assegura que as teorias do currículo se caracterizam pelos conceitos que enfatizam e as resume em três categorias: as teorias tradicionais, as teorias críticas e as terias pós-críticas. Com relação às teorias pós-críticas do currículo, assinale a alternativa CORRETA.

A

As teorias pós-críticas do currículo consideram-se neutras, científicas e desinteressadas.

B

As teorias pós-críticas, asseveram que o currículo estar atrelado aos interesses e conceitos das classes dominantes.

C

As teorias pós-críticas aceitam mais facilmente os conhecimentos e os saberes dominantes e acabam por se concentrar em questões técnicas.

D

As teorias pós-críticas do currículo abordam de forma específica questões relacionadas a ideologia, poder e classe social.

E

As questões de gênero, raça, etnia e o multiculturalismo são objetos de estudo das teorias pós-críticas do currículo.

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Q3164070

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164070 Pedagogia

Para Libânio, Oliveira e Toschi (2008) “o currículo é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico. Para os autores, há pelos menos, três tipos de manifestações: currículo formal ou oficial, currículo real e currículo oculto”. Sobre o currículo oculto, é correto afirmar que:

A

O currículo oculto é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, expresso pelas diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo.

B

O currículo oculto é aquele que, de fato, acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.

C

O currículo oculto é aquele que sai das ideias e da prática dos professores, da percepção e do uso que eles fazem do currículo formal, como o que fica na percepção dos alunos.

D

O currículo oculto refere-se àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciados no ambiente escolar.

E

O currículo oculto é aquele que se realiza na prática, no cotidiano escolar, a partir das interações entre os alunos, os professores, os gestores, os funcionários e a comunidade.

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Q3164023

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3164023 Pedagogia

Ao analisar as tendências do processo ensino- aprendizagem em história, é necessário reportar aos parâmetros curriculares que orientam as práticas docentes. Assim, são objetivos gerais da história os aspectos descritos por meio das afirmativas subsequentes. Analise cada afirmativa, assinale a que possui um aspecto incoerente.

A

Situar acontecimentos históricos dentro do contexto histórico a que pertencem.

B

Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critérios éticos.

C

Reconhecer que o conhecimento histórico È parte de um conhecimento interdisciplinar.

D

Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias coletivas.

E

Questionar sua realidade, identificando problemas e possíveis soluções, conhecendo formas político-institucionais e organizações da sociedade civil que possibilitem modos de atuação.

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Q3164020

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3164020 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo, marque, posteriormente, a alternativa correspondente:

I- As metodologias do ensino de história devem partir do contexto da vida do discente, oportunizando a compreensão sobre o mundo.

II - O aluno deve entender o seu posicionamento enquanto sujeito histórico, e, para que isso ocorra, é essencial que ele se enxergue inserido na sociedade, compreendendo que faz parte desse processo.

III - A história deve ser vista como uma oportunidade de reconstruirmos nossas raízes por meio da memória e conhecermos nossa verdadeira identidade e herança cultural.

IV - A proposta curricular sugerida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de História apresenta o trabalho com eixos temáticos/conceituais para que a aprendizagem da História seja encaminhada principalmente a partir das experiências cotidianas de alunos e professores.

A

Todas as afirmativas são verdadeiras.

B

Apenas a alternativa I possui um aspecto incorreto.

C

Apenas a alternativa II possui um aspecto incorreto.

D

Apenas a alternativa III possui um aspecto incorreto.

E

Apenas a alternativa IV possui um aspecto incorreto.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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