Questões de Concurso
Comentadas sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia
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Julgue o item subsequente, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
As diretrizes curriculares em questão constituem um conjunto
de recomendações de cunho educacional sobre os objetivos,
conteúdos e orientações didáticas direcionadas às escolas.
Julgue o item subsequente, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
A escola de qualidade social elege, como eixo central, o
estudante e a aprendizagem, sendo o seu padrão da qualidade
do ensino garantido pelo pleno acesso, pela inclusão e pela
permanência dos sujeitos na escola, o que acarreta redução da
evasão, da retenção e da distorção entre idade, ano e série.
Julgue o item subsequente, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
As diretrizes em questão têm como fundamento o compromisso
com a educação integral de todos, atendendo às dimensões
orgânica, sequencial e articulada da educação básica.
Julgue o item subsequente, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
As referidas diretrizes foram elaboradas à luz dos princípios
constitucionais e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional e se operacionalizam no princípio da gestão
tecnocrática.
O Currículo em Movimento da Educação Básica visa
definir ações pedagógicas que tratem de como as diferenças
são produzidas pelas relações de assimetria e desigualdade
existentes na sociedade, sem, no entanto, promover discussões
aprofundadas acerca dessas diferenças no cotidiano escolar.
O Currículo em Movimento da Educação Básica visa
garantir não apenas o acesso de todos à educação básica, mas,
sobretudo, a permanência de crianças e jovens na escola e o
ensino de qualidade, voltado para os sujeitos sociais e em
conformidade com os preceitos constitucionais.
Tomando como base as metas do Plano Distrital de Educação (PDE – 2015-2024), julgue o item seguinte, acerca da qualidade da educação básica.
Como forma de promover a utilização das tecnologias
da informação e da comunicação na escola, consta no PDE
a proposta de universalização do acesso à rede mundial
de computadores em banda larga de alta velocidade.
Acerca da organização educacional do DF, julgue o item subsequente.
Educação quilombola e educação a distância são modalidades
da educação básica.
Acerca da legislação educacional brasileira, julgue o item a seguir.
A educação básica representada pelo ensino fundamental
e médio deverá ser distribuída em uma carga horária de
duzentos dias letivos, incluindo-se aqueles reservados aos
exames finais.
Analise as afirmações abaixo com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (RESOLUÇÃO CEB Nº 2/1998):
I - Ao definir suas propostas pedagógicas, as escolas deverão explicitar o reconhecimento da identidade pessoal de alunos, professores e outros profissionais e a identidade de cada unidade escolar e de seus respectivos sistemas de ensino.
II - As escolas deverão reconhecer que as aprendizagens são constituídas pela interação dos processos de conhecimento com os de linguagem e os afetivos, em consequência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do contexto escolarizado; as diversas experiências de vida de alunos, professores e demais participantes do ambiente escolar.
III - Em todas as escolas deverá ser garantida a igualdade de acesso para alunos a uma base nacional comum, de maneira a legitimar a unidade e a qualidade da ação pedagógica. Abase comum nacional deverá integrar-se em torno do paradigma curricular, sendo vetado à escola incluir uma parte diversificada em seu currículo.
Está(ão) CORRETA(s) a(s) afirmativa(s):
As famílias, representam os adultos que cuidam da criança desde o seu nascimento. A relação da família com a escola é fundamental porque é através dela que a escola obtém informações sobre as situações relacionadas ao desenvolvimento da criança. Dar apoio aos familiares das crianças é importante para:
I - Diagnosticar problemas relacionados a saúde física e emocional da criança, para possíveis encaminhamentos;
II - Comunicar informações importantes e significativas quanto ao comportamento da criança;
III - Constatação de indicativos de que o desenvolvimento da criança não apresenta os mesmos resultados em relação aos seus pares.
É correto apenas o que se afirma em:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil apontam algumas práticas que o (a) professor (a) pode utilizar, para que as crianças de três e quatro anos possam lidar com as questões relacionadas a quantidades e representação de numeral. Essas atividades podem ser, por exemplo:
I - Leitura e produção de notações numéricas para fins diversos;
II -Leitura e escrita dos números de 0 a 20, relacionando quantidade ao numeral;
III - Atividades de construção de estratégias para o manejo de operações como tirar, juntar, repartir, entre outras.
É correto apenas o que se afirma em:
As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, em seu artigo 5º, em relação ao tempo institucional define, EXCETO:
Em consonância com a Lei de Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, as instituições devem considerar, como um guia em seu planejamento pedagógico os princípios:
I - Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da sensibilidade, da autonomia e da autoridade, entendendo que a criança é ser capaz sensível e autônoma, porém precisa de regras e disciplina, para convivência harmoniosa em sociedade;
II - Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito a ordem democrática;
III - Estéticos: da liberdade, da beleza, da expressão corporal da criança para representar através do jogo e da ludicidade sua relação com o mundo da arte.
É correto apenas o que se afirma em:
Na efetivação da proposta pedagógica, as instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
1. a indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
2. a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias e o respeito e a valorização de suas formas de organização.
3. o reconhecimento das especificidades etárias e das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.
4. o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas e afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.
Assinale a alternativa correta.
É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam:
É dever da escola de Educação Infantil no acompanhamento da formação da criança:
Sobre as formas avaliativas da aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A avaliação deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem, desde as atividades propostas até o modo como foram realizadas.
( ) O intuito da avaliação é pesquisar quais elementos estão contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de expressão da criança, sua aprendizagem e desenvolvimento, e então fortalecer, ou modificar, a situação.
( ) Não devem existir práticas de verificação da aprendizagem, tais como provinhas, nem mecanismos de retenção das crianças na Educação Infantil.
( ) A observação avaliativa do comportamento de cada criança deve ocorrer, mas da forma menos sistemática possível, garantindo maior liberdade tanto à professora quanto à própria criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Quanto à organização e gestão das instituições de Educação Infantil indicadas nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, é correto afirmar:
Sobre a discussão de qualidade indicada nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A qualidade é um conceito socialmente construído, sujeito a constantes negociações.
( ) A qualidade é um conceito que depende do contexto em que é percebido.
( ) A qualidade baseia-se em direitos, necessidades, demandas, conhecimentos e possibilidades.
( ) Os critérios de qualidade e sua operacionalização devem ser definidos em cada uma das instituições de educação infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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